染雾规范办学行为工作总结 篇一
近年来，为了提高教育教学质量，我校加大了对办学行为的规范力度。通过多种手段和措施，我们努力营造了一个良好的办学环境，促进了师生的全面发展。以下是我校规范办学行为工作的总结。
一、加强规范宣传教育
我们注重通过多种形式和渠道宣传教育师生遵守规范办学行为的重要性。学校定期举办规范办学行为教育活动，通过开展主题班会、演讲比赛、宣传栏展示等形式，向全校师生宣传规范办学行为的内容和要求。同时，我们还利用校园网、微信公众号等新媒体平台，发布相关宣传资料和案例，引导师生树立正确的办学观念和价值观。
二、建立规范考核机制
学校制定了一系列规范办学行为的考核标准和评价指标，包括师德师风、教学质量、学生管理等方面。我们通过定期组织教学观摩、课堂巡视、学生综合素质评价等活动，对师生的办学行为进行全面监测和评估。并按照考核结果，对表现优秀的教师和学生进行奖励，对存在问题的教师和学生进行督促和指导。
三、加强规范管理与监督
学校建立了规范办学行为的管理和监督机制，确保规范办学行为的有效落实。我们成立了专门的规范办学行为工作小组，负责制定具体的工作方案和措施。同时，学校还加强了对教师和学生的日常管理，建立了签到制度、作息管理制度等，严格要求师生按照规定的时间和要求参加教学活动。
四、加强规范意识培养
为了提高师生的规范意识，我们注重开展相关培训和教育活动。学校定期举办规范办学行为的专题培训班，邀请相关专家和学者进行讲座和指导。同时，我们还组织教师和学生参加各类学术研讨会和交流活动，提高他们对规范办学行为的认识和理解。
在规范办学行为的工作中，我们取得了一系列显著成效。师生的教育教学水平得到了显著提升，学校的教育质量和声誉也得到了有效保障。然而，我们也要清醒地认识到，规范办学行为工作是一个长期而复杂的过程，需要不断加强和改进。我们将继续坚持以学生为中心，以规范办学行为为目标，不断探索创新，不断提高办学水平，为学校的可持续发展做出更大的贡献。
规范办学行为工作总结 篇二
规范办学行为是学校管理工作的重要组成部分，对于提高教育教学质量、培养学生的全面发展具有重要意义。在过去的一段时间里，我校高度重视规范办学行为工作，通过各种措施和方法，取得了一定的成效。
一、加强师德师风建设
作为教师，师德师风的规范是我们的基本要求。我们注重对教师进行师德师风教育和培训，提高他们的职业道德素养和教育教学水平。同时，学校还加强了对教师的日常管理，建立了考勤制度、工作纪律等，严格要求教师按照规定履行职责，树立良好的师德师风形象。
二、加强学生行为规范教育
学生是学校办学的关键因素，我们注重培养学生的良好行为习惯和道德素养。学校制定了学生行为规范，明确了学生在校园内的行为要求和责任义务。我们通过开展班会、主题教育活动等形式，向学生宣传教育规范办学行为的重要性，引导他们自觉遵守学校的规章制度，树立正确的价值观和行为准则。
三、加强家校合作，形成合力
学校与家长的密切合作对于规范办学行为工作至关重要。我们注重与家长沟通交流，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的行为表现和成长发展。同时，学校还定期邀请家长参加学校的教育教学活动，加强与家长的互动，形成家校合力，共同推进规范办学行为的落实。
四、加强制度建设，明确责任
规范办学行为工作需要明确的制度保障和责任分工。学校建立了一系列规范办学行为的制度和流程，明确了各级各部门的职责和任务。同时，学校还建立了有效的监督机制，对违反规范办学行为的行为进行及时处理和纠正。这些制度的建立和完善，为规范办学行为提供了坚实的基础。
总的来说，规范办学行为工作是一项长期而复杂的任务，需要全校师生的共同努力。我们将继续保持对规范办学行为工作的高度重视，加强宣传教育，强化管理监督，不断提高规范办学行为的落实水平，为学校的发展做出更大的贡献。
规范办学行为工作总结 篇三
教育的深入发展，呼唤全新的办学思想。进一步规范办学行为，既是学校管理的常规工作，也是我镇当前十分紧迫的重点工作，3.10大会以来，我镇认真落实全市教育教学工作会议精神，严格依法行政、依法办学、依法执教，全面实施素质教育，全力营造良好教育环境，不断规范各中小学的办学行为。现将有关工作情况汇报如下：
一、充分领会大会精神，认真安排布署规范办学行为工作
在推进素质教育的进程中，我镇以课堂改革为核心，抓集体备课，抓集体教研，教师的教育教学水平得到了很大提高。成绩固然可喜，但问题亦不容忽视，如：个别学校学生在校时间过长，个别教师搞题海战术，学生课业负担出现了加重倾向。为此，3.10大会后，首先，我们召开了全镇中小学领导干部会议，认真学习了全市教育教学工作会议上对规范办学行为的要求，重温了《xxx市教育局关于进一步规范普通中小学办学行为的意见》及《保定市教育局关于重申减轻义务教育阶段学生过重课业负担的通知》；其次，要求各中小学组织教师认真学习新《义务教育法》，并依据相关要求，对本校的办学行为进行深入细致地自查自纠；第三，总校成立规范义务教育阶段办学行为工作领导小组，设立举报电话，加大对各校落实有关规定的督查力度，规范各校办学行为。
二、采取有效措施，全力落实规范办学行为工作
1、严格控制学生在校时间。总校制定统一作息时间表，各校不得提前或推迟，确保小学生每日在校时间不超6小时，初中生不超7小时；各中小学认真制定课外活动计划，积极开展丰富多彩的课外活动，每天安排课间操、眼保健操，保证学生每天1小时体育活动时间。目前，我镇中小学学生在校时间过长现象已得到有效控制，并保证了学生每天1小时的体育活动时间。
2、减轻学生课业负担，控制学生作业量。总校以集体教研为抓手，加强教育教学研究，改革课堂教学模式，用先进的理念指导教学，提高课堂教学效果，激发学生自主学习；教师精选作业内容，提高作业质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性作业，提倡布置弹性作业，各校教导处采取不定期检查的方式，加强对各科作业的管理与协调。目前，我镇小学一、二年级不留家庭作业，其它年级作业量控制在1小时以内，初中作业量每天不超1.5小时。
3、严格执行国家和省颁布的课程计划。我镇认真开设写字课、诵读课，确保做到“五要五不要”（要坚持按标准课时开设，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划开展教学，把握进度，不准提前结束课程或搞突击教学；要坚持按规定进行考试，不准随意增加考试次数。）对课程改设情况，尤其是“音、体、美、劳”及“两课”开设情况进行督查，对在督查中发现不开齐课程的学校进行曝光，并给予严肃处理，被曝光的单位不得评为“先进单位”，被通报学校的校长不得评先评模。目前，我镇所有中小学已开
4、坚持科学的评价观。全面评价学生的发展，不以“分数”论英雄，不以学科成绩作为评定学生的唯一标准，严格控制考试次数，小学每学期仅进行一次学科考试，初中每学期只进行期中、期末两次考试，不公布学生考试成绩，对学生的评价实行等级制。目前，我镇已出色完成了上学年的义务教育阶段教学评估，各中小学的考试次数明显减少。
5、加强师德教育，严格师德考核，不断提高教师的道德素养。我镇各中小学经常组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及师德先进个人事迹，学习现代教育理论，要求教师有敬业爱生精神，树立高度的责任感和事业心，关心尊重每一名学生。目前，我镇各中小学已基本杜绝体罚、变相体罚学生现象，完全杜绝了有偿家教现象。
6、严格学生用书管理。我镇严格按市教育局颁布的教科书、教学参考书和教学挂图目录中规定的科目和版本征订教学用书，严格按省定标准收费，不定购和使用盗版教学用书，不超标准收费，不以任何形式组织学生购买教辅资料。目前，各中小学没有向学生推荐或要求学生统一购买教辅用书现象。
三、存在的问题及原因
1、音、体、美三门课程个别学校只能开齐，不能开足、上好。主要原因：一是学校领导轻视“小三门”，将这些课程安排给年老体弱的教师；二是音、体、美专业教师匮乏，现有音、体、美教师专业水平较低；三是小学体育课程教学资源短缺，小学体育教师没有编排有序、科学合理的教材。
2、每当临近考试个别教师和学校便展开题海战术，推迟放学时间，或挤占音、体、美课，补习文化课。主要原因：一是受应试教育的影响，“分数至上”的思想依然根深蒂固；二是教师害怕“中考”、“小考”失利，领导和家长“兴师问罪”；三是个别教师的课堂教学效果差，学生不能自主学习所教科目。
3、对学生评价在形式上是等级制，而实质上仍是百分制。主要原因：一是现行考试仍以百分制为主，以分数确定等级，注定无法真正落实等级制；二是家长通过多种渠道扫听学生分数，最终学生的分数成为公开的秘密；三是个别学校和教师仍以分数论英雄，用一把尺子衡量学生。
四、今后的工作思路和措施
1、实行目标责任制。明确校长规范办学行为的责任目标，与校长的评优、评模、晋升挂钩，凡违反规定，情节严重，整改不利的，实行一票否决。
2、实行校际资源共享。在全镇范围内选拔音、体、美教师，加强培训，利用这些教师在全镇2至3所学校内巡回上课。
3、接受社会监督。面向社会公开规范办学的基本要求，以公告形式在公示栏公示，积极主动接受群众和社会的监督；学校定期举行教学开放日、开放周、开放月等活动，主动接受社会和家长对学校教育教学质量和水平的监督。
总之，今后我们将以《教育法》为指针，认真贯彻3.10大会精神，积极推进素质教育，不断规范办学行为，全力提高我镇教育教学质量，营造和谐的教育教学环境。
