染雾大学辅导员外出学习总结 篇一
大学辅导员外出学习总结
在大学辅导员的工作中，不仅要关心学生的学习和生活，还需要不断提升自己的专业能力和教育理念。为了更好地履行职责，我参与了一次为期两周的外出学习活动。通过这次学习，我深刻认识到了自身的不足，并对辅导员的角色有了更加清晰的认识。
首先，在这次外出学习中，我参观了多所高校的辅导员工作室，并与一些经验丰富的辅导员进行了交流。通过与他们的对话，我了解到了他们在辅导员工作中所面临的挑战和解决问题的方法。我发现，这些优秀的辅导员能够充分发挥自己的专业知识和经验，帮助学生解决学业和生活上的困扰，并且能够与学生建立良好的信任关系。这让我深受启发，我意识到作为辅导员，我们不仅要具备专业知识，还需要有良好的沟通能力和情商，才能更好地帮助学生。
其次，在这次外出学习中，我还参加了一些专业培训和研讨会。通过这些培训和研讨会，我学习到了许多关于心理咨询和学生发展的最新理论和方法。我了解到，学生的成长和发展是一个复杂的过程，需要辅导员有深厚的专业知识和敏锐的洞察力。我也在这些培训和研讨会中学习到了一些实用的技巧，比如如何与学生进行有效的沟通，如何帮助学生解决问题等。这些技巧对我的工作有着很大的帮助，我相信它们将会提升我的辅导员工作的质量和效果。
最后，在这次外出学习中，我还有机会参观了一些先进的辅导员工作室，并学习了一些高效的工作方法和管理经验。我发现，这些工作室能够提供学生所需的各种资源和服务，并且能够与其他部门和机构进行有效的合作。这让我意识到，作为辅导员，我们不仅要关注学生的个体需求，还需要与学校的其他部门和机构进行合作，共同为学生提供更好的支持和服务。因此，我决定回到学校后，积极与其他部门和机构进行合作，为学生提供更全面的支持和服务。
通过这次外出学习，我不仅学到了很多专业知识和技巧，还对辅导员的角色有了更加清晰的认识。我相信，通过不断学习和提升自己的能力，我能够更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
大学辅导员外出学习总结 篇二
大学辅导员外出学习总结
作为一名大学辅导员，我深知自己的工作需要不断学习和提升。为了更好地履行职责，我参加了一次为期两周的外出学习活动。通过这次学习，我对辅导员的角色和工作有了更加深入的理解，并学到了许多实用的技能和方法。
在这次外出学习中，我参观了多所高校的辅导员工作室，并与一些经验丰富的辅导员进行了交流。通过与他们的对话，我了解到了他们在辅导员工作中所面临的挑战和解决问题的方法。我发现，这些优秀的辅导员能够充分发挥自己的专业知识和经验，帮助学生解决学业和生活上的困扰，并且能够与学生建立良好的信任关系。这让我深受启发，我意识到作为辅导员，我们不仅要具备专业知识，还需要有良好的沟通能力和情商，才能更好地帮助学生。
除了参观和交流，我还参加了一些专业培训和研讨会。通过这些培训和研讨会，我学习到了许多关于心理咨询和学生发展的最新理论和方法。我了解到，学生的成长和发展是一个复杂的过程，需要辅导员有深厚的专业知识和敏锐的洞察力。我也在这些培训和研讨会中学习到了一些实用的技巧，比如如何与学生进行有效的沟通，如何帮助学生解决问题等。这些技巧对我的工作有着很大的帮助，我相信它们将会提升我的辅导员工作的质量和效果。
此外，我还有机会参观了一些先进的辅导员工作室，并学习了一些高效的工作方法和管理经验。我发现，这些工作室能够提供学生所需的各种资源和服务，并且能够与其他部门和机构进行有效的合作。这让我意识到，作为辅导员，我们不仅要关注学生的个体需求，还需要与学校的其他部门和机构进行合作，共同为学生提供更好的支持和服务。因此，我决定回到学校后，积极与其他部门和机构进行合作，为学生提供更全面的支持和服务。
通过这次外出学习，我不仅学到了很多专业知识和技巧，还对辅导员的角色有了更加清晰的认识。我相信，通过不断学习和提升自己的能力，我能够更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
大学辅导员外出学习总结 篇三
4月7日至10日，在院学生工作部刘斌老师的带领下，我和其他两名辅导员赴长沙理工大学开展了为期三天的学习参观、交流调研活动。在活动中，我们吃在学生食堂、住在学生公寓、学在各辅导员对口的二级学院，我被分在土木与建筑学院，到的当晚，恰逢湖南省高雅艺术进校园首场演出暨长沙理工大学第六届学生科技文化艺术节开幕式，这就给了我们亲身感受长沙理工大学浓厚的校园文化氛围的机会。我是带着问题去的长沙理工大学，临行前学生工作部的樊部长特别要求我们就长沙理工“基础+主题”的思想政治工作模式、建筑工程系李立波书记要求我在学生宿舍管理和安全工作方面、张敏主任要求我在体现土建和艺术设计类专业竞赛文化方面多调查研究，取得真经。时间紧，任务重，我先后走访了学工部、团委并在土建学院参与了学生的日常事务管理工作，我随该院辅导员下宿舍、下班级，深入到学生中去调查研究，认真做好笔记；晚上回到宿舍，我们四位同志就一天的所学各抒己见，气氛热烈而友好。三天的时间虽然短暂，但是我过的很充实，兄弟院校同事扎实的工作作风、严谨的工作态度和学生积极向上、尊重师长的精神风貌给我留下了深刻的印象。学习过程中的所见所闻、走访笔记、收集到的电子和书面资料有待我在工作中整理消化。下面我将在主题教育活动、学生党建、宿舍管理、竞赛文化四个方面介绍长沙理工大学的做法，不当之处还望各位批评指正。
一、分层次、讲实效，“基础+主题”大学生思政教育新模式立体化，使全体学生受益
中央16号文件颁发以后，长沙理工大学在实践探索和创新中，形成了“基础+主题”大学生思政教育新模式，在主题教育活动中，坚持以树立大学生正确世界观、人生观、价值观，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和可靠接班人为目标；做到主题教育活动目标和学校人才培养目标、主题教育活动针对性和思政教育实效性二个相结合；注重活动内容“贴近实际、贴近学生、贴近生活”，活动方式做到“注重思想问题与解决实际问题统一、学校教育与学生自我教育统一、理论教育与社会实践统一”，活动要求“全体教师参与育人，全体学生参加活动，全体学生思想受益”的“三个三”原则。我所在的土木与建筑学院是长沙理工大学主干学院之一，学院现有本科学生2400余人，研究生230余名。专职辅导员8人，师生比为1：300，基本达到中央要求。土建学院针对各年级和各群体的不同特点，分层次、有重点地开展主题教育活动，取得了良好效果。例如在诚信教育中对一年级新生注重进行适应大学生活的诚信学习、诚信考试的教育；对四年级毕业生注重进行诚信签约、守约的教育等。收到较好的效果。“诚信”主题教育紧密结合学风、考风建设，举办手绘大赛、英语四六级模拟考试、“诚信”主题教育辩论赛、“诚信”小故事征集、手抄报比赛，发出《诚信是通往成功的绿卡》的网络倡议书、《学生诚信公约》征集等活动，增强学生的诚信意识。又如在“我与祖国同奋进”主题教育活动，有计划、有步骤实施教育活动，在全体学生中开展启动仪式、主题班会、祖国改革开放30周年成就展、 “让历史告诉未来”演讲大赛、 “我爱长沙理工大学”摄影比赛、“榜样的力量”大学生先进事迹报告会等活动。在党员中，主要开展了 “我与祖国同发展——学习贯彻科学发展观”专题报告会、“我为党旗添光彩”党员教育示范活动；在团员青年中，主要开展了“我与祖国同奋进、与学校同发展”主题团日活动、“我爱美丽校园”环保公益劳动。通过一系列活动，使学生全面了解祖国改革开放的历程、成果和发展蓝图，增强民族自豪感，引导学生树立为祖国繁荣、民族复兴而努力奋斗的理想信念。
二、加强学生党建工作，发挥党支部的核心作用和党员的先锋模范作用
1、土建学院积极引导，加强教育，举办分党校普及班和
2、坚持党员下班制度，建立“每学期学生党员进行个人总结、群众评议”制度，加强监督机制，充分发挥了党员的先锋模范作用。所有发展对象都首先在学院进行公示，以听取各方面的意见；对已经列为发展对象的同学，充分发挥广大同学，加强对他们的日常监督，对评定不合格的同学做到及时发现，及时处理，从而保证了学生党员的质量。
3、土建学院比较有特色的是举办学生党支部书记培训班，提高他们的政治理论水平和工作水平；同时对他们的工作进行考核，加强他们学习、工作的自觉性、主动性和创新性。
4、开展系列教育活动，提高学生的思想政治素质。例如，邀请专家为全体入党积极分子做“认真学习贯彻科学发展观”报告，组织学生参观纪念馆、展览，结合奥运会成功举办、神七成功发射、纪念改革开放30周年等事件组织开展讨论，深化学生的爱国主义教育。
5、发挥党支部的战斗堡垒作用，在特殊防护期保证信息畅通，将不稳定因素消灭在萌芽之中。
三、日常管理工作规范，学生日常行为自律意识强
1、积极开展法纪、安全稳定教育。注重建立学生安全教育、预防和处置机制，充分发挥学生的自我管理、自我教育、自我服务的作用。在制度、机制方面，土建学院学生会、各年级分会设立纪检保卫部，各班设治安保卫委员，各寝室的寝室长为安全信息员；层层建立了安全责任制和责任追究制；制定并实施了《学生集体课外活动安全教育和管理实施细则》。积极组织学生开展法纪教育、安全教育活动，如考风考纪、反传销、防火防盗、交通安全、文明离校等教育。组织新生进行了《学生手册》考试。加大了对学生日常行为检查和违纪处理的力度，全院学生的日常违纪率控制在较低水平；做好违纪学生的思想教育工作，同时积极配合学校调查处理，及时向学工部上报情况和处理意见。
2、重视宿舍文明建设。土建学院制定了一系列管理制度，采取了相应的措施，如开展优良学生寝室评比、寝室设计大赛等活动，促进宿舍文明建设。加大了针对学生宿舍防火、学生晚归和外宿、外租房等情况的检查力度，并形成了长效机制。值得一提的是严格落实学生宿舍熄灯制度和计算机使用制度。土建学院每晚11点熄灯，熄灯后学生反正正常，未发生群体性起哄、打砸事件；针对该院学生宿舍计算机过多的情况，他们修订了《学生宿舍计算机管理办法》，并制定了《土建学院学生计算机管理协议》，首次以协议的形式限制了学生可以利用计算机进行娱乐的时间、制定了违反规定的惩罚措施，比较有效的制止了学院因计算机而引起的学风下滑现象。
四、学生竞赛活动蓬勃发展，提高了学生创新精神和实践动手能力
1、土建学院积极推动建立符合学生竞赛活动实际的培训、交流、实践、激励立体综合模式。从XX年开始学院就推出学生科技创新立项、申报制度，配套了奖励等政策以及相关的鼓励措施，目前学院已初步形成了“学生竞赛活动领导小组+基地+专业协会+课程+以大学生科技创新为导向的管理体系+开放实验室+指导老师+丰富多彩的科技创新活动”八位一体的格局。
2.积极引导，树立典型，积极营造良好的竞赛活动氛围。结合土建学院的专业特点，开办“每周一模”和“每周一展”活动，使每一个学生都参加到学生科技活动中来。每年组织全校“土木类结构模型大赛”，建筑学毕业生毕业设计展览等活动，激发学生的学习兴趣。
各位同仁，当前我院正在开展深入学习实践科学发展观活动，党委要求全院师生员工树立危机意识和忧患意识，提倡跨越发展的精神、奋勇争先的精神、锐意改革的精神，对于一所刚升格的本科院校，如何解放思想，大胆创新，破解湖南工学院学生工作的发展难题，育人为本、德育为先，努力开创学生思想政治教育与学生事务管理工作新局面，科学规划，扎实推进，谋划学院新的科学跨越发展，特别是为系党政领导分忧，谋划建筑工程系学生工作新的科学跨越发展，做好辅导员本职工作是我在学习过程中反复思考的问题。长沙理工大学和我院同属合并院校，同样面临新老校区建设和管理的问题，在学生工作方面主题突出、特色鲜明，在短时间内跻身同类高校前列，为我院的学生工作提供了难得经验和范本。
感谢学生工作部的领导给我这次宝贵的学习充电机会，感谢在我离开的一周时间内，建筑工程系的其他4位辅导员接手我的工作使我能够安心学习。在此请允许我向你们致敬！
