染雾百日行风整治工作阶段性总结 篇一
百日行风整治工作阶段性总结
近几个月来，我们组织开展了一场百日行风整治工作，旨在加强党风廉政建设，提高党员干部的作风和纪律意识。经过一段时间的努力，本次整治工作已经取得了一定的成果，但同时也暴露出一些问题和不足。在此，我对本次工作进行阶段性总结，以期能够更好地指导后续的整治工作。
首先，本次百日行风整治工作在组织上得到了充分的支持和重视。我们建立了专门的工作小组，制定了详细的工作计划，并通过多种方式宣传和推广。在工作推进过程中，各级领导积极参与，发挥了重要的引领作用。这为整治工作的顺利开展提供了有力的保障。
其次，本次整治工作注重发现问题、解决问题。我们通过开展调研、听取意见、召开座谈会等方式，广泛征集了党员干部和群众的意见和建议。通过分析和研究，我们明确了存在的主要问题，例如一些党员干部工作不力、服务不到位，甚至存在违规违纪行为。针对这些问题，我们采取了一系列措施，包括加强培训教育、加强监督管理等，取得了一些初步成效。
然而，本次整治工作中也存在一些问题和不足。首先，工作进展不够顺利。由于一些党员干部对整治工作的重要性认识不足，导致工作推进缓慢，甚至出现了拖延和推诿的现象。其次，工作落实不够到位。一些问题在整治过程中被发现，但解决起来却困难重重，需要跨部门协作和多方合作。由于各方面的配合不够到位，导致问题没有得到有效解决。最后，工作宣传不够到位。由于宣传推广工作不足，很多党员干部对整治工作的目标和意义不够清晰，缺乏主动参与的积极性。
针对以上问题和不足，我们将采取一系列措施加以解决。首先，加强组织领导，明确各级责任。通过加强领导和组织的统一指挥，确保整治工作能够有序进行。其次，加强培训教育，提高党员干部的思想认识和工作能力。通过培训和学习，提高党员干部的整治意识和法律法规意识，形成工作合力。最后，加强宣传推广，提高党员干部和群众的参与度。通过多种宣传方式，普及整治工作的知识和成果，增强党员干部的自觉性和主动性。
总之，本次百日行风整治工作取得了一定的成果，但同时也暴露出一些问题和不足。我们将进一步加强工作，解决存在的问题，确保整治工作能够取得更好的效果。只有通过持续不断的努力，才能够进一步提高党风廉政建设水平，推动党员干部作风和纪律的整顿。
百日行风整治工作阶段性总结 篇三
为使“百日行风整顿”工作落到实处，为确实解决行风建设工作中存在的“制度不完善，落实不到位，定的多，做的少”的各种问题，我镇已将行风整顿工作的重点转移到建章立制阶段，现将近期工作做一简要总结如下：
一、落实责任、量化标准、强化目标
进一步健全机构，保持行风建设机构不散，人员不撤，工作力度不减；继续坚持重点突出、标本兼治的方针，对人民群众关注的热点问题加大治理力度，确实做到。“坚定不移正行风，持之以恒强队伍，聚精会神抓质量，一心一意谋发展”，的工作目标，把行风建设列入了“一把手”工程，喊响了“树诚信教育形象，办人民满意教育”的口号，提出了“干部依法行政、教师敬业奉献、学生勤奋向上，”的工作要求。
二、规范理校、法律治校、制度管校常言道：没有规矩不成方圆。东沽港镇各学校把依法治校、规范管理作为教育行风建设的根本。近期各学校教师都利用每周政治学习时间学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和“八荣八耻”社会主义荣辱观的论述，提高教师的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等有关教育的法律法规，做到学法、懂法、用法、守法。这一系列的学习教育活动，为教师自觉地做到爱岗敬业、教书育人、为人师表奠定了扎实的思想基础。各学校利用校会、班会、法制教育公开课时间组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》和《中小学生日常行为规范》、《学生守则》等来规范学生的日常行为，让学生学会学习、学会做人、学会生存。 同时，为了规范学校管理，优化教育教学，名学校还结合学校、教师、教育教学实际，从德育工作、教学管理、安全工作、考核评估等四个方面，制定了各项规章制度。诸如：德育工作方面有《教师职业道德规范》、《师德承诺制度》、《学校德育工作制度》等；教学管理方面有《教学工作制度》、《教师教育学生要做到“六要六不要”》、《教师上课要做到“八不准”》和《校务公开和承诺制度》等；安全工作方面有《学校安全工作实施细则》、《财务室岗位安全责任制》、《食堂安全管理制度》等；考核评估方面有《学校管理考核细则》、《校务公开工作考核评估细则》等。特别是《教师教育学生要做到“六要六不要”》，即教育学生要下毛毛雨，不要刮暴风雨；批评要适度，不要把话说绝；和学生谈话要设个座位，不要罚站；对初次完不成作业的学生要给补作机会，不要随意撕毁学生作业；当学生不接受批评，当面顶撞时，要调整谈话方式，不要顶牛或体罚学生；对违反课堂纪律的学生，要有处理偶发事件的能力，不要将学生随意撵出教室。《教师上课要做到“八不准”》，即上课不准接打手机，不准脱离课堂，不准迟到，不准早退，不准延长时间，不准在讲台上坐着执教，不准接见来客，不准随意调换课程或转让。更加规范了教师的教育教学行为，端正了教风，优化了教育教学。依法治校，建章立制，使各学校管理走向制度化、规范化、科学化。三、升华师德、培树典型、加强考核
1、升华师德
我们坚持教职工政治学习制度，围绕师德建设重心，组织教师学习《教育法》、《教师法》等法律法规和《教师职业道德规范》，在充分讨论的基础上制定了各校《教师职业道德规范》、《教职工文明行为准则》、《师德八条》、《应做十种事，忌做十种事》、《应说十种用语，忌说十种用语》等师德规范，对教师在依法执教、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、为人师表等方面提出了严格的要求和规定，坚持不懈地对教师加强“职业道德、社会公德、家庭美德”的“三德”教育，使教师树立起“事业心强、责任心强、纪律性强、进取心强”的“四强”观念，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，为了学生一生”的思想。
2、培树典型
各校通过各项活动的开展，评选“文明教工”、“师德标兵”，对大局观念强、责任意识强、业务素质高、服务水平好、教育质量高的教师给予表彰和奖励，树立教师身边的典范。
3、加强考核
为使行风建设落到实处，我们坚持师德检查督导与师德考核评比相结合、校内自查自评与社会监督评议
（四）发扬民主，接受监督、奖罚分明
各学校发扬民主作风，公开监督举报电话：（0316-2890374），做到了表扬先进，鞭策后进。
