染雾师范生职前教师教学工作总结 篇一
近期，我作为一名师范生职前教师，参与了学校的教学工作。这段时间的教学实践让我受益匪浅，对于如何有效地开展教学工作有了更深刻的理解。在这里，我将对自己的教学实践进行总结，以期不断提升自己的教学水平。
首先，我在教学过程中注重培养学生的学习能力和创新思维。通过开展多种形式的教学活动，如小组合作、讨论研究等，我帮助学生培养了自主学习和合作学习的能力。同时，我鼓励学生动手实践，积极参与课堂互动，培养了他们的创新思维和解决问题的能力。通过这些活动，学生的学习兴趣得到了激发，学习效果也得到了提高。
其次，我注重课堂教学内容的设计和组织。在备课过程中，我充分考虑学生的实际情况和学习需求，合理选择教材和教学资源，确保教学内容的质量和有效性。在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和实践能力，通过举例、引导分析等方式，引导学生主动思考和解决问题。同时，我注重课堂教学的引导和激励，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。通过这些措施，学生的学习效果得到了提高。
最后，我注重与学生的良好沟通和互动。在教学过程中，我尊重学生的个性和需求，与他们进行积极的互动和交流。我鼓励学生提问和表达自己的观点，积极倾听他们的意见和建议。通过与学生的良好沟通，我更好地了解了他们的学习情况和问题，为他们提供了更好的学习支持和帮助。同时，我也通过与学生的互动，建立了良好的师生关系，增强了教学效果。
总结来说，作为一名师范生职前教师，我在教学工作中注重培养学生的学习能力和创新思维，注重课堂教学内容的设计和组织，注重与学生的良好沟通和互动。通过这些措施，我取得了一定的教学成果，也为自己的教学水平提升打下了坚实的基础。在今后的教学实践中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
师范生职前教师教学工作总结 篇二
回顾这段时间的教学工作，我深感教师这一职业的伟大和责任。作为一名师范生职前教师，我尽力做到了以学生为中心，培养学生的综合素养和创新能力。在教学实践中，我遇到了许多困难和挑战，但也获得了许多收获和成长。
首先，我注重了学生的个体差异，采用了多元化的教学方法。在备课中，我充分考虑了学生的不同学习风格和能力水平，因材施教，灵活运用多种教学方法。在课堂上，我引导学生主动学习，通过小组合作、讨论研究等方式，激发了他们的学习兴趣和参与度。通过这些措施，我帮助学生全面发展，提高了他们的学习效果。
其次，我注重了课堂教学的实践性和创新性。在教学过程中，我注重培养学生的实践能力和创新思维。通过实验、实地考察等方式，我帮助学生加深对知识的理解和应用，培养了他们的实践能力。同时，我鼓励学生勇于思考和表达自己的观点，通过开展课堂讨论、写作等活动，培养了他们的创新思维和问题解决能力。通过这些活动，学生的综合素养得到了提升。
最后，我注重了与学生的良好互动和沟通。在教学过程中，我积极倾听学生的意见和建议，与他们进行积极的互动和交流。我鼓励学生提问和发表自己的观点，通过与学生的互动，我更好地了解了他们的学习需求和问题，为他们提供了更好的学习支持和帮助。同时，我也通过与学生的互动，建立了良好的师生关系，促进了教学效果的提升。
总结来说，作为一名师范生职前教师，我注重学生的个体差异，采用多元化的教学方法，注重课堂教学的实践性和创新性，注重与学生的良好互动和沟通。通过这些措施，我取得了一定的教学成果，也提升了自己的教学水平。在今后的教学实践中，我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生成长成才做出更大的贡献。
师范生职前教师教学工作总结 篇三
师范生职前教师教学工作总结
每每提及厚普教学，心里都是暖暖的、很踏实。作为厚普的一员，与其说我在厚普的工作是付出是奉献，不如说是厚普为我和所有的“厚普人”提供了历练和成长的平台。回首一路走来的点滴，细密的感动和温情让我感叹：因为付出所以快乐！
说起来我是个笨小孩，只懂得循规蹈矩地去做一些能够给他人提供帮助和便利的小事；说起来我是个踏实的老师，会很用心地准备每一次教学，反复练习，查缺补漏；说起来，有很多很多美好的愿望：希望可以用我的力量、厚普的力量，为孩子们带去知识、带去智慧，希望在与“厚普人”志同道合的志愿者们共同努力下，每个孩子都可以有平等的优质的受教育机会，当然整个社会能把教育落实到与衣食住行一样的地位来重视，所有人都会快乐。说起来，还有很长的路要走下去。
这学期我负责的主要是希望学校小学四年级和六年级的科学课，每周一节，我的教学进行了四周，其余时间作为助教辅助课堂管理。嗯，真的是一段美好的回忆。
每一个小孩都是一个精灵，他们的头脑不是我可以轻易设想的，事实上也无需设想，只要保证有足够引导学生的知识，孩子会用他天马行空的想象将教学引入一个美不胜收的境界。如果不是很了解，如果不是在课堂上、他打算认真学习的情况下，真的无法估量一个
不过小孩子终究是小孩子，他会很调皮很任性很没记性，打闹的越激烈越自豪，回答问题越大声越骄傲；会故意和老师作对，对老师的好意不屑一顾；课堂上被教务人员吓一吓会安静下来，背着老师会在课桌的掩护下传递课外书、相互做鬼脸。一直以来我都感觉自己够孩子气的，不过和真正的小孩子比起来，我要比他们“复杂”、成熟多了，之于他们的信任和喜爱，我很欣慰。
自然，作为一名大三师范生、作为一名职前教师，虽有和孩子相近的心性、很容易就能拉近和孩子们的距离，却少了几分控制课堂的功力。作为一名在应试教育制度下循规蹈矩地成长起来的未来的人民教师，尽管我想要为孩子们提供一个可以言谈“无法无天”、思维自由驰骋的课堂，还是会在不知觉间走入一个框架中。这也许是很多教师不希望的走向。这学期经历了教育见习、微格教学，在同学间的切磋学习中、在老师们的指导纠正下，怀着对教学的认真和重视，针对自己创新性不足的问题也有一定的解决方案，接下来将是一个新的历练和成长阶段。我很有斗志和信心，为了可爱的学生们，无所谓苦累。
再过半年，也许不到半年就要退出厚普了，会有很恍惚的认知，就思量着有朝一日再回到厚普。其实，加入与退出都只是个形式，和厚普一起成长的过程中，每个人对公益教学都有不断深入的认识。我们成长中收获的不只是经验，更重要的是当我们开始一个新里程时还拥有理念和追求。
你想加入公益奉献的队伍中来吗？先来厚普公益学校吧，相信我，你会有成长有收获
最后，是我长久以来的祝福：每一位走在为学、为师道路上的同路人，加油、走好！
