染雾三下乡实践总结 篇一
三下乡实践总结
在大学期间，我有幸参加了一次三下乡实践活动。这次实践活动是我人生中非常有意义和难忘的经历，通过这次实践，我不仅学到了许多知识，还感受到了乡村的淳朴和美丽。下面我将对这次三下乡实践进行总结。
首先，我要感谢这次实践活动给予我的机会。通过实践，我深入了解了农村的发展现状和问题。我发现，虽然农村的基础设施相对薄弱，但农民们却具备了很强的耐心和勤劳。他们通过自己的双手努力创造财富，为家庭和社会做出了巨大的贡献。这让我深感敬佩和感动。
其次，这次实践活动也让我明白了农村教育的重要性。我们去了一所偏远的小学，看到了孩子们渴望知识的眼神和努力学习的态度。然而，由于条件的限制，他们的学习环境和资源都十分有限。这让我深感痛心，也让我更加坚定了自己投身教育事业的决心。
最后，这次实践活动也让我明白了环境保护的重要性。我们参观了当地的农田和果园，看到了农民们如何保护土地和水资源。他们注重土地的轮作和休耕，注重水资源的节约利用。这些做法不仅保护了环境，也改善了农产品的质量。这让我意识到，环境保护是我们每个人的责任，我们应该从自身做起，为保护地球家园贡献自己的力量。
通过这次三下乡实践，我学到了很多知识，也收获了很多感悟。这次实践让我更加了解了农村的现状和问题，也让我明白了教育和环境保护的重要性。我相信，未来的发展离不开农村的发展，离不开教育和环境的保护。我也愿意为此贡献自己的力量。
三下乡实践总结 篇二
三下乡实践总结
三下乡实践是大学生们参与社会实践活动的一种形式，通过前往农村，了解农村的发展现状和问题，为农村的发展提供一些帮助和支持。这次实践活动对我来说是一次很好的锻炼和学习机会，下面我将对这次实践进行总结。
首先，这次实践活动让我深入了解了农村的发展现状和问题。在实践中，我亲眼目睹了农村的落后和基础设施的不完善。农村的道路狭窄，交通不便；农民的生活条件简陋，缺乏基本的生活设施。这让我意识到，农村的发展任重而道远，需要更多的支持和帮助。
其次，这次实践活动也让我了解了农民的辛苦和付出。我们去了一户农民家，亲手体验了农活的辛苦和农民的辛劳。农民们每天早早起床，忙碌一整天，为了养活自己和家人，他们付出了很多努力和汗水。这让我深感敬佩和感激，也让我更加珍惜自己的生活和努力。
最后，这次实践活动也让我明白了教育的重要性。我们去了一所农村小学，看到了孩子们渴望知识的眼神和努力学习的态度。然而，由于条件的限制，他们的学习环境和资源都十分有限。这让我深感痛心，也让我更加坚定了自己投身教育事业的决心。
通过这次三下乡实践，我深入了解了农村的现状和问题，也体验了农民的辛苦和付出。我相信，农村的发展离不开每个人的支持和帮助，离不开教育的推动。我也愿意为此贡献自己的力量，为农村的发展和教育事业做出自己的贡献。
三下乡实践总结 篇三
2012年7月至8月间我们在枣阳市辖多个乡镇进行了社会实践，我们主要对“农村义务教育”进行了调查和分析，结合社会实践活动的主题和要求，以及个人真实的接触和感知，本人有如下的体会。
我们的教育事业，前途是光明的,但道路是曲折的。在为期不长的调查走访中，我们不可能作到面面俱到，或许我们的调查还有不少缺陷，但是，我们坚信我们已经初步了解了农村义务教育的现状，并了解了始终徘徊不前的诸多因素，我们总结出“道路是曲折漫长的，前途是光明的”的科学的论断。
综合多方面的观点，我认为对现在农村教育现状首先要负责任的是孩子的家长，家长思想认知水平的高低和对教育重要性的认识程度的深浅决定着他们的孩子在接受义务教育的道路上能够走多远。许多不开明的父母，当家境遇到困难时就考虑让孩子辍学；还有些父母对孩子的学习不闻不问，当孩子字产生厌学情绪时，放任自流；更有甚者，利用孩子的不懂事，为了自己的贪图享受，利诱上进的孩子走上出门打工的道路，正是家长们自身对待教育的消极态度，在很大程度上影响着孩子们的学习态度，学习热情和学习成绩。其次义务教育事实的现状也在一定程度上取决于孩子门自身，贪玩不懂事是孩子的天性，禁不住物质利益和繁华世界的诱惑、认识不到学习对自身将来发展的重要性等。这些孩子往往在学校学不到东西，小学毕业就呆在家里或者走上了社会，看到那些到处游荡的幼稚的面孔，你不能不说叫人心痛。然后值得一提的就是当地政府的重视程度和宣传落实程度不够，乡村的教学设施的学校本来就不足，当地政府却撤消了部分中小学，而且中小学的教学设施落后，长期得不到改善；部分教师流失，师资越来越薄弱，孩子们得以成材的道路也越来越艰辛，越来越难走；让失学儿童在进校园学习的工作根本没有得到真正落实，政府的精力很少花在这上面，所有的这些以及其他的一些潜在因素导致现在农村义务教育的现状堪忧，义务教育普及的道路还很难走，是漫长的，曲折的。
当然，在调查访问的过程中，我们也发现了许多好的讯息，首先最应该值得肯定的是我们敬爱的老师，大部分老师的兢兢业业，恪尽职守，使的农村义务教育取得了不少的进步，近几年家乡出了几位名牌大学生，不能不说与他们的努力有关。而且随着大学生毕业在城市里获得良好的发展前途和
发展机会，越来越多的家长认识到读书的重要性，在自己饱尝没有文化的艰辛后，尽自己最大努力来培养自己的孩子。只要政府和社会多一点关注
结合中部农村义务教育的经验与教训，为了更好地巩固提高“普九”义务教育成果，我总结了如下几点看法。一是要进一步加大执法力度。义务教育虽已立法，但是有关部门却置若罔闻，有法不依，执法不严，违法不究的现象还普遍存在，光靠教育部门广大教师上门做劝学工作远远不够，还要动员全社会力量，尤其是司法部门要主动配合教育部门工作，把初中辍学率降到最低限度。
二是要依法争取政府加大义务教育经费投入。长期以来，义务教育投入不足与需求存在很大的矛盾，一直是影响义务教育发展的主要问题，也是困扰农村义务教育发展的一个难题，为了解决这个难题我们应该一句有关教育投入的法律规定，四处游说，呼吁政府重视教育，呼吁社会支持教育，呼吁民众理解教育。向政府要钱，向法规要钱，督促地方各级政府加大财政对义务教育的投入，争取基本做到“三个确保”，即财政保工资，学杂费保运转，教育附加费保建设。
三是进一步调整收费标准。目前，大多学农村的中小学生收费标准结构不尽合理，必须加以调整，我们建议提高学杂费，压缩代收费，如防疫保健，电影等，降低课本价格，在课本采购方面，打破铁饭碗和独家经营方式，实际招投标，取消一些不必要的辅助教材和资料，如音响资料、学具、两刊等。比如，过去存在滥发教辅资料的问题，给学生和家长很大的压力。现在严格禁止学校订购教辅资料和练习册，这可以解决过去的问题，但同时又导致了课上课下缺乏统一的教辅资料的问题，教育部门可以考虑组织
