染雾有关教师试用期工作总结 篇一
教师试用期是每位教师职业生涯中非常重要的一段时间。在这个阶段，教师需要通过展示自己的教学能力和专业素养来证明自己的价值。在我个人的教师试用期工作总结中，我总结了以下几个方面的经验和收获。
首先，我意识到教师的角色不仅仅是传授知识，更是扮演着引导学生成长的角色。在课堂上，我注重培养学生的创造力和独立思考能力。我通过鼓励学生提出问题和参与讨论，激发学生的学习兴趣和动力。我还利用多种教学方法和教学资源来满足不同学生的学习需求，帮助他们充分发展自己的潜力。
其次，我在试用期中学会了与同事合作和交流。教师是一个团队工作的职业，教师之间的合作和支持是非常重要的。在我试用期的工作中，我积极参与学科组的活动和会议，与同事分享教学经验和教学资源。我发现通过与同事的合作，我可以从他们身上学到很多宝贵的经验和教训。同时，我也乐于分享自己的教学心得和方法，帮助其他同事提高教学水平。
此外，我还以家长的角度思考和对待学生。作为一名教师，我们不仅仅是教育学生，还要与他们的家长建立良好的沟通和合作关系。在试用期中，我积极与家长进行面谈和交流，及时反馈学生的学习情况和表现。我也鼓励家长参与学校的活动和家长会议，共同关注学生的发展和成长。通过与家长的合作，我发现学生的学习成绩和行为表现都有了很大的提升。
最后，我在试用期中意识到持续学习的重要性。教学是一个不断发展和进步的过程，作为教师，我们需要不断学习和提升自己的教学能力和专业素养。在试用期中，我积极参加各种教育培训和学术研讨会，不断更新自己的教学理念和方法。我也通过阅读教育相关的书籍和论文，扩大自己的知识面和视野。这些学习经历不仅帮助我提高了教学水平，也为我未来的职业发展奠定了坚实的基础。
总的来说，教师试用期是我职业生涯中非常宝贵的一段时间。通过这段时间的工作和经验，我不仅提高了自己的教学能力，也学会了与同事和家长合作。我相信在未来的工作中，我会继续努力学习和发展，为学生的教育事业做出更大的贡献。
有关教师试用期工作总结 篇二
在我教师试用期的工作中，我经历了许多挑战和机遇，收获了很多宝贵的经验和教训。在这篇工作总结中，我将重点总结以下几个方面的收获。
首先，我意识到教师的角色是非常关键的。教师不仅仅是传授知识的人，更是学生学习和成长的引导者。在试用期的工作中，我注重培养学生的学习兴趣和动力。我通过创设丰富多样的教学环境和活动来激发学生的学习兴趣，同时也注重培养学生的学习能力和学习方法。我发现，通过与学生的互动和交流，我可以更好地了解他们的需求和困惑，从而更有针对性地进行教学。
其次，我在试用期中学会了与学生家长建立良好的关系。家长是学生学习和成长的重要支持者和合作伙伴。在试用期的工作中，我积极与家长进行沟通和交流，及时反馈学生的学习情况和表现。我也鼓励家长参与学校的活动和家长会议，共同关注学生的发展和成长。我发现，与家长的良好合作关系不仅有助于学生的学习和发展，也有助于提高教学质量和效果。
此外，我还注重自身的专业发展和学习。教学是一个不断学习和提升的过程，作为一名教师，我们需要不断更新自己的教学理念和方法。在试用期的工作中，我积极参加各种教育培训和学术研讨会，不断提高自己的教学能力和专业素养。我也通过阅读教育相关的书籍和论文，扩大自己的知识面和视野。这些学习经历不仅为我提供了新的教学思路和方法，也为我未来的职业发展奠定了坚实的基础。
最后，我在试用期中意识到教师的责任和使命。教师是社会的培养者和引路人，我们肩负着培养未来的栋梁之才的重要使命。在试用期的工作中，我始终抱有教育的热情和使命感，尽心尽力地教育每一位学生。我相信，通过我对学生的关心和引导，他们能够在未来的道路上取得更大的成就。
总的来说，教师试用期是我职业生涯中非常宝贵的一段时间。通过这段时间的工作和经验，我不仅提高了自己的教学能力，也学会了与学生和家长合作。我相信，在未来的工作中，我会继续努力学习和发展，为学生的教育事业做出更大的贡献。
有关教师试用期工作总结 篇三
时光飞逝，转眼间，我在新教师岗位上工作已将近一年。在这关键的一年时间里，我实现了由学生向教师角色的大转变，真正适应了学校的正常教育教学生活，也已融入到了树下小学教师集体的大家庭当中。在学校领导的关心和支持下，我的教学工作已逐渐步入了正轨，并且在教学成长之路上收获一个又一个可喜的进步，教学能力、学习能力和专业水平都得到了明显地提升。在这一年的成长历程中，我收获颇丰，但也存在一定的不足。现将一年以来的工作总结如下：
身为一名人民教师的我，现在的工作生活过得紧张忙碌而又不乏充实，受益非浅。尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰，曾为学生的不努力而担忧，抑或是为自己缺乏教学经验，特别是班级管理经验而感到纳闷，曾为学生对自己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼一切的一切，都还需要我不断地去努力，去学习、研究和探索教学经验和班级管理经验，了解学生，认真备好课，上好课，认真辅导，尽心尽力，以求问心无愧，期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干，获得长足的进步，获取宝贵的经验。
我担任四年级和五年级以及六年级这三个中高年级的美术教学，同时还兼任学校幼儿班的班主任。对于一位刚踏进教师行列的新老师来说，我面对的是一大堆的未知和茫然。起初，我将它当成是对自我的一次大挑战，尽自己的最大努力去尝试，不断去适应和探索，同时还向老教师请教经验。一路下来，我觉得兼顾三个年级的美术教学，很多时候觉得力不从心，六年级的学生两级分化严重，学习好的同学比较自觉和勤奋，但另一方面，基础比较差的学生也比较多，无心向学、懒惰成性，上课喜欢讲话，搞小动作，让我变成在三个年级两边转，两头忙，一来要管理好幼儿班，整理琐碎的班级事务管理，应对幼儿的好动和纪律管理，还要负责对高年级差生及时的辅导，有时真的感到很累。此时自己也会用阿q的精神来自我安慰和调节：要是自己有分身术就好了!自我认为，面对这一局面，讲究方法非常重要，时间和多种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素是无法把握和控制的。
在教学工作总结上，我努力钻研教材，写教案，认真备课等。在研究教材方面，对于课程的教学重难点，起初把握不是很精当，但在老教师的指导帮助下，通过对教师教学用书的反复研读和学习，我逐步对教学重难点的把握有了一定的领悟。在教学工作中，读懂、读透教材非常重要，这一直是我的指导老师对我的谆谆教导。只有把教材吃透，理解消化了，教学的效果和质量才能得到保证和提升。从教育的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学课程中，依然处于弱势地位。认清这一点，有助于我制定切合实际的美术教学标准。理想的美术课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，因此我想方设法去调动学生的学习积极性，倡导愉快教学，让学生在课堂学习中获得乐趣。遵循着这一教育理念，我一直在努力着。在课堂教学中，注重灵活地选择教学方法，并注意围绕教学目标来开展教学活动，注重培养学生的课前预习、课后复习良好学习习惯。本着一课一评，在评中求反思，在反思中求提升原则，我都会认真听取其他听课老师提出的宝贵意见和建议
在班主任个人工作计划中，我因为缺乏班级管理经验，同时又是幼儿的班主任，所以感到甚是吃力，多亏了学校领导和各位老师的帮助和指导。但面对着一班小家伙，我有时候还真是感到束手无策，一大堆繁琐的事情等着我去操心，一大堆繁琐的工作等着我去身体力行，一大堆班级小矛盾等着我去处理。对于班级的有效管理，在我向其他老师取经的过程中，我懂得了要当好一名班主任，要有信心、耐心和爱心，这三心在班级后进生的转化工作中表现得极为重要。当班主任给我的最大感触就是深刻体会到了爱心和责任的力量。对于幼儿小朋友，他们有的才刚刚入学，面对陌生的大集体，或许有许多的不适应，我更要认真地给予引导和鼓励。在这里，我特别要感谢何文琴老师给我的鼓励和帮助，她毫不保留地将她十几年来的班级管理经验传授给我，让我懂得了班级课堂教学常规管理在班级管理中的重要性，于是我根据她的经验作法来常抓学生的常规工作，在她的课堂教学中，我发现她的课堂教学常规管理做得非常好，尤其是她的身体语言，一个手势，一个简单的动作，一个表情，一个眼神，无不在传递着某一种信息。学生也能立刻明白她发出的各种信号，可见她初期的严抓常规，已使学生养成了一种自觉的习惯。她也成了我最敬佩的一位好老师，无形之中，我以她为榜样自我激励着。在班上，面对着一张张可爱的脸蛋，我心中充满了喜悦和奋斗冲劲，时刻提醒着自己：一定要带好这班小精灵。所谓好的习惯要从小培养，自然而然，我很注重他们良好行为习惯的养成教育。希望他们能快乐地成长，让自己也时刻怀有童心的我也觉得，自己也正如他们一样，一同成长着。
