染雾教育年度考核个人工作总结 篇一
在过去的一年里，我在教育领域中做了很多工作，取得了一些成绩和经验。通过这次年度考核，我希望能够总结和反思自己的工作，发现不足之处并提出改进的方案。
在教育工作中，我主要负责教授数学和物理课程。在课堂上，我努力创造了一个积极、互动的学习环境，鼓励学生们积极参与课堂讨论和提问。我尝试了不同的教学方法和教学资源，以满足不同学生的学习需求。我还经常与同事们交流教学经验，参加教育培训和研讨会，不断提升自己的教学能力。
在学生评价方面，我收到了许多正面的反馈。学生们认为我的课堂生动有趣，能够帮助他们更好地理解和掌握知识。我也经常和学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困惑和问题。此外，我还组织了一些课外活动，如科学实验和数学竞赛，以丰富学生的学习体验。
然而，在教育工作中，我也存在一些不足之处。首先，我发现自己在课堂管理方面还有一些提升空间。有时候，我可能会过于宽松，导致课堂秩序不够井然。我需要更加严格地管理课堂，确保学生们能够安静听讲和参与讨论。其次，我发现自己在评估学生学习成果方面还有待改进。有时候，我可能会过于依赖传统的考试和作业评分，而忽视了学生的综合能力和创造力。
为了改进自己的工作，我计划在新的一年里采取以下措施。首先，我会参加更多的教育培训和研讨会，学习先进的教学理念和方法，不断提升自己的教学能力。其次，我会更加注重课堂管理，建立起一个秩序井然的学习环境。我会制定具体的规章制度，并与学生和家长一起制定和执行。最后，我会尝试不同的评估方法，如项目作业和小组讨论，以更全面地评价学生的学习成果。
总的来说，过去的一年里，我在教育领域中取得了一些成绩和经验。通过这次年度考核，我发现了自己的不足之处，并提出了改进的方案。我相信，在新的一年里，我能够不断提升自己的教学能力，为学生们提供更好的教育服务。
教育年度考核个人工作总结 篇二
在过去的一年里，我在教育领域中付出了许多努力，并取得了一些成绩和收获。通过这次年度考核，我希望能够对自己的工作进行总结和反思，并提出进一步的改进方案。
在教育工作中，我主要负责教授语文和英语课程。在课堂上，我致力于创造一个积极、互动的学习氛围，鼓励学生们积极参与讨论和表达自己的观点。我注重培养学生的阅读和写作能力，通过引导他们阅读经典文学作品和写作练习，提高他们的语言表达能力和思维能力。我也经常使用多媒体教学资源，如视频和音频材料，以丰富课堂教学内容。
在学生评价方面，我收到了一些正面的反馈。学生们认为我的课堂生动有趣，能够帮助他们更好地理解和运用语言知识。我也经常与学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困惑和提高学习成绩。此外，我还组织了一些课外活动，如朗诵比赛和英语角，以提高学生们的口语表达能力和自信心。
然而，在教育工作中，我也遇到了一些挑战和不足之处。首先，我发现自己在教学设计方面还有待改进。有时候，我可能会过于依赖教科书和教材，缺乏创新和多样性。我需要更加灵活地设计教学内容，结合学生的实际情况和兴趣，提供更有针对性的教学。其次，我发现自己在学生管理方面还有一些欠缺。有时候，我可能会过于宽松，对学生的纪律要求不够严格。我需要更加注重学生的行为规范和礼仪教育，培养他们良好的学习习惯和品德素养。
为了改进自己的工作，我计划在新的一年里采取以下措施。首先，我会参加更多的教育培训和研讨会，学习先进的教学理念和方法，提高自己的教学能力和创新意识。其次，我会更加关注学生的个性发展和兴趣培养，设计更富有趣味性和挑战性的教学内容。最后，我会加强学生管理，建立起一个严谨、有纪律的学习环境。我会与学生和家长积极沟通，共同制定学生的行为规范和学习目标。
总的来说，过去的一年里，我在教育领域中付出了许多努力，并取得了一些成绩和收获。通过这次年度考核，我发现了自己的不足之处，并提出了改进的方案。我相信，在新的一年里，我会不断提升自己的教学能力，为学生们提供更好的教育服务。
教育年度考核个人工作总结 篇三
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行三个代表精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说新学期的打算、时时刻刻注意安全、我爱学校，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意两手抓：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、课题研究工作。
在课题研究工作中我所做的工作有：1、提高课前准备工作有效性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
(3)教学结构：
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。
(4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于自主学习的有效性也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。
