染雾初三化学教师教学工作总结范文 篇一
标题：初三化学教师教学工作总结
在过去的一学期中，我作为一名初三化学教师，认真履行教学工作职责，努力为学生提供优质的化学教育。通过积极的教学实践和不断的教学探索，我在教学方法、学生管理以及教学效果等方面取得了一定的成绩，同时也面临了一些挑战。在本文中，我将对自己的教学工作进行总结和反思。
首先，我在教学方法上进行了一些改进。意识到学生的主动参与对于学习效果的重要性，我开始采用了多种交互式教学方法，如小组合作学习、实验探究等。通过这些方法，学生的学习兴趣得到了激发，他们能够积极思考和合作，提高了化学知识的理解和应用能力。此外，我还通过多媒体技术和实物模型等教具，使抽象的化学概念更加形象和易于理解。这些改进措施有效地提高了教学效果。
其次，我注重学生管理和班级建设。通过定期班会和个别谈话，我了解到学生的学习情况和心理状态，及时发现并解决他们的问题。我还组织了一些班级活动，如化学实验展示和化学知识竞赛等，增强了学生的团队合作意识和集体荣誉感。此外，我还与家长保持了密切的联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关心学生的成长发展。这些努力促进了学生的全面发展，并为营造良好的学习氛围起到了积极的作用。
然而，我也面临了一些挑战。首先，由于化学知识的复杂性和抽象性，学生在学习过程中往往遇到困难。有些学生对化学兴趣不高，学习动力不足。针对这些问题，我采取了灵活的教学策略，如通过实例引导学生理解概念，通过实验让学生亲自动手操作，以及通过拓展阅读引发学生对化学的兴趣等。其次，由于课堂时间有限，无法全面覆盖教材内容，我需要更好地安排教学进度，确保学生学习的系统性和完整性。
总的来说，通过这一学期的努力，我在初三化学教学工作中取得了一定的成绩。我将继续不断地提高自己的教学能力，探索更有效的教学方法，为学生提供更好的化学教育。同时，我也希望学生能够积极配合，主动参与学习，共同努力提高化学成绩。相信在我们的共同努力下，新的学期将会取得更好的成果。
初三化学教师教学工作总结范文 篇二
标题：初三化学教师教学工作总结
这学期，我担任初三化学教师，认真履行教学工作职责，努力为学生提供优质的化学教育。通过教学实践和探索，我在教学方法、学生管理以及教学效果等方面取得了一些进步和经验。在本文中，我将对自己的教学工作进行总结和反思。
首先，我注重了教学方法的改进。意识到学生的主动参与对于学习效果的重要性，我开始采用了多种交互式教学方法，如讨论、实验探究等。通过这些方法，学生的学习兴趣得到了激发，他们能够积极思考和合作，提高了化学知识的理解和应用能力。此外，我还通过多媒体技术和实物模型等教具，使抽象的化学概念更加形象和易于理解。这些改进措施有效地提高了教学效果。
其次，我注重学生管理和班级建设。通过定期班会和个别谈话，我了解到学生的学习情况和心理状态，及时发现并解决他们的问题。我还组织了一些班级活动，如化学实验展示和化学知识竞赛等，增强了学生的团队合作意识和集体荣誉感。此外，我还与家长保持了密切的联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关心学生的成长发展。这些努力促进了学生的全面发展，并为营造良好的学习氛围起到了积极的作用。
然而，我也面临了一些挑战。首先，由于化学知识的复杂性和抽象性，学生在学习过程中往往遇到困难。有些学生对化学兴趣不高，学习动力不足。针对这些问题，我采取了灵活的教学策略，如通过实例引导学生理解概念，通过实验让学生亲自动手操作，以及通过拓展阅读引发学生对化学的兴趣等。其次，由于课堂时间有限，无法全面覆盖教材内容，我需要更好地安排教学进度，确保学生学习的系统性和完整性。
总的来说，通过这一学期的努力，我在初三化学教学工作中取得了一些成绩。我将继续不断地提高自己的教学能力，探索更有效的教学方法，为学生提供更好的化学教育。同时，我也希望学生能够积极配合，主动参与学习，共同努力提高化学成绩。相信在我们的共同努力下，新的学期将会取得更好的成果。
初三化学教师教学工作总结范文 篇三
本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要把化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还没有实验化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考
和渗透新课标的要求。
5、强化教学过程的相互学习、研讨，听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。
6、加强实验教学，中考试题中，实验探究题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。
7、抓好学有余力，有特长的学生，给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好基础。
8、从实际出发，总结经验，收取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率。
