染雾有关教育实习的个人总结 篇一
教育实习是大学生们走向教师岗位的重要一步，通过实习，我们能够更深入地了解教育工作的本质和要求，提升自己的教育教学能力。在这次教育实习中，我有幸到一所小学进行实习，以下是我对这次实习的个人总结。
首先，教育实习让我深刻体会到作为一名教师的责任和使命感。在实习过程中，我承担了一些课堂教学任务，需要为学生们进行知识传授和引导，同时还要关心和照顾每个学生的个体差异。这样的经历让我更加明白，教师不仅仅是一个知识的传递者，更是一个引领和影响学生成长的重要人物。我深受鼓舞，决心将来成为一名优秀的教师，为学生们的成长和发展尽自己的一份力量。
其次，教育实习让我认识到教育是一个系统性的工作。在实习期间，我参与了学校的教研活动，与同事们一起研究教学方法和策略，共同提高教学质量。这个过程让我明白，教育工作需要团队的合作和协同，需要不断地学习和进步。作为一名教师，要保持对教育领域最新动态的关注，不断提高自己的教育教学水平，为学生们提供更好的教育服务。
最后，教育实习让我体验到教师职业的乐趣和挑战。在实习期间，我与学生们建立了良好的师生关系，感受到他们对知识的渴望和对老师的信任。每天与他们相处，见证他们的成长和进步，是一种无法言喻的喜悦。同时，教育工作也带给我一些挑战，例如如何应对学生的不同需求和学习困难，如何激发他们的学习兴趣和积极性。这些挑战让我不断思考和探索，提高了自己的解决问题的能力。
总的来说，教育实习是一次宝贵的经历，让我更加坚定了成为一名教师的决心。通过实习，我深刻体会到教育工作的责任和使命感，认识到教育是一个系统性的工作，并体验到了教师职业的乐趣和挑战。我相信，在今后的学习和工作中，我会不断努力，提升自己的教育教学能力，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
有关教育实习的个人总结 篇二
教育实习是我大学生涯中最有意义和难忘的一段经历。通过这次实习，我不仅提升了自己的教育教学能力，还深刻体会到了教育工作的挑战和乐趣。以下是我对这次实习的个人总结。
首先，教育实习让我更加了解了学生们的需求和差异。在实习期间，我与学生们建立了良好的师生关系，了解到每个学生的个体差异和学习需求。通过与他们的交流和互动，我学会了更好地关心和照顾每个学生，在教学中更加注重个性化教育。我尝试使用不同的教学方法和策略，帮助学生们充分发挥自己的潜力，取得更好的学习成绩和进步。这个过程让我深受启发，认识到作为一名教师，我们需要关注每个学生的发展，促进他们全面而健康的成长。
其次，教育实习让我认识到教育工作需要不断的学习和进步。在实习期间，我积极参与学校的教研活动和教师培训，不断学习和研究教育教学的最新理论和方法。通过与同事们的交流和合作，我深入了解了教育工作的系统性和复杂性。我学会了如何根据学生的需求和特点设计教学方案，如何评估学生的学习成果和教学效果。这样的经历让我明白，作为一名教师，我们需要不断提高自己的专业素养和综合能力，为学生们提供更好的教育服务。
最后，教育实习让我体验到了教师职业的乐趣和挑战。在实习期间，我与学生们建立了深厚的情感，感受到他们的成长和进步。每天与他们相处，我看到了他们由浅入深的学习过程，感受到了他们对知识的热爱和渴望。这样的经历让我深感教育事业的重要性和价值，坚定了我成为一名教师的决心。同时，教育工作也带给我一些挑战，例如如何应对学生的学习困难和行为问题，如何与家长有效沟通等。这些挑战锻炼了我的心理素质和解决问题的能力，让我更加成熟和自信。
总的来说，教育实习是我大学生涯中非常宝贵的经历。通过实习，我更加了解了学生们的需求和差异，认识到教育工作的挑战和乐趣，并体验到了教师职业的价值和意义。我相信，这次实习将对我的未来教育事业产生深远的影响，我会不断努力，提升自己的教育教学能力，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
有关教育实习的个人总结 篇三
为使本次教育实习能顺利进行，下面提出混合编队教育实习的试行计划，供各混合编队教育实习队灵活掌握使用，并欢迎各方人士提出宝贵意见。
一、教育实习意义和目的
教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的：
1.使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。
2.使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。
3.通过实习，全面检查我校教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进我校的教育、教学工作。
4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定发展。
二、 教育实习内容与要求
教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。
1、教学实习
教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。教学实习在原科任教师指导下进行，主要要求是：
①要充分锻炼提高自已，根据各实习学校实际情况，以多上课为宜。一般要求讲授新课10节以上(不包括重复课)，其中6节独立课(不需要教师指导，独立写出教案上课)。提倡与鼓励上重复课、跨年级、跨专业、跨校上课，
②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。
③ 深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案，要进行集体备课。为确保课堂教学质量，每节课上课前必须进行检查性预讲，同组实习生参加听课，并邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意见，实习生对教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后方能试教。
④坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，应该虚心向原科任教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。特别是同一备课小组和同下一个班的实习生，必须集体备课，必须互相听课，互相评议，并认真做好听课和评议的记录。实习生互相听课和教学评议的情况将作为考察实习生态度和教学能力的依据之一。
⑤认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作，认真研究作业的正确答案，特别是对比较复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一正确答案，送原科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批改后，应先在小组内互相检查防止错漏，或批改后送回原科任老师审阅后才发给学生，对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导，个别错，个别当面改。应对中学生进行学习方法的指导。
⑥每个实习生都要组织和指导中学生开展第二课堂活动，主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育等课外读物。
2、班主任工作实习
班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。原则上一个实习生下一个班，班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作：
①在1~2周内了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作计划(包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施)。
②领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。
③每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活动(包括班课、团课、班干部会议、班、团活动)。
④做好班主任的日常工作，如知道早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。
⑤认真做好个别教育工作，每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化工作。
3、教育调查和教育科研
每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，安排一定时间进行教育调查或教育科研，锻炼调查研究和教育科研能力。调查研究必须在取得实习学校同意后进行，具体要求如下：
①从实习学校和当地情况出发，进行调查，调查内容可结合当地情况加以选择。例如，实习学校的某学科的教学传统风格、教育教学改革经验、中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动情况、开展素质教育情况等的调查研究。
②教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究，也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教育教学改革实验。
③写出调查报告或科研论文(五千字左右)。此项成果作为教育实习成绩评定的重要依据之一。优秀调查报告或教育科研论文，可作为毕业论文。
三、 教育实习时间安排
教育实习时间为八周，自2005年9月19日至11月13日。到实习学校之前，用课余时间作准备。实习回来后，用三周课余时间上汇报课和复评成绩及总结经验交流。实习分四个阶段。
1.准备阶段：(6月中旬至9月18日，课余时间)
① 省内分片负责教师与实习队长到各实习学校落实教育实习任务和内容。省外实习队由实习队长打电话与有关学校落实各项安排。
② 实习队长召开全体队员会议，落实个人的实习任务、内容。
③ 召开实习队长、带队教师会议，部署实习队有关管理工作要求。
④ 学习教育实习有关文件：教育实习工作手册、教育实习计划、教育实习评价标准、广东省班主任工作条例等。实习队员根据实习课程的要求进行备课、预讲、微格教学。各院、系安排教师指导学生备课、预讲及其它教学技能训练。
⑤ 各院系领导做教育实习动员，加强纪律教育，强调树立“华师人”形象。
⑥ 做好财务和交通安排。
⑦ 9月19日各实习队长可根据本队具体情况确定出发时间，但不得迟于20日。省内各实习队应于出发前一、二天派人先去实习学校，协助实习学校安排好实习生办公、食、宿，做好全体队员到实习学校之前的各项准备工作。省外实习队应在出发前告诉实习学校出发时间和乘车的班次以及可能到达的时间。
2.见习阶段(9月19日至9月24日，可视具体情况适当减少见习时间)
①到达实习学校后，分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、
科组、班级的基本情况，请优秀教师介绍教育、教学的好经验，了解实习学校各项
②实习生下到班与学生见面，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任指导下制订班主任工作计划。
③听原科任教师的课，参加科组教研活动。
④在原科任教师指导下进行备课、预讲。
