染雾中学生读书活动的总结 篇一
中学生读书活动的总结
近期，我校中学生读书活动圆满结束。通过这次活动，同学们不仅丰富了自己的知识，还培养了良好的阅读习惯和思辨能力。
在这次读书活动中，同学们充分发挥了自己的主体性和创造性。每个同学都选择了自己感兴趣的书籍，并精心准备了读书报告和分享。同学们的书单涵盖了文学、历史、科学、哲学等多个领域，从中我们可以看到同学们的广泛阅读兴趣。在读书报告和分享环节，同学们积极发言，分享自己的阅读心得和感悟。通过听取他人的分享，同学们不仅开拓了眼界，还学会了倾听和尊重他人的意见。
除了读书报告和分享，我们还组织了读书讨论会和读书沙龙。在讨论会中，同学们围绕着一本书展开深入的讨论，分享彼此的理解和疑惑。这种互动式的讨论让同学们更好地理解了书中的内容，并培养了批判性思维和分析问题的能力。而在读书沙龙中，同学们则以自由的形式进行交流和分享。有的同学朗读了自己喜欢的诗歌，有的同学分享了自己创作的故事。这些活动不仅展示了同学们的才华，还促进了同学们之间的交流和合作。
通过这次读书活动，我深刻认识到阅读对中学生的重要性。阅读不仅可以增加知识，还可以培养情感、提高思维能力和启迪智慧。通过阅读，同学们可以接触到各种各样的人物和事物，了解不同的文化和观点。阅读还能丰富同学们的想象力，让他们在书中的世界中畅游。
然而，我也发现了一些问题。有些同学在选择书籍时过于追求热门和流行，而忽视了经典和优秀的作品。有些同学读书的时间不够充分，只是草率地完成任务。这些问题都需要我们进一步引导和关注。
总的来说，这次中学生读书活动是一次成功的尝试。同学们通过阅读丰富了自己的知识，提高了自己的思辨能力。我相信，在以后的学习中，同学们会更加重视阅读，不断提高自己的阅读水平。同时，我也希望学校能够继续组织这样的读书活动，为同学们提供更多的阅读机会和平台。只有通过不断读书，我们才能成为真正有思想、有见识的人。
中学生读书活动的总结 篇二
中学生读书活动的总结
经过一段时间的筹备和组织，我校中学生读书活动圆满结束。这次活动丰富多彩，不仅增加了同学们的阅读量，还培养了他们的思辨能力和批判性思维。
在这次读书活动中，同学们积极参与，踊跃借阅了各种类型的书籍。他们选择了自己感兴趣的书籍，并进行了深入的阅读和思考。通过这次活动，同学们拓宽了自己的视野，了解了更多的知识和文化。他们不仅读了文学作品，还读了历史、科学、哲学等多个领域的书籍，从中汲取了丰富的营养。
除了读书，同学们还进行了读书报告和分享。在读书报告中，同学们详细介绍了自己选择的书籍，分享了自己的阅读心得和感悟。这些报告不仅展示了同学们的阅读成果，还培养了他们的表达能力和沟通能力。而在分享环节中，同学们互相交流，相互倾听，分享了自己对书籍的理解和疑惑。这种互动式的分享让同学们更好地理解了书中的内容，并学会了尊重他人的观点和意见。
此外，我们还组织了读书讨论会和读书沙龙。在讨论会中，同学们对一本书进行了深入的讨论，分享了自己的理解和思考。这些讨论不仅培养了同学们的思辨能力，还提高了他们的问题解决能力。而在读书沙龙中，同学们以自由的形式进行交流和分享。有的同学朗读了自己喜欢的诗歌，有的同学分享了自己创作的故事。这些活动不仅展示了同学们的才华，还促进了同学们之间的交流和合作。
通过这次读书活动，同学们收获了很多。他们不仅增加了阅读量，培养了阅读习惯，还提高了自己的思辨能力和批判性思维。他们学会了通过阅读思考问题，学会了从不同的角度看待问题。这些能力将对他们今后的学习和生活产生积极的影响。
然而，我也发现了一些问题。有些同学在选择书籍时只顾追求热门和流行，忽视了经典和优秀的作品。有些同学读书的时间不够充分，只是草率地完成任务。这些问题都需要我们进一步引导和关注。
总的来说，这次中学生读书活动是一次成功的尝试。同学们通过阅读丰富了自己的知识，提高了自己的思辨能力。我相信，在以后的学习中，同学们会更加重视阅读，不断提高自己的阅读水平。同时，我也希望学校能够继续组织这样的读书活动，为同学们提供更多的阅读机会和平台。只有通过不断读书，我们才能成为真正有思想、有见识的人。
中学生读书活动的总结 篇三
当那天启程时，我们7个人都高兴极了。虽然做得不够好，但也可以算是勉强完成任务。相信以后会比这次更好!
随着时代的发展，在今日的教育背景下，社会对一中教学成绩的期望越来越高，学校管理工作越来越细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍然注重教师发展工作，深知教师是学校最宝贵财富，而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教育思想和教学能力，成为教育领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。学校特别强调通过引导教师阅读来提升教师队伍的素质，所以，我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。
现将我们所做的工作汇报如下：
多变的季节，激情的校园，校内的各项活动如火如荼的开展着。为了给学生提供更加广阔的活动平台，开阔学生的视野，更好地愉悦学生的身心，学校又将活动的时间与空间延伸至假期与校外，决定组织学生户外活动。此项活动坚持以人为本，以学生发展为本，有目的、有计划、科学合理地安排和组织，为培养学生的团结合作、互帮互助的能力，动手实践能力和创新能力，全面提高学生素质，使学生形成良好的行为习惯和思想道德品质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义建设者和接班人。
读书节是在三四月份进行，与文学院学术活动月和法学院的学术活动月存在时间上的冲突，今后的读书节将实现提早策划，提前宣传的方案，提前让
20xx年的教师节是中国第XX个教师节。根据上级文件，剑阁县教育局关于做好20xx年教师节庆祝活动的通知精神，学校领导高度重视今年的教师节庆祝活动，积极准备，召开行政会对今年的教师节庆祝活动做出了具体安排，要求全体教职工按照安排认真落实。具体开展了以下活动：
为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
1. 学校每年都直接从新华书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍，作为学校对教师培训的统一读物，如近年我们先后为老师购置了《新课程下我们怎样当老师》、《教师的幸福人生与专业发展》、《英才是怎样造就的》、《好教育好人生》、《教师人文读本》、《北大才斋讲堂》、《学生第一》、《为心灵解压》等图书，要求老师在平时的工作过程中认真研读，并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评，要求老师撰写读书心得或读后感，并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交流，近期我们就分别组织了班主任交流研讨《学生第一》的阅读情况以及各年级实验班老师交流研讨《北大才斋讲堂》的阅读情况。定期选取优秀发言与读书心得发表在《xx一中教育研究》。
读书要求：背诵优秀诗文60篇，五年级上学期主要读《上下五千年》(林汉达主编)，五年级下学期主要读《伊索寓言集》，六年级上学期主要读《鲁滨逊漂流记》，六年级下学期主要读《西游记》(少儿版)。指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。自备笔记本，除摘录好的句段外，练习写读后感。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
2.一中老师平时集中的阅读时间较少，而暑期是难得的集中学习与休息的时间，我们学校与xx市新华书店(凤凰xx书城)联系合作，每年暑期与其联合举办xx一中读书节活动，教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动十分重视，几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目，教学处制订成《xx一中学生阅读推荐书目》，教学处结合《中国教育报》每年的《教师阅读推荐书目》以及我们学校实际情况，制订《xx一中教师阅读推荐书目》，指导师生购买阅读。书城则为一中师生开辟推荐专柜并提供全场7.5折购书优惠。学校为每位教师发放面值125元的购书卡，鼓励老师利用集中时间进行阅读学习，暑期教学研讨会中，再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中，组织老师在凤凰书城举行两次读书沙龙，共同探讨读书情况与思考。
3.充分有效利用校刊，将《xx一中教育研究》作为引导老师拓展阅读和反思阅读的重要平台，每期都选刊一篇文化教育类的专家文章，并将老师优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。
4.组织在职教师积极参加各级读书活动及读书评比活动，学校为教师承担参赛参评费用，以表对教师读书发展的支持，对于获奖教师还要进行一定奖励。
在长期营造的良好阅读氛围下，xx一中教师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯，并涌现出以xx校长、xx副校长为代表的教育家培养对象，以xx、xx、xx等为代表的大批优秀阅读先进个人。
