染雾学前班教学工作个人总结 篇一
今年是我第一次担任学前班教师的工作，通过一年的努力和经验积累，我对学前班教学工作有了更深入的了解和认识。在这篇个人总结中，我将分享我在教学工作中的收获和成长。
首先，我认识到学前班教学是一项充满挑战和乐趣的工作。学前班的学生年龄较小，他们的学习能力和注意力都相对有限。因此，我需要运用各种有效的教学方法和策略，以吸引他们的注意力和激发他们的学习兴趣。通过不断尝试和调整教学方法，我逐渐发现了一些能够有效促进学生学习的方法，例如游戏化教学、多媒体辅助教学等。
其次，我意识到与学生的良好沟通是教学工作中的关键。学前班的学生大多还不具备很强的语言表达能力，因此，我需要通过观察和倾听他们的表达方式，了解他们的需求和想法。在与学生的互动中，我学会了耐心倾听、理解并回应他们的需求，这不仅有助于我更好地指导他们的学习，也增进了我与学生之间的情感联系。
另外，我还发现家校合作对于学前班教学工作的重要性。与家长的密切合作有助于更好地了解学生的家庭背景和需求，以便更好地指导他们的学习。我积极与家长保持沟通，及时与他们交流学生的学习情况和进展，以便共同制定教育计划和解决学生的问题。通过与家长的合作，我发现学生在家庭环境中的支持和鼓励对于他们的学习成绩和情绪稳定有着积极的影响。
最后，我在教学工作中也不断反思和改进自己的教学方法和教学理念。通过观察和借鉴其他老师的经验，我不断地调整自己的教学策略，并不断地评估和反思自己的教学效果。通过这个过程，我发现了自己的教学优势和不足，并努力改进自己的教学方法，以提升学生的学习效果。
总之，学前班教学工作是一项充满挑战和乐趣的工作。通过一年的努力和经验积累，我逐渐认识到了学前班教学的特点和要求，并通过不断的尝试和反思，提升了自己的教学能力。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断进步，为学前班学生的成长和发展做出更大的贡献。
学前班教学工作个人总结 篇二
回首过去的一年，我作为学前班教师，深感教学工作的繁重和重要性。通过这篇个人总结，我想分享一下我在教学工作中的体会和收获。
首先，我意识到学前班教学需要耐心和细心。学前班的学生年龄较小，他们的注意力容易分散，学习习惯还不够稳定，因此，我需要耐心地引导他们，细心观察他们的学习情况，及时发现并解决问题。我通过与学生的互动，了解到每个学生的学习特点和需求，因此能够更有针对性地进行教学，提高学生的学习效果。
其次，我发现学前班教学需要多样化的教学方法和活动。学前班的学生年龄较小，他们的学习能力和兴趣爱好都有限。因此，我需要不断尝试不同的教学方法和活动，以激发他们的学习兴趣和动力。通过多样化的教学方法和活动，我发现学生对学习更加积极主动，学习效果也更好。
另外，我也认识到与家长的合作对于学前班教学工作的重要性。家长是学生的第一任教师，他们对于孩子的教育有着重要的影响。因此，我积极与家长进行沟通和合作，了解他们对孩子的期望和需求，并与他们共同制定教育计划。通过与家长的合作，我发现学生在家庭环境中得到的支持和鼓励对他们的学习成绩和情绪稳定有着积极的影响。
最后，我也认识到自我反思和不断提高是教学工作的关键。在教学工作中，我时常反思自己的教学方法和效果，及时调整和改进自己的教学策略。我也积极参加各种教育培训和学习交流活动，拓宽自己的教学视野，提高自己的教学能力。
总之，学前班教学工作是一项充满挑战和乐趣的工作。通过一年的努力和经验积累，我逐渐认识到了学前班教学的要求和特点，并通过不断的实践和反思，提升了自己的教学能力。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断进步，为学前班学生的成长和发展做出更大的贡献。
学前班教学工作个人总结 篇三
篇一：
一学期的教学工作即将结束了，为了能更好的总结本学期的教学工作，从中吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的教学工作做如下总结：
一、语言教学方面
1、要求学生学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生用普通话进行交注，在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调，发现错误立刻纠正。
2、进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。
3、通过要求每人每天读一篇故事或儿歌，使学生能大方地在集体面前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教育学生要集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
二、数学教学方面
在开学初，我根据学前班数学的教育目标和本班的实际情况，制定出适应幼儿发展的计划。努力钻研教材，并系统的、有目的的制定出每周教学计划。并认真备课，准备教具，让孩子在开心愉快的情况下学习知识。
三、拼音教学方面
拼音教学主要采用直观练习的教法，每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记学得灵活，同时让幼儿进行观察思考，声母和韵母之间拼读的同时，示范发音，直到学生能发准音为止。在认记方面，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让学生记得灵活，不易忘记。学生通过本学期学习，主要学习了6个单韵母和23个声母，掌握了基本的拼音方法。
在教学中，我能摆正自己的角色位置，尊重幼儿，把幼儿当作活动的主体。在学习中，我和孩子是一个整体，我是孩子王，引导孩子在玩中学，学中玩，激发孩子学习兴趣，并把多学科的知识有机的结合起来，让孩子学到更多、更深的知识。我发现孩子最喜欢听故事。并且对听过的故事记忆深刻如果我能把数学课与语言课有机的结合起来孩子们一定会兴趣大增于是我进行了大胆的尝试。结果我和预想的结果一样孩子们真的对数学有了新的体验兴趣大大的增强了。
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长了许多知识，在欣喜之余，我们也在反思不足。如：在语文教学中，我的教学方法是有限的。平时，我有时说话的语气不够生动，在课堂上没有充分利用好多媒体课件，这些不足都有待于我以后逐步积累经验来改进和提高。
篇二：
经过了半年的教育教学，我们学前班的孩子现在已经习惯了幼儿园学习和生活，即将进入下学期的孩子们，都长大懂事了不少。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近半年的学前班生活，使孩子们学会了很多，各方面进步都很大，总结这半年的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、教学工作
本学期我主要教授英语、数学、科学、健康。
（1）在教育目标的制定上：我给幼儿进行英语教育时，刚开始不是以学到多少知识为目的，而是以幼儿对英语感兴趣度来衡量教学效果。我们尽力在全园创造英语语言气氛，平时教师尽量英语口语幼儿化，即在常规活动中尽量使用英语指令，对周围环境布置多标出英语语言，孩子走到那听到那，看到那说到那；通过这种英语听说环境的创设，使孩子们受到英语语言的影响，熟悉了，习惯了，他们会体悟到英语并不是什么奇怪的现象，也不是很难学的，这对于他们进一步学习英语起到积极有效的作用。在日常生活中渗透英语如早上好、排队、喝豆浆、吃早餐等都运用英语和幼儿进行指令。
（2）在教学方法上：我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、童谣法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的爱好，上英语课成为他们最快乐的事。
（3）在体育课中，我引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体活动中保持安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。
（4）在科学课中，幼儿对周围世界有着强烈的好奇心和探究*，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。
（5）在数学课中，教幼儿一些初浅的数学知识，培养幼儿初步的逻辑思维能力和学习兴趣，培养幼儿正确的学习态度和良好的学习习惯。要通过数学教育激发幼儿的兴趣和求知欲，发展幼儿的逻辑思维能力
二、家长工作方面
真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，在睡觉、吃饭、上课认真听讲、学习等等让家长知道孩子在幼儿园的情况。以及通过家访电访及时的和家长沟通如何更好的教育孩子。
三、安全工作方面
坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，（如：110、119、120）。户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发现并及时处理。
在今后的工作中，我将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也继续保持，相信经过我们三位老师的共同努力，本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的发展，去得更大的进步。
