染雾青年教师的教学个人工作总结 篇一
随着时间的推移，我作为一名青年教师在教学工作中经历了很多挑战和成长。通过不断地反思和总结，我逐渐发现了自己的不足，并且努力改进，提高了自己的教学水平。在这篇个人工作总结中，我将重点总结我在课堂教学中的经验和教训。
首先，我意识到在课堂上建立良好的师生关系是非常重要的。与学生建立密切的联系，了解他们的需求和兴趣，可以有效地提高学生的学习积极性和参与度。因此，我经常和学生进行交流，倾听他们的想法和意见，鼓励他们积极参与课堂活动。我也会尽量给予学生更多的自主学习的机会，让他们在学习中感受到自己的成长和进步。
其次，我发现在教学中灵活运用多种教学方法是非常重要的。不同的学生有不同的学习方式和习惯，因此，我尝试使用多种教学方法来满足学生的需求。我会结合讲解、讨论、实验等多种方式，激发学生的学习兴趣，并且提供多样化的学习资源和材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。
此外，我也意识到在课堂上及时给予学生反馈是非常重要的。通过及时的反馈，学生可以及时了解自己的学习情况，及时调整学习方法和策略。因此，我会经常进行小测验或者作业，及时给予学生评价和建议。同时，我也会定期与学生进行个别讨论，了解他们的学习进展和困难，给予他们针对性的指导和帮助。
然而，我也意识到在教学工作中还存在一些需要改进的地方。首先，我需要进一步提高自己的专业知识和教学能力。作为一名青年教师，我深知自己还有很多不足之处，需要不断学习和提高。因此，我计划参加一些教育培训课程，提高自己的专业素养和教学技能。同时，我也会积极参加学术交流活动，与其他教师进行经验分享，寻求更好的教学方法和策略。
其次，我需要进一步加强与家长的沟通和合作。家长是学生学习的重要支持者和监督者，与他们保持密切的联系和沟通可以更好地了解学生的家庭背景和需求，并且得到他们的支持和配合。因此，我计划定期与家长进行面谈，了解他们对孩子学习的期望和关注点，并且向他们介绍我的教学计划和教学方法，争取他们的理解和支持。
总之，作为一名青年教师，我在教学工作中不断努力，积极总结经验，改进自己的不足。通过与学生建立良好的师生关系，灵活运用多种教学方法，及时给予学生反馈，并且不断提高自己的专业能力，我相信我可以更好地发挥自己的教学潜力，为学生的学习成长做出更大的贡献。
青年教师的教学个人工作总结 篇二
作为一名青年教师，我对自己的教学工作进行了总结和反思。通过这段时间的教学实践和经验积累，我深刻意识到作为一名教师，我们除了传授知识外，还承担着培养学生综合素质和培养学生良好的学习习惯的责任。在这篇个人工作总结中，我将重点总结我在学生素质培养和学习习惯培养方面的工作。
首先，我注重培养学生的自主学习能力。在课堂教学中，我会给学生更多的自主学习的机会，引导他们独立思考和解决问题。我鼓励学生提出自己的观点和见解，并且鼓励他们积极参与课堂讨论和互动，培养他们的思辨能力和合作能力。同时，我也会提供多样化的学习资源和材料，帮助学生扩展知识面，拓宽视野。
其次，我注重培养学生的创新精神和实践能力。在教学中，我尽量将理论知识与实际应用相结合，通过案例分析、实验操作等方式，让学生亲身体验和掌握知识。我鼓励学生提出自己的创新想法，并且积极参与科研活动和比赛。我也会鼓励学生参加社会实践和实习，让他们了解实际工作环境和要求，培养他们的实践能力和创新精神。
此外，我也注重培养学生的学习习惯和学习方法。我会定期与学生进行学习方法的交流和分享，鼓励他们互相学习和借鉴。我也会提供一些学习技巧和策略，帮助学生提高学习效果和学习效率。同时，我也会关注学生的作业完成情况和学习进展，及时给予他们反馈和指导，帮助他们规划学习计划和掌握学习方法。
然而，我也意识到在学生素质培养和学习习惯培养方面还存在一些不足之处。首先，我需要更加关注学生的个体差异和需求。每个学生都有自己的特点和需求，因此，我需要更加细心地观察和了解学生，根据不同的学生制定个性化的教学计划和指导方案。其次，我需要更加注重学生的综合素质培养，包括思维能力、创新能力、团队合作能力等。这需要我在教学中注重培养学生的综合素质，提供更多的实践机会和活动。
总之，作为一名青年教师，我在学生素质培养和学习习惯培养方面不断努力，通过培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力，以及注重学生的学习习惯和学习方法，我相信我可以更好地发挥自己的教育教学作用，帮助学生全面成长和发展。
青年教师的教学个人工作总结 篇三
本学年度，我担任高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作自我总结。
高一化学备课组是一个充满活力的集体
高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、 定时进行备课组活动，解决有关问题
高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、 积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
五、以老带新，互相促进，互相提高。
杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的帮带对象。她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师。
六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识
化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。
