支教实习工作总结发文(经典3篇)

其次，我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。在支教实习中，我不仅仅是一位知识的传递者，更是一位引导者和启发者。我注重培养学生的思维能力、创造力和团队合作精神。我帮助他们发掘自己的潜力，鼓励他们勇敢尝试，培养他们的自信心。通过这样的教育方式，我看到了学生们的进步和成长，这让我觉得我的工作是有意义的。

另外，我还学会了如何与学生建立良好的师生关系。在支教实习中，我遇到了各种各样的学生，每个学生都有自己独特的个性和需求。我学会了倾听他们的心声，尊重他们的意见，给予他们关怀和支持。我发现，只有与学生建立起互信和尊重的关系，才能更好地教育他们，帮助他们成长。

最后，我要感谢支教实习带给我的机会和挑战。通过这次实习，我不仅学到了关于教育的理论知识，更重要的是学会了将知识应用于实践中。我学会了在困难和挫折面前坚持不懈，学会了从失败中汲取经验教训。这次实习经历让我更加坚定了从事教育工作的决心，我相信，只要我努力学习和提升自己，我一定能成为一名优秀的教育工作者。

总之，支教实习是一次宝贵的经历，我通过这次实习学到了很多关于教育的知识和技巧。我深刻认识到教育的重要性，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。我还学会了如何与学生建立良好的师生关系，并且通过这次实习经历，我更加坚定了从事教育工作的决心。我相信，只要我们坚持不懈地努力，我们一定能够为孩子们带去阳光和希望，让他们拥有更美好的未来。

篇二：支教实习工作总结发文

在过去的几个月里，我参与了一项支教实习工作，这是一次充满挑战和成长的旅程。通过这次实习，我不仅提升了自己的教育能力，也收获了宝贵的人生经验。在这篇文章中，我将总结我在支教实习中的收获和感悟。

首先，我学到了如何更好地管理班级。在支教实习中，我负责一所贫困地区的小学班级。班级管理是教育工作的基础，它关系到教学效果和学生的发展。通过实践，我学会了如何制定科学合理的工作计划，如何调动学生的积极性，如何与家长合作，如何处理学生之间的关系等。这些管理技能对于提高班级的教学效果和学生的综合素质非常重要。

其次，我学到了如何因材施教。在支教实习中，我遇到了各种各样的学生，他们的学习能力和兴趣有所不同。因此，我需要根据每个学生的特点和需求，采用不同的教学方法和策略。我注重培养学生的思维能力和创造力，注重培养他们的实践能力和团队合作精神。通过因材施教，我看到了学生们的进步和成长，这让我觉得我的工作是有意义的。

另外，我学会了如何与学生建立良好的师生关系。在支教实习中，我发现学生们对教师的关爱和支持是无条件的。他们渴望得到教师的关注和认可，他们渴望与教师建立起亲密的师生关系。因此，我注重与学生进行沟通和交流，尊重他们的意见和需求。通过与学生的互动，我建立了良好的师生关系，我们成为了彼此信任和依赖的伙伴。

最后，我要感谢支教实习给我带来的机会和挑战。通过这次实习，我不仅提升了自己的教育能力，也收获了宝贵的人生经验。我学会了更好地管理班级，学会了因材施教，学会了与学生建立良好的师生关系。这些经验和技能将对我今后的教育工作有很大的帮助。我相信，只要我坚持不懈地努力，我一定能成为一名优秀的教育工作者。

总之，支教实习是一次宝贵的经历，通过这次实习，我提升了自己的教育能力，也收获了宝贵的人生经验。我学会了如何更好地管理班级，如何因材施教，如何与学生建立良好的师生关系。这些经验和技能将对我今后的教育工作有很大的帮助。我相信，只要我们坚持不懈地努力，我们一定能够为孩子们带去阳光和希望，让他们拥有更美好的未来。

支教实习工作总结发文篇三

寒来暑往,光阴荏苒,转眼间,三个半月的实习支教生活已经成为回忆.乘着乌鲁木齐开往石河子的汽车,回想当初离开石河子前往喀什的情景,一切都如梦如幻,那么飘渺,让人怀疑.

虽然怀疑,但不得不承认,昨天发生的一切如今仍历历在目:从开始的陌生到熟悉,从熟悉到习惯,其中有快乐,也有迷茫和彷徨.这些日子,我安然的在快乐中享受着,也不停的在迷茫和彷徨中思考着.

有人说过:"使人成熟的,并不是岁月,而是经历."通过三个半月的实习支教经历,我不知道自己是否真的变得比以往更加成熟了,但它的确更坚定了我从教的信念,也让我明白了作为一名教师应尽的义务和责任.在这看似漫长却又短暂的三个半月里,我想无论是思想上还是工作上或者生活上,我都给自己画上了满意的一笔,画出了自己心目中完美的支教图画.

一.思想上:端正态度,责任为重

有人认为:实习支教的老师只是匆匆过客,不用担心教学效果等,因此不需要付出太多,只需想着度过支教的三个半月,打发时间,完成任务即可.可是我从一开始就没有把自己当做一名"流水教师",而是把自己当做本校正式老师对待的,因为我怀揣着自己的教师梦,想从实践中检验一下自己的实力.学校既然为我免费提供了这样好的一个平台,我就有理由好好去做.况且,实习时间虽然对于我们支教老师来说很短暂,也许无关紧要,但对于学生来说却关系重大,我们的每一个举动都可能影响他们一辈子.所以我一直抱着"责任为重"的态度认真的对待我的支教生活.我想,这是作为一名教师应该达到的最起码的要求.

二.工作上:积极配合,教书育人

在工作方面,主要处理的是两方面的事情:一方面是配合学校的老师与领导做好学校举办的各项活动的准备;另一方面则是针对于学生的学习生活而言.

南疆的学校与北疆有所不同,在那里,除了教学以外,学校的各项活动也占了很大一部分时间,比如说他们举办的汉语竞赛,数学竞赛,学生作品展,少先大队活动还有德育现场会等等.因此在那里工作的教师任务是相当繁重的.每次要开德育现场会的时候,我们总是发挥所长,协助本校教师,设计标语,办黑板报,设计宣传栏,教学生唱歌,准备节目等.由于当地老师多为维族老师,汉语方面毕竟可能会遇到一些困难,所以在这种场合,我自己就能在一定程度上帮上一点忙,这就让自己倍感荣幸.这样毕竟能深切的体会到自己有了用武之地,便有不虚此行的满足感.

在教学方面,我坚持"教书为主,育人为辅,不放弃任何一方面"的观点.

首先谈谈教书方面.教书其实并非自己想的那么简单,想要上好一堂课,花费的时间和精力其实是不少的,虽然讲的内容很简单,但必须要懂得怎样去讲,所以第一点必须做的就是精心设计每堂课程.其次,自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学技能.通过对比,自己什么地方不足,或者哪种方法能使学生更容易接受,便根据实际情况去改正,去采纳.这样能快速

的提高自己的教学技能.

维族的小学老师在调动课堂气氛这一点上做得是非常好的,这在我听得很多堂课上都得到了见证,所以我佩服他们,认为这是应该重点向他们学习的.而且,毕竟我们是初次踏上教学岗位,肯定不及其他多年从事教学工作的老师有经验,所以向他们学习是非常有必要的.我们不需也不能抬高自己的地位,在教学中也要虚心学习.除去这些以外,在教书方面还有许多需要做的,比如尽量按照学生的思路去备课,尽量使课堂气氛生动有趣,上课的时候,改变传统的"填鸭子"的教学方式,尽量照顾每位学生,采用师生互动,以学生为主体的教学方式等.