染雾化学实验室工作总结报告 篇一
在这一学年的化学实验室工作中，我担任了实验室助理的角色，负责协助老师进行实验教学和实验室管理工作。通过这段时间的实践，我不仅提高了自己的实验技能，还学到了很多实验室管理方面的知识和技巧。在此，我总结了我在实验室工作中的经验和心得。
首先，我认识到实验室安全是最重要的。在实验室工作中，我时刻保持警惕，严格按照实验室安全操作规程进行操作。我始终戴着防护眼镜和实验室外套，并保持实验台的整洁和干净。同时，我也主动参与实验室安全培训，了解了各种紧急情况的处理方法，提高了自己的应急能力。
其次，我注重团队合作。在实验室工作中，我与其他助理紧密合作，相互之间互帮互助。我们相互分工合作，共同完成实验任务。我也积极与老师和同学们交流合作，相互学习和取长补短。通过这种团队合作的方式，我不仅提高了自己的实验能力，还培养了团队合作精神。
此外，我还注重细节和耐心。在实验操作中，我严格按照实验步骤进行操作，注意记录实验数据和观察结果。我耐心地等待实验的结果，认真分析和总结实验数据。通过这种细致入微的实验习惯，我提高了自己的实验技能，并培养了耐心和细心的品质。
最后，我还注重自我学习和提高。在实验室工作之余，我积极参与化学学科的学习和讨论，关注最新的科研进展和实验技术。我还利用课余时间阅读相关的科学文献，扩展自己的知识面。通过这种自我学习和提高的方式，我提高了自己的专业水平，并为实验室工作提供了更好的支持。
总之，通过这一学年的实验室工作，我不仅提高了实验技能，还学到了很多实验室管理方面的知识和技巧。我注重实验室安全，重视团队合作，注重细节和耐心，并且积极进行自我学习和提高。我相信这些经验和心得将对我今后的实验室工作和学习产生积极的影响。
化学实验室工作总结报告 篇二
在这一学年的化学实验室工作中，我担任了实验室助理的角色，负责协助老师进行实验教学和实验室管理工作。通过这段时间的实践，我对实验室工作有了更深入的了解，并提高了自己的实验技能和实验室管理能力。在此，我总结了我在实验室工作中的经验和心得。
首先，我认识到实验室安全是最重要的。在实验室工作中，我时刻保持警惕，严格按照实验室安全操作规程进行操作。我积极参与实验室安全培训，了解了各种实验室安全事故的案例和处理方法。我还定期检查实验室的安全设施和仪器设备，及时发现并解决安全隐患。通过这种严格的实验室安全管理，我保证了实验的顺利进行，保障了实验人员的生命安全和健康。
其次，我注重实验数据的准确性和可靠性。在实验操作中，我严格按照实验步骤进行操作，记录实验数据和观察结果。我认真分析和总结实验数据，及时发现问题并进行修正。我还定期对实验仪器设备进行校准和维护，确保实验数据的准确性和可靠性。通过这种严格的实验数据管理，我提高了实验的科学性和可信度。
此外，我还注重创新和改进。在实验教学中，我积极探索新的实验教学方法和手段，提高实验教学的效果和趣味性。我还参与实验教学改革项目，提出了一些创新性的实验教学方案和建议。通过这种创新和改进的努力，我提高了实验教学的质量和水平。
最后，我还注重团队合作和协调。在实验室工作中，我与其他助理紧密合作，相互之间互帮互助。我们共同分工合作，共同完成实验任务。我与老师和同学们进行积极的交流和合作，相互学习和取长补短。通过这种团队合作和协调的方式，我提高了自己的实验能力，并培养了团队合作精神。
总之，通过这一学年的实验室工作，我深入了解了实验室工作的重要性和复杂性。我注重实验室安全，注重实验数据的准确性和可靠性，注重创新和改进，并且注重团队合作和协调。我相信这些经验和心得将对我今后的实验室工作和学习产生积极的影响，并为实验室工作的持续发展做出贡献。
化学实验室工作总结报告 篇三
本学期我从事九年级（2）、（3）班化学教学工作，化学是九年级新开的学科，学生在生活中已经对一些化学制品和化学现象有所接触，从心理上和知识背景上都已初步具备了学习化学的条件。他们对很多化学问题和化学现象充满了无穷的想象，有着渴望了解化学知识的强烈愿望。但是同时学生对于化学这一学科以及化学与人类进步、与社会发展的关系还了解不多，尤其是学科特点、学科知识和学习方法等等。因此，如何激发学生学习化学的兴趣，引导学生用科学的方法学好化学是教师在化学教学第一期要解决的问题。回首本期的教学工作，总结如下：
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”我在实际的教学活动中十分注重新课的引入，新旧知识的前后联系，贯彻新课程理念精神，让学生在兴趣的引领下探究，在探究中学会知识，最后将学到的知识运用到实际生活中解决一定的生活实际问题。同时，在教学中，我们坚持面向差生，紧靠课本讲课。讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识，尽量在学生较好的掌握基础知识后才进行下一课题的学习。充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一步一个脚印，稳扎稳打，一定能学好化学。
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以有效地激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验教学是提高化学质量的一个重要途径。
在实际教学过程中，发现九年级学生对化学实验非常感兴趣，只要课堂上一做实验，兴趣骤升，如何利用学生这种心理，引导他们去观察、分析实验现象，培养学生的观察能力，分析问题的能力，充分发挥实验在教学中的作用。在课堂教学中，充分利用化学实验的直观性，认真组织好实验教学。在演示实验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些有针对性的问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。我们还结合教材内容，对实验进行增补和改进，如在实验室制取二氧化碳时，是以大理石或石灰石为原料与稀盐酸反应制取的，那么为什么不能用稀硫酸代替稀盐酸？为什么不能用碳酸钠代替大理石或石灰石呢？为了让学生理解并掌握这部分知识，可补充下面的实验：
（1）用大理石和稀硫酸反应，观察实验现象：刚开始时反应进行很快，但反应一段时间以后，由于微溶于水的硫酸钙不断生成，附着在大理石的表面，使大理石无法接触到稀硫酸，反应就逐渐停止，没有气泡产生。
（2）用碳酸钠与稀盐酸反应，观察实验现象：反应速度过快，反应物一会儿就反应完了，产生的气体来不及收集。通过让学生自己动手做实验，观察现象并讨论反思，找出最佳的方法，可以有助于学生更容易地记住结论，巩固所学的知识，增强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣味性，激发学生对实验的兴趣，进而发挥学生的主观性，增强学生积极主动的参与意识，借助对实验现象的分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题的能力，从而最终提高学生的化学成绩。
牢固的基础是化学成绩良好的基石，掌握了最核心最本质的基础知识，才能举一反三，前后联系从而牢固掌握化学知识。同时，在教学中我也十分注重对学生学习化学方法的指导，我根据化学科本身的特点和四年的化学教学经验，总结出了“观、动、记、思、练”的五种学习方法，加深了学生对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。
化学有其自己独特的学科特点，其中有一点就是“繁”，它反映了化学学科知识点既多又分散，并且大量的知识需要识记的特点。因此，不能把以前学数学、物理的方法照搬来学化学，而要根据化学科的特点取舍、创新。因此，结合化学学科特点和学生的实际，本期期末复习我将上册共七单元的内容进行整合，使前后的知识系统化合模块化，分为物质、基本原理和概念、微观粒子和化学用语、化学方程式、实验和化学与社会共六个板块，并且将每一个板块内和板块之间的知识有机的联系起来，把既多又散的化学知识构成一个完整的系统，取得了很好的复习效果。
总之，在实际的化学教学中，我始终注重巩固基础知识，不一味的赶进度，培养学生的学习兴趣，注重讲解与实验并重，加强方法的指导；踏踏实实的干，一步一个脚印取得了一期化学教学的教学效果。
化学实验室工作总结报告 篇四
一、 指导思想
全面贯彻党的教育方针，本着素质教育，能力培养，全面完成教学任务而开足实验，上好实验课。
二、教学目标
１、严格按大纲要求，根据进度表安排好演示实验，学生实验。
２、通过实验培养学生的观察能力、分析能力、思维能力、动手能力，积极培养学生的学科思想及科学研究的方法、步骤。
３、利用现有条件，积极开展第二课堂活动，为丰富学生的生活作出贡献。
三、实验室实验计划
9月1－3日
加热碳酸氢铵
铁丝生锈
对蜡烛及其燃烧的探究
燃烧火柴使高锰酸钾溶液退色
加热试管中的火柴头
材料的性质
灼烧葡萄糖、面粉、砂糖
9月6－10日
观察蜡烛燃烧现象
化学变化的现象
常见仪器的使用介绍
化学实验基本操作
铜、镁对比实验
9月13－17日
空气中氧气含量的测定
“捕捉”空气
9月20－24日
物质在氧气中燃烧
氧气的实验室制法
二氧化碳与水反应
二氧化碳的制取和性质
9月27－30日
电解水、点燃纯净的氢气
硬水、软水的鉴别蒸发
过滤
10月1－8日
10月11－15日
探究物质的可分性
水与酒精混合实验
探究微粒运动
压缩空气和水实验
10月18－22日
10月25－29日
11月1－5日
化学实验室工作总结报告 篇五
学年度第一学期化学实验工作计划 为适应新形势下教育教学改革的需要，认真落实学校的工作计划，提高学生的科学素养，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下工作计划：
认真学习初中化学课程标准，更新观念，树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。
本学期首先要做好化学实验室的整理、摆放、和清点工作，确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。
发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和维修工作。使仪器不丢失不损坏。实验员根据实验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防腐、避光。
对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要根据 教学需要及时做好新仪器的添置工作。电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故。
保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。另外，要注意及时关锁好实验室特别是仪器室的门窗，做好实验室的安全保卫工作。
1、检查灭火器材的工作性能；
2、剧毒药品的安全管理；
3、学生做实验前，准备好一些清水，防止做实验时停水，水电器材设备要经常检查。
4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及实验室存在药品和仪器，及时补充、购置一些必要的物品。
化学学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高化学教学质量起很大的促进作用。新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，首先要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。
在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。
实验员要结合本校的实际情况与各任课教师，合理安排好各年级的学生分组实验。制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。
对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。积极配合任课教师做好实验时的指导工作。
为保证学生在第二学期化学实验考试时取得好成绩，经常与任课教师联系，安排学生进实验室进行操作训练，及时准备好实验仪器和试剂，确保学生实验的顺利进行。
好实验情况表，实验室使用情况记录表等有关台帐资料。另外，根据规定的分类、编号、标准数，做好实验室所有仪器的造表登记，给所有仪器贴上规定的标签。总之，在实验室管理工作中，要坚持没有最好只有更好的原则，为我校化学实验教学迈上一个新的台阶，为创一流实验室而不懈努力。
