地理老师教研工作的总结 篇一
地理学科作为一门综合性学科,对于培养学生的综合素质和地理意识起着重要的作用。作为一名地理老师,我在教研工作中积累了一些经验和体会,现在将这些经验进行总结。
首先,在教研工作中,我注重培养学生的地理思维能力。地理学科要求学生具备较强的空间思维和地理概念的把握能力,因此我在课堂上注重培养学生的地理思维能力。通过组织学生进行地理观察、地理实践等活动,帮助学生理解地理现象背后的规律,培养学生的地理思维能力和解决问题的能力。
其次,在教研工作中,我充分利用现代技术手段提升教学效果。现代技术手段在地理教学中起到了重要的辅助作用。我通过利用多媒体、地理信息系统等技术手段,将地理知识与实际生活相结合,使学生更加直观地理解地理概念和现象。同时,我也鼓励学生利用互联网等资源进行地理知识的学习和拓展,提高他们的信息获取和处理能力。
第三,在教研工作中,我注重培养学生的地理兴趣。地理学科的学习应该是有趣和有意义的,因此我在教学过程中注重激发学生的学习兴趣。我通过生动有趣的教学案例、精心设计的教学活动等方式,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。同时,我也鼓励学生积极参与地理竞赛、地理实地考察等活动,进一步培养他们的地理兴趣和学习动力。
第四,在教研工作中,我注重与同行教师的交流与合作。地理学科的教学是一个不断更新和发展的过程,因此与同行教师的交流与合作非常重要。我积极参加地理学科的教研活动,与其他地理老师进行经验交流和教学研讨。通过与同行的交流与合作,我不断更新教学理念和教学方法,提高自己的教学水平。
总之,地理老师的教研工作是一项复杂而重要的工作。通过总结自己的经验和体会,我认为在教研工作中注重培养学生的地理思维能力、充分利用现代技术手段、激发学生的地理兴趣以及与同行教师的交流与合作,能够提高地理教学的质量和效果,培养学生成为具有地理素养和综合素质的人才。
地理老师教研工作的总结 篇二
地理学科作为一门综合性学科,对于培养学生的综合素质和地理意识起着重要的作用。作为一名地理老师,我在教研工作中积累了一些经验和体会,现在将这些经验进行总结。
首先,在教研工作中,我注重培养学生的地理思维能力。地理学科要求学生具备较强的空间思维和地理概念的把握能力,因此我在课堂上注重培养学生的地理思维能力。通过组织学生进行地理观察、地理实践等活动,帮助学生理解地理现象背后的规律,培养学生的地理思维能力和解决问题的能力。
其次,在教研工作中,我充分利用现代技术手段提升教学效果。现代技术手段在地理教学中起到了重要的辅助作用。我通过利用多媒体、地理信息系统等技术手段,将地理知识与实际生活相结合,使学生更加直观地理解地理概念和现象。同时,我也鼓励学生利用互联网等资源进行地理知识的学习和拓展,提高他们的信息获取和处理能力。
第三,在教研工作中,我注重培养学生的地理兴趣。地理学科的学习应该是有趣和有意义的,因此我在教学过程中注重激发学生的学习兴趣。我通过生动有趣的教学案例、精心设计的教学活动等方式,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。同时,我也鼓励学生积极参与地理竞赛、地理实地考察等活动,进一步培养他们的地理兴趣和学习动力。
第四,在教研工作中,我注重与同行教师的交流与合作。地理学科的教学是一个不断更新和发展的过程,因此与同行教师的交流与合作非常重要。我积极参加地理学科的教研活动,与其他地理老师进行经验交流和教学研讨。通过与同行的交流与合作,我不断更新教学理念和教学方法,提高自己的教学水平。
总之,地理老师的教研工作是一项复杂而重要的工作。通过总结自己的经验和体会,我认为在教研工作中注重培养学生的地理思维能力、充分利用现代技术手段、激发学生的地理兴趣以及与同行教师的交流与合作,能够提高地理教学的质量和效果,培养学生成为具有地理素养和综合素质的人才。
地理老师教研工作的总结 篇三
本学期我所担任的是初一年五个班的地理教学工作,回顾本学期的工作,有得也有失。的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:
一、主要经验和收获
1、课堂教学应以学生为主体
在地理教学中要组织学生的学习活动,学生是学习的主人。学生状态,的分析、思考,才能体会教材中蕴含的知识,产生地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望,鼓励问题和问题,学会适宜的学习方法,为学生的终身学习打下的基础。教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。
学生的心理特征,的知识、能力基础,从教育。注意因材施教,针同的学生不同的要求,对学习的学生,的情况了耐心帮助,鼓励一系列的活动去结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使教学要求。对学有余力的学生,性学习等多种,培养的和能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的,即地理知识产生和发展的过程等,收到了的教学。
注重学生主体作用的。创设学生的求知情境,要求所学生都参加学习过程,并且注意将知识内化为不同的层次,使每个学生都有机会,鼓励学生自由想象,假设和预见,尊重的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。学生身边的分析,能够使学生对地理事实的、的认识。一学期教学,使学生的各素质都的。是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等迅速。
2、地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理,其从的观察、分析中地理概念,学习地理规律。既而对规律的过程产生兴趣,靠单纯机械记忆的学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对的概念和规律要使学生学的,并且在发展智力、培养能力的作用,
知识的理解、能力的培养都需要过程,不可要求其过高过急。
3、地理知识的应用。教学中应注意与学生生活。帮助学生熟悉的理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的应用,学习地理的兴趣和信心。
4、应读图、学生练习和课堂等培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在中,教师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思考,解决问题的办法,并能对所得结果分析、判断。
5、考核是教学中不可缺少的环节,是检查教学质量的手段,能激发学生的性、性。在考试的也要对学生多的评价而仅停留在成绩上。
6、课后作业帮助知识。大多数学生能够按质按量按时老师所布置的作业,但也学生作业不质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育,辅导,端正学生的学习。
二、问题及改进方法措施
当然,在教学中,也着之处,如学习生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。并所地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,吸引力,学生产生厌烦情绪。在以后的教学中,努力:
1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣。
2、地理概念和规律的教学方法
3、地理知识的应用
4、在教学活动的过程中,注重对学生心理教育
总之,我要改进工作方法,的地理教学工作。总结经验,查找,在新的一年,好成绩。
地理老师教研工作的总结 篇四
本学期又要结束了。回顾本学期的工作,初一上学期地理教学工作总结有得也有失。在担任初一班的地理教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作,初一上学期地理教学工作总结现对本学期工作做如下总结:
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集每节课的课件和课外知识,保存在电脑中。初一上学期地理教学工作总结我在教学工作中注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。如组织学生自创地理手抄报、画地理事物轮廓图等,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。初一上学期地理教学工作总结
二、增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、充分利用多媒体教学,提高教学效果。因为七年级上册地理,理解的内容多,知识的空间概念强,根据初一学生求知欲强、好奇心大的特点,我在第一章和第二章的教学中都运用多媒体教学,增强课堂教学的直观性,提高学生学习的积极性和对知识的理解力,提高了教学效果。
四、积极认真参加集体备课活动。研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。
五、做好课后帮辅工作,注意分层教学。在课后,特别是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的帮辅,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的帮辅力度。对后进生的帮辅,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,课后反思不够及时,对个别学习主动性不强的学生督促不够,这些都有待以后改进。
地理老师教研工作的总结 篇五
修订版的课程标准中,阐述了地理课程改革的目标,也就是我们地理课程的价值功能,更加重要的是,它第一次提出了地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理人文地理的特征,从地理的视角来认识和欣赏我们所生存的世界,从而提升生活的品位和精神的体验的层次。有助于学生形成正确的情感、态度、价值观和良好的行为习惯,培养学生应对人口资源,环境与发展问题的初步能力。
这是我第一次看到对地理教学价值与功能的总括评价,回答了地理教学“教什么”和“学什么”的问题。
现在的地理教材,先使学生对整个世界和中国有整体的感知,再学习分区地理,是总——分的思维过程,然后把各个分区进行比较,分析其联系和不同,这些分析的过程,需要有缜密的思维方式,这些东西,也是隐藏在我们的教学内容之下的。
我们教地理,要让学生了解到自己的身外还有一个广阔的天地,要让学生把自己的发展空间尽量的扩展,尽管大多数学生并没有机会走到学过的地方去,但是要让他们想到,有些事,并不一定要在一个地方,用一种方式去解决。
地理教学对世界观的形成有着关键的作用,但这并不是要求他必须记住地理课堂上学习的每一点知识,而是让他能够时刻认识到自己处在一个交流日益密切的社会里。“心有多大,天地就有多大”,但要扩大自己的心,却需要一个更加广阔的视野。正像修订版课标里说的:“从地理的视角来认识和欣赏我们所生存的世界,从而提升生活的品位和精神的体验的层次。”
修改后的地理课程标准,对地理学科的性质作出了定义:兼有自然学学科和社会学科的性质的基础课程,具有区域性、综合性、生活性、思想性、实践性。
我们教地理,要让学生融入到自己之外的天地,对社会的一些现象进行思考,让学生对一个合理的世界有所期望,而不是仅仅只看到自己周围的一小块。一个只注意到自己周围的人,并不是我们的教育要塑造的人,让学生,这些将来的主人,对外界有所需求,有所贡献,有所欣慰,也有所不满,培养一批能思考的人,这应是我们这些教师的终极任务。
地理老师教研工作的总结 篇六
本学期教学任务中,我主要担任了七年级5个班的地理教学任务工作,可以说任务十分艰巨,本学期的教学任务圆满完成,再次感谢学生们的配合以及诸位地理教师的悉心合作。一学期下来,我按照学校教学计划脚踏实地工作,各项任务指标基本完成,现将本学期的教学工作总结如下。
一、积极参加业务、理论学习、促进观念转变
根据学校的总体教学计划,我与备课组其他老师协商制定本学期地理学科计划。听取省、市、区地理教研员对地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识,理论学习提升教师的个人素质。
二、认真做好本职工作
本学期切切实实做好地理教学的常规工作,力争全部学生及格,重点做学习困难学生的工作。注重对优生满分率的巩固。
我努力积极的配合备课组成员做好下列工作:
1、学习地理课程标准,做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材,对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整,力求实现突破课改中的重点和难点。
2、安排每一个星期的教学进度、课时安排,每堂课的大致上法,从而保证二十一个班级的教学进度一致。备课组内,每位科任老师上一次公开课,取长补短,教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试范围说明,探讨复习教学策略,做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、抓常规教学、组织有关学习活动,多研究探索教法,不断提高课堂效益,研究学法,将如何引导学生改善学习方式,促进学习方式多元化,为研究重点促进学生学习方式的转变。
各项教学活动基本得到落实,当然还有一些不足的地方,有个别同学学习成绩并没有得到提高,应该引起我的足够重视,在下一学期的工作当中更加努力。