染雾争做四有好老师总结 篇一
随着教育事业的不断发展，教师的角色也变得越来越重要。作为教育事业中的中坚力量，教师的素质直接关系到学生的发展和教育质量的提高。因此，争做四有好老师成为了每一位教师的目标和追求。
那么，什么是四有好老师呢？四有，即有为人有为教有为师有为育。首先，作为一名好老师，必须要有良好的为人之道。这包括要有高尚的道德品质，正直诚信，为人师表。其次，好老师必须具备扎实的专业知识和教学能力。只有掌握了专业知识，才能够给学生传授正确的知识，提高他们的学习水平。另外，好老师还要有敬业精神和奉献精神。教师工作是一项充满责任和奉献的工作，只有将教育事业放在首位，才能够真正做到以心为师。最后，好老师还要有育人的能力。这包括要关心学生的全面发展，注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，帮助他们成长为有道德、有知识、有能力的社会主义建设者。
要想成为一名四有好老师，首先要注重自身的学习和提升。教育事业不断发展，知识也在不断更新，作为教师，要不断学习新知识，提高自身的素质。此外，还要关注教育前沿理论和教育改革的动态，不断丰富自己的教育观念和教育方法。其次，要加强实践锻炼。只有在实际的教学过程中，才能够不断提高自己的教学能力和育人水平。因此，要积极参与各种教学活动，争取更多的机会锻炼自己。最后，要注重与学生的沟通和交流。教师和学生是紧密联系在一起的，只有与学生建立良好的师生关系，才能够更好地发挥教育的作用。因此，要尊重学生，关心他们的成长和发展，与他们建立良好的互动关系。
总之，争做四有好老师不仅是一种职业追求，更是一种社会责任。只有不断提高自身素质，努力为学生的发展和教育质量的提高做出贡献，才能够真正成为一名合格的教师。让我们共同努力，争做四有好老师，为教育事业的发展做出更大的贡献。
争做四有好老师总结 篇二
教育是国家的希望，而教师是教育的灵魂。争做四有好老师，是每一位教师应当追求的目标。四有好老师，即有为人有为教有为师有为育。只有做到这四有，才能够真正成为一名优秀的教师。
首先，作为一名好老师，要有为人之道。这包括要有高尚的道德品质，做到诚实守信，守法守纪，为人师表。好老师要做学生的楷模，通过自己的榜样影响学生，引导他们树立正确的价值观和行为准则。只有做到为人师表，才能够真正赢得学生的尊敬和信任。
其次，好老师必须具备扎实的专业知识和教学能力。只有掌握了专业知识，才能够给学生传授正确的知识，提高他们的学习水平。因此，好老师要不断学习和更新自己的知识，关注教育前沿理论和教育改革的动态，不断提高自己的教学水平和教育能力。同时，好老师要善于运用多种教学方法和手段，根据学生的实际情况，灵活地调整教学策略，激发学生的学习兴趣和积极性。
另外，好老师还要有敬业精神和奉献精神。教师工作是一项充满责任和奉献的工作，要将教育事业放在首位，将教育事业作为自己的事业追求。好老师要不辞辛劳，勇于担当，为学生的发展和教育质量的提高而努力奋斗。同时，好老师还要注重自身的职业修养和自我提升，不断提高自己的综合素质和教育能力。
最后，好老师要有育人的能力。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和启蒙者。好老师要关心学生的全面发展，注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，帮助他们成长为有道德、有知识、有能力的社会主义建设者。好老师要注重与学生的沟通和交流，了解学生的需求和困惑，给予他们正确的引导和帮助。
总之，争做四有好老师是每一位教师的使命和责任。只有不断提高自身素质，努力为学生的发展和教育质量的提高做出贡献，才能够真正成为一名合格的教师。让我们共同努力，争做四有好老师，为教育事业的发展做出更大的贡献。
争做四有好老师总结 篇三
这段时间，我校组织了师德师风学习及讨论活动。经过这一阶段的学习，让我对教育教学方面的相关法律政策以及优秀教师的优秀教育教学案例等有了进一步的了解，同时经过交流讨论环节，使我发现了自我的不足，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的，有爱心、有恒心、有职责心教师。
学校在师德教育活动中，开展了团体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。
经过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，时不时地借助多种方法表现自我等特点，尤其是在工作烦燥之时，更应当冷静的教育学生。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生提高，在今后的教学中我要努力克服自我的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自我。
和优秀教师相比，自我目前在业务水平方面，思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把深入地了解学生，改变简单地严格要求学生的做法，分层教育，因材施教，使自我的教育从资料上更深入浅出，从形式上更生动活泼，从效率上有更大的提高。
经过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。我们要在不断学习中丰富充实自我，在教育教学中才可能游刃有余，得心应手，以学习来丰富自我的学识，提高自身本事，业务水平，关键是提升自我的修养境界;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的本事;同时要明白，教师师是服务于学生的，首先要解决的问题是要教会学生怎样做人，做一对社会有用的人，在此基础上，借助知识的翅膀，翱翔于梦想的天空，那将是何等惬意的人生!
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是幸福的!
争做四有好老师总结 篇四
经过师德师风整顿与学习，我的思想觉悟有了很大的提高。我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。这次学习让自我看到了存在的缺点，结合自我的工作对自我存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下：
一、存在的问题：
1、工作作风不够扎实，有时遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，所以解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
2、基本功不够过硬，业务有待提高。多媒体教学跟不上，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
3、虽然平时与学生的交流的次数较多，但与家长沟通、交流不多，对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决。
二、根源分析
产生这些问题的原因：一是自我放松了学习及对自我的要求;二是自我对自我的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自我找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自我工作的方式、方向。
三、下一步整改措施
经过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自我，认真做好以下几点：
1、加强业务知识学习，提高自身业务水平。
刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。
2、开拓创新，提高服务水平。
在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作。
3、尊重家长，服务家长。
家长是我们搞好工作的有力后盾，所以，在平时工作中，及时与家长沟通，认真听取家长意见和提议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任二、注意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见，增加自我对各种不良现象斗争的勇气，树立良好教师的形象。
5、注重小节修炼人格
教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范：爱与职责，是师德之魂。教师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，仅有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是经过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“学习的榜样”时刻铭记——从我做起，从小事做起，从今日做起!
总之，我作为一名一线教师要深刻的认识自我的重要位置，随时注意自我的思想作风、学风、工作作风等方面的情景，努力使自我成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上一个新台阶而努力。
争做四有好老师总结 篇五
我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，资料丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情景总结如下：
一、思想认识
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自我，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自我严格要求，查找不足，努力营造一个好教师的形象。
二、学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要资料，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改善思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我经过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自我的过去，检查自我在工作上的许多问题和不足之处，向教师们畅谈，经过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于理解教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段
根据自我对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自我师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自我在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并理解教师监督检查，力争使自我比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自我的进取性和主动性。
五、今后努力的方向
1、要加强学习，切实提高自我思想境界和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，进取地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
5、要树立4个意识
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1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自我坚决要做到。
(2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。
(3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
(4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
6、进取调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，团体与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的工作心得。经过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好教师。
