染雾书法老师年终工作总结个人 篇一
今年是我作为一名书法老师的第三个年头，回顾这一年的工作，我深感荣幸与充实。在这一年里，我不仅收获了许多学生的进步和成就，也在教学方法和教育理念上有了更深入的思考和实践。接下来我将总结一下我在今年的工作中的亮点和不足之处，以期在明年的工作中取得更好的成绩。
首先，我要感谢我的学生们，没有他们的努力和配合，我无法取得今年的成绩。他们对书法的热爱和执着让我感到非常骄傲。在今年的学习过程中，我注重培养学生的基本功，注重练习和反复，让学生们能够打好基础。我还注重启发学生的创造力，让他们能够在书法创作中发挥自己的个性和想象力。通过这样的教学方式，我看到了学生们的进步和成长，这是我最大的收获。
其次，我在今年的工作中也面临了一些挑战。其中之一是学生的学习兴趣不稳定。有时候他们会非常积极地投入到学习中，但有时候又会失去兴趣，难以保持学习的连续性。面对这个问题，我意识到我需要更加灵活地调整教学内容和方法，以激发学生的学习兴趣和动力。另外，学生们的学习能力和水平也不尽相同，我需要更多地关注每个学生的个体差异，针对性地进行指导和辅导。
为了改进这些问题，我计划在明年的工作中进行以下的改进和提升。首先，我会进一步加强与学生的沟通和互动，了解他们的学习需求和兴趣，根据不同的情况进行个性化的教学。其次，我会更加注重教学资源的丰富和多样化，提供更多样的书法作品和技法，让学生们能够进行更具挑战性和创造性的练习。最后，我还计划邀请一些书法名家来校进行讲座和指导，让学生们能够接触到更高水平的书法作品和学习经验。
总的来说，今年的工作经验让我收获颇丰。我深刻理解到作为一名书法老师，我不仅仅是传授书法技巧，更重要的是激发学生对书法的热爱和创造力。明年，我将继续努力，提升自己的教学水平和专业素养，为学生们提供更好的教育和培养。我相信，只要我坚持不懈，努力奋斗，一定能够取得更好的成绩。
书法老师年终工作总结个人 篇二
回首过去的一年，作为一名书法老师，我在教学中经历了许多挑战和成长。这一年，我积极探索新的教学方法和理念，注重培养学生的创造力和艺术感知能力，取得了一些令人满意的成绩。
在教学中，我注重启发学生的创造力和想象力。我鼓励学生们通过模仿和创新，发挥自己的个性和风格，让书法作品更富有魅力和独特性。我提供了大量的书法作品和技法样本，让学生们可以参考和借鉴，同时也给予他们足够的自由发挥的空间。通过这样的教学方式，我看到了学生们的创造力得到了有效的激发和发展，他们的作品也变得更加独特和有个性。
另外，我还注重培养学生的艺术感知能力。书法作为一门艺术，在欣赏和理解方面同样重要。我引导学生们学会观察和感知书法作品的构图、笔画和气韵，学会欣赏和分析其中的美感和意境。我鼓励学生们多观摩名家作品，参与书法比赛和展览，拓宽他们的艺术视野和经验。通过这样的教学方法，我看到学生们对于书法的理解和欣赏能力有了长足的进步。
虽然在教学中取得了一些成绩，但我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处。首先，我发现我在教学资源方面还有所欠缺，需要更多地丰富和拓展。其次，我在教学内容的安排上还需要更多的系统性和层次感，以能够更好地引导学生的学习。最后，我还需要进一步提升自己的教学能力和专业素养，不断学习和研究书法教育的最新理论和实践。
为了改善这些问题，我计划在明年的工作中进行以下的改进和提升。首先，我会积极寻找和整理更多的教学资源，包括书法作品、技法和教材，以满足学生们的不同需求。其次，我会更加注重教学内容的设计和安排，确保学生们能够有一个系统和完整的学习过程。最后，我还计划参加一些书法教育方面的培训和交流活动，提升自己的教学水平和专业素养。
回顾过去的一年，我深感自己在教学上取得了一些成绩，同时也意识到自己的不足之处。在新的一年里，我将继续努力，不断提升自己的教学能力和专业素养，为学生们提供更好的教育和培养。我相信，只要我坚持不懈，努力奋斗，一定能够取得更好的成绩。
书法老师年终工作总结个人 篇三
书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从一年级抓起，从“双姿”抓起，达到人人都能“规规矩矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。围绕这一思路开展工作，全员参与，真抓实干，形成了学校书法教育健康发展的良好局面，并取得了可喜成绩。下面，根据本人教学实践，作如下总结：
一、加强“双姿”训练优化课堂教学
课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学，提高书法教学质量非常重要。在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂结构，改进教学方法。
书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成，促进了良好校风和学风的形成。
二、培养学生良好的学习习惯
在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写前，平心静气;书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨认真、精益求精的意识内化;将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培养了学生为人做事不浮躁、不懈耽不气馁的良好品质;培养了向着既定目标执著追求的意志信念。通过调查，我们发现书法认真。端正的学生，无论是在校、在家里、在社会上，大都处事认真，有较强的毅力和健康的心理素质。
三、培养学生良好意志品质
学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是决定能否成功的关键。事实上，在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必须要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢?当然也是可以在书法教学中慢慢培养的。书法史上有许多脍炙人口的学书故事，比如“墨池”、“笔冢”，这些故事可以触动学生，尤其当他们练了字花了时间发现进步不大时，教师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有知识性，也有趣味性，一方面是提高学生积极性，一方面也是提醒学生注意。在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。在书法教学中，教师如果注意培养学生“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质，这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习。
书法是一门综合课程。我们在教学时不可以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使学生在写得一手好字
书法老师年终工作总结个人 篇四
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、基本情况。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时积极参加教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、主要成绩。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高书法教学质量。
本学期我任教六年级的书法，另外还有其他科的教学工作。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
在日常工作中发现典型，树立典型，带动全体。每个班的作业都能达到规范要求，人人作业干净、字迹端正。在全年级整体水平比较高，为树立班级典型，在其他班的教学过程中我就经常把好的地方摆在学生面前，这样推动五年级各班写字水平的提高。
为了提高六年级写字水平，我先从学生的双姿开始抓起，书法开设了作业展览区，班班树立了写字好的典型。在年级组、班级及个人典型层层带动下，练习书法，蔚然成风。
三、主要做法。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
2、书
法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创青山小学书法教学的新天地作出贡献。
四、努力方向
书法教育，不是为了培养少数书法家，而是一种教育，是一种面向全体学生的最基础的教育。对学生来说是能力培养、学习习惯的养成教育。所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，认真做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步创造性地开展工作，推动全校书法教育工作。
