染雾最新大学老师年度工作总结 篇一
在过去的一年中，作为一名大学老师，我经历了许多挑战和收获。通过对我所承担的课程和学生的教学评估，我得以了解自己的工作表现，并对自己在教学方面的成长进行总结。以下是我对过去一年的工作进行的回顾和总结。
首先，我在教学方法和策略方面进行了不断的探索和创新。我意识到每个学生都有不同的学习方式和需求，因此我尝试采用多种教学方法来满足不同学生的需求。我采用了小组讨论、案例研究、实践操作等多种教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我还结合现代技术手段，如在线教学平台和多媒体资源，来增强教学效果。通过这些尝试和实践，我发现学生们更加积极主动地参与到课堂中，他们的学习效果也有所提升。
其次，我注重与学生的互动和沟通。我意识到课堂上的有效互动对于学生的学习非常重要。因此，我鼓励学生提问、讨论和分享自己的观点，以激发他们的思维和表达能力。同时，我也积极倾听学生的意见和反馈，以便及时调整我的教学方法和策略。这样的互动和沟通不仅让学生更加主动参与到课堂中，也增强了我与学生之间的师生关系。
另外，我还注重培养学生的实践能力和创新精神。我鼓励学生参加各种实践活动和项目，如实习、社会实践和创业比赛等。通过这些实践机会，学生们能够将所学知识应用于实际情境，并培养解决问题和创新的能力。我也积极参与到这些实践活动中，与学生一起探索并解决实际问题，以提升他们的实践能力。
最后，我认真对待学生的评估和反馈。通过学生的评估和反馈，我能够了解自己的不足之处，并及时进行改进和提升。我鼓励学生提出建设性的意见和建议，并认真倾听他们的声音。同时，我也积极与同事进行教学交流和分享，以提高自己的教学水平。
通过过去一年的工作总结，我意识到作为一名大学老师，我需要不断学习和成长。我将继续探索和创新教学方法和策略，以满足学生的需求并提升他们的学习效果。同时，我也将继续注重与学生的互动和沟通，培养他们的实践能力和创新精神。通过这些努力，我相信我能够成为一名更好的大学老师，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
最新大学老师年度工作总结 篇二
在过去的一年里，我作为一名大学老师，经历了许多挑战和成长。通过对我的教学工作进行总结和反思，我深刻认识到自己的不足之处，并对未来的工作进行了规划和调整。以下是我对过去一年工作的总结和反思。
首先，我在教学方法和策略方面有了一些不足。虽然我尝试了一些新颖的教学方法，但在实施过程中并不总是有效果。有时候，我没有充分考虑到学生的需求和背景，导致教学效果不佳。此外，我也没有充分利用现代技术手段来增强教学效果。因此，我意识到我需要进一步学习和探索教学方法和策略，以提升自己的教学水平。
其次，我在与学生的沟通和互动方面有待改进。虽然我鼓励学生提问和讨论，但有时候我没有能够及时回应学生的问题和需求。我意识到我需要更加关注学生的意见和反馈，并及时进行调整和改进。同时，我也需要更加积极主动地与学生进行互动和沟通，以建立更好的师生关系。
另外，我发现我在培养学生的实践能力和创新精神方面还有很大的提升空间。虽然我鼓励学生参加实践活动和项目，但我没有充分发挥自己的作用，与学生一起探索和解决实际问题。我认识到我需要更加积极参与到实践活动中，与学生一起合作，培养他们的实践能力和创新精神。
最后，我意识到学生的评估和反馈对于我提升教学水平非常重要。虽然我认真对待学生的评估，但我在利用评估结果进行自我反思和改进方面还有待提高。我需要更加认真地分析评估结果，找出自己的不足之处，并及时进行调整和改进。
通过过去一年的工作总结，我深刻认识到自己的不足之处，并制定了一些改进和提升的措施。我会加强对教学方法和策略的学习和探索，以提升自己的教学水平。同时，我也会更加注重与学生的沟通和互动，培养他们的实践能力和创新精神。通过这些努力，我相信我能够成为一名更好的大学老师，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
最新大学老师年度工作总结 篇三
本学期，我担任八（7）班的班主任工作。本班在学校领导的统一组织下，在我班各任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了一定的成绩。现将我担任八（7）班班主任工作的实际做法总结如下。
我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的。
1、教会学生如何做人。
2、教会学生如何生活。
3、教会学生如何学习。
加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。
一、通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。
二、我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如：人生观教育、意志教育、学习经验交流会、辩论会、习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。三、我针对本班的具体情况，制订了适合于各组的小组组规，实行组长负责制。在学校教导处统一指导下我们学习了“中学生日常行为规范”“五里界中学学生违纪处理细则”等校纪校规，并做出明确的规定。如：仪容仪表、课堂纪律、晨读、午自习到校时间、小组学习、学科拓展等等。采用量化分制，每周评选出优秀组，得分最高的小组推荐到学校予以表彰。由值日班干部负责登记并评选。班级设立意见本，可随时留名或匿名对班级管理提意见或要求。四、培养得力的助手：如周启文、肖婷、王洪越、瞿伟、罗园等人。
三、后进生的转化工作
在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
四、重视对优等生的教育
对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力充分发挥出来。
五、积极开展好各项体育活动，做好课间操，增强学生的体质，提高学习的效率。
六、积极主动地和各科教师联系，协调学校个方面的教育力量，发挥好纽带作用。
最新大学老师年度工作总结 篇四
日子过得真快，转眼间，一个学年就要过去了。回顾这一学年的教学工作，既忙碌，又充实，有许多值得和的地方，现将本学年的工作做一个小结：
教学是我工作的首要任务。本学年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。
我任教初二年级的x至x班的物理课程。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四认真”：课前“认真”作好充分准备，“认真"设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后"认真"批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，课后根据得失及时"认真"的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累。同时，我还积极和学生进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，努力的寻找器材完成演示实验、分组实验，力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学年以来，我到七中听取了几节区级优质课评选、到xx即墨x中学习，在网络上也结实了几位博友同行，尤其是x老师的教学，让我受益匪浅。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。平时有机会我积极参与学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
反思本学年来的工作，顺利完成的同时，也在思量着自己在工作中的不足：
1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
2、虽然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没达到自己心中的目标;
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!
最新大学老师年度工作总结 篇五
时光荏苒，一学期说长不长，说短不短。所谓长，它足以使一个初入职场的新人成长为一个井井有条的老师;所谓短，不经意间，一学期的收获便沉淀于心，是我受益匪浅。
本学年，我担任一年级(1)班和一年级(2)班的数学教学工作。一年级的数学内容简单基础，但教法却要灵活易懂，更要浅入浅出，让孩子们从心里愿于接受，乐于学习，并且可以熟练的应用于生活之中。
教学有法，但无定法。对于“有法”，这学期我最深的体会就是一定要备好课。古语有云：不打无准备之仗。备课便是如此，这不只是简简单单的写写教案，顺顺知识点，我认为除此之外，最重要的就是对学生课堂反应的预设。
一节课，何处难掌握，何处易混淆弄错，这些往往会让人头疼，可是我们也可以反过来，利用这些“知识敏感点”来创造课堂的“碰撞点”，使黑白的重难点穿上精彩的外衣再深刻于学生的脑海之中，进而达到备课时预期的目的。
例如《认识钟表》一课，整时的练习总是乏味平淡的，但这却是这节课的重点，为了让学生快乐的自主练习，我便加入了“小猪与小狗”生活中的对话情景，相同的时间不同的做法，不仅让学生积极地参与课堂，掌握了知识，更让他们有了珍惜时间的意识。预设让我的课堂更加的多彩，也让我尝到了备课的甜头。
教学要遵循方法，但在我的班主任工作上，我却深信“无定法”。
班里有63个孩子，也就是63种思想，让他们碰撞起来，必定是“惊天动地”。开学伊始，面对63个奶娃娃，着实让我手忙脚乱，慢慢地，从忙乱中我给自己定下了“一低一高”的标准。低，便是放低身态，适时的弯下身来，不做高高在上的古板夫子，而是做一个温暖可依靠的长者，低下头来，孩子便不会一味沉默，低下身来，便能使学生喜欢围绕在我的身旁，让我每一个平淡无奇的工作日染上63笔鲜艳的色彩。
为人师者，传道授业解惑。这个过程必定离不开严格要求。这便是我的“一高”——高标准。每周周日的班会上，安全教育之后，便是班级事务的总结与布置。首先，总结一周的班级情况，学习、纪律、卫生各方面的表现汇总，由学生
自己比较，若觉得自己各方面表现都非常好，便可自主参与班里“本周明星”的评比，再由全班举手表决，众望所归的学生姓名便可写在黑板上，成为全班人学习的榜样。
其次，便是下一周的要求，从桌凳摆放，轮流值日到大组回答问题积极性评比，孩子们一次比一次完成的好，而周日的班会也成为了孩子们最喜欢的集体活动之一。
有人说：时间可以带走一切，却独独带不走感情。朝夕相处间，我见证了两个班级孩子们的成长，由初离家的手足无措到游刃有余的生活在这个校园，从一张张怯怯的小脸到向日葵般盛开的笑颜，我真心的为孩子们开心。
最新大学老师年度工作总结 篇六
通过这一年的教学工作和专业学习我感觉自己得到了很多的熏陶和成长，同时也经历了相当的迷惘，最深的感触概括起来可以有三句话：把握与学生相处的艺术，追求诗意的课堂，和做一个有上进心的老师。
教育的最高境界是“爱”，但“爱”是一种能力，不仅仅是一颗肯与不肯去爱的心，中间还是需要相当的智慧，最初我抱着一种“温柔的坚持者”的理念想要对学生进行爱的教育，后来发现然而这并没有什么用，宽容有时候会变成一种纵容，一种态度没有办法解决所有的问题，“督促学生成为更好的自己”胜过“我相信你就是最好的自己”，方式方法胜过一片冰心，这是一个多么痛的领悟。
一年的学科教学工作下来，我深刻地体会到了自己在专业技能方面的欠缺，如果我能把每一堂课都上的富有诗意，神采飞扬的话，可能就不会出现种种让我头疼的纪律问题了，这也是一个老师树立威信、构建师生关系的依托，所以如何上好每一堂课是我今后应该努力做的事情。我要利用好平时的时间加强学科知识的学习，多听课，多反思，研究教育教学方法，以此提高自己的教研能力。
在过去的一年里，我坚持每天思考一些东西，思考教学中的得与失，思考听课后的感受，或看过文章之后的感想。每天进步一点点，这是我对自己的要求。但是这种思考的深度和广度还是远远不够的，思维的惰性仍然存在，一年的时间回头看看最大的收获就是我又虚长了一岁，我想，从思考一节课的一个主题一条线索一种情怀开始，做一个转变。
通过一年的教学实践和听课培训，以及对区域优质课程的观摩我明显地感受到自己的差距，同时努力想要去做一个专业型、智慧型的老师，希望学校继续有更多的培训，我们渴望着成长。
