染雾校园个人活动总结范文 篇一
第一篇内容：参加校园社团活动的总结
近期，我积极参加了学校的社团活动，通过这一系列的活动，我得到了很多的收获和成长。在这里，我想分享一下我的经验和感悟。
首先，社团活动给我提供了锻炼个人能力的机会。我加入的是学校的摄影社团，每周我们都会有摄影实践和讲座。通过实践，我学会了如何运用不同的角度和光线来拍摄照片，如何捕捉瞬间的美好。在讲座中，我也了解到了更多的摄影知识和技巧。这些实践和讲座不仅提高了我的摄影水平，也拓宽了我的知识面。
其次，社团活动培养了我与他人合作的能力。在社团活动中，我们经常需要和队友合作完成一些任务和项目。例如，我们组织了一次摄影展览，需要策划、布置和宣传。在这个过程中，我学会了与队友进行有效的沟通和协作，分工合作，解决问题。通过与他人的合作，我不仅学会了更好地与人相处，也提高了自己的团队合作能力。
最后，社团活动丰富了我的校园生活。在参加社团活动之前，我经常感到学校生活的单调和乏味。而通过加入社团，我结识了一群志同道合的朋友，我们一起学习、一起玩乐。社团活动不仅让我快速融入学校的大家庭，也丰富了我的课余生活。我通过参加社团活动，不仅学到了很多知识和技能，还收获了友谊和快乐。
总之，通过参加校园社团活动，我得到了很多的成长和收获。我学会了摄影技巧，提高了与人合作的能力，丰富了自己的校园生活。我相信，通过持续参与社团活动，我会变得更加优秀和自信。
校园个人活动总结范文 篇二
第二篇内容：参加志愿者活动的心得体会
最近，我参加了学校举办的志愿者活动，通过这次活动，我深刻体会到了志愿者活动的重要性和意义。在这里，我想分享一下我的心得和体会。
首先，志愿者活动让我感受到了帮助他人的快乐。在活动中，我和其他志愿者一起为社区的老人们提供帮助，我们陪他们聊天、打扫卫生、送餐等。看到他们脸上的笑容和感激的眼神，我感到非常欣慰和开心。通过这次活动，我意识到自己的一份力量可以给别人带来温暖和快乐，这让我深深地感到成就感和满足感。
其次，志愿者活动提高了我的组织和管理能力。在活动中，我们需要进行活动的策划和安排，需要协调各个志愿者的工作。通过这次活动，我学会了如何合理分配任务，如何与志愿者进行有效的沟通和协调，如何解决问题和应对突发情况。这些经验不仅提高了我的组织和管理能力，也培养了我的领导才能。
最后，志愿者活动让我更加关注社会问题，并激发了我为社会贡献自己的热情。通过参与志愿者活动，我了解到了社会中存在的一些问题，例如贫困、环境污染等。这让我更加关注社会问题，并激发了我为社会贡献自己的热情。我希望通过自己的努力，能够为社会的发展和进步做出一份贡献。
总之，通过参加志愿者活动，我得到了很多的收获和成长。我学会了帮助他人，提高了组织和管理能力，激发了对社会的关注和热情。我相信，通过持续参与志愿者活动，我会变得更加乐观和积极，也能够为社会的发展贡献自己的力量。
校园个人活动总结范文 篇三
学校为发挥教师资源优势，继承我国优秀经典诵读传统和传承祖国诗词文化瑰宝，学校开始了经典诵读的实践。两年来，学校的经典诵读已形成特色，与诗意的语文课堂、诗意的人际关系、诗意的校园文化、诗意的课程改革相得益彰。
一、学校进行经典诵读活动的动因和优势
“诗辅教化”，是中国自古以来经典诵读传统的价值所在。今天，我们提出教育本质的回归，教育在于培养个性健全的人，让学生在将来拥有一个健康幸福的人生。经典诵读对丰富学生的精神世界，培养学生的情感，特别是使学生热爱自己的国家和民族，知道我们是从何而来具有不可替代的作用。这不但是从一个学生层面的问题，而是关涉到民族的后继发展问题。我们北京路小学是一所历史悠久的文明老校，我们必须具有传薪播火的使命感、传承经典的责任感。将传统经典诵读引入当代校园文化建设，不仅是对中华传统的诗词文化的继承和弘扬，更是培养具有深厚人文底蕴的现代人才所不可缺的。
二、开展经典诵读活动的几点做法
1、经典诵读是基础。
第一，每天晨读的时间，由教师指导学生进行经典诵读，并要求中高年级学生将诵读的内容抄在“诗词欣赏与积累”本子上，并简要地改写成现代文;
第二，利用每天放学的机会，学生在行进中边诵读边离开学校，这已成为我校的一道亮丽风景线;
第三，在每周一升旗仪式后，进行短时的.轮诵展示;每月举行一次“诵读竞赛”;每学期举行一次“诵读状元赛”。通过这些措施，激发学生诵读的积极性。
2、重点突破。在四、五、六年级成立了以诵读和学写格律诗词为内容的“兰石”文学社，以诵读学写现代诗为内容的“君之”文学社。以“兰石”文学社为例，在进行诵读和诗词基础知识学习以后，教师引导学生进行格律诗的诵读创作，从音韵意境、适用格式、选择韵部、平仄规律、对仗要求、确定题目等方面进行指导，学生创作出了许多作品。在这个过程中我们认识到：学生的潜力是巨大的，只要引导得当、得法、得力，学生就会有让我们想象不到的精彩表现。
3、启用家长资源。新课改要求充分利用家长资源和社会资源。同样经典诵读也要挖掘和开发家长中蕴含的巨大资源。我们延伸格律诗词的浸润环境，使学校格律诗词诵读与家庭教育有机结合，赢得了家长及社区的认同与支持，拓展了格律诗词诵读创作的空间。
4、创设良好的校园文化氛围。学校的班级文化建设、主题长廊、花坛的景点、标语牌均以诗词为主要内容，让学生从走进校园到离开校园，都在一种诗香浸润的环境里徜徉。《手抄报》是同学们诗词作品展示的大舞台，把优秀作品做成展板挂在走廊里，让大家欣赏;利用各种场合，组织学生诵读表演;请家长到校或参与朗诵会，观看学生展示，与孩子分享诗词活动的快乐。实现了“弘扬传统文化，关注现实生活，创作优秀诗文，建设和谐校园”的目标。
校园个人活动总结范文 篇四
开展“我们的节日.清明”活动，是认真贯彻落实党的精神的具体体现，是全面落实科学发展观，加强精神礼貌建设，提高公民道德素质和社会礼貌程度的一个行之有效的途径。我校根据上级文件要求，结合实际用心开展形式多样、内涵丰富的实践活动，努力培育和弘扬民族精神。现总结如下：
一、高度重视、认真落实，确保活动实效。“宣传月”活动是加强我校精神礼貌建设的重要举措，学校行政组高度重视，精心组织，各尽其力，齐抓共管，认真落实方案要求，保证所承办活动的顺利开展。
二、加强引导，广泛发动，营造良好氛围。我校充分利用早会、班(队)会、教师会、“向日葵”广播站、黑板报等载体，认真学习《纲要》的指导思想、方针、原则及主要资料等理论知识，大力倡导道德规范，在师生中普及基本道德规范。开展有声势有深度的集中宣传，努力营造有利于公民道德建设宣传活动的良好氛围。
三、精心组织，统筹安排，活动丰富多彩。
1、开展国学《弟子规》的诵读活动。
《弟子规》传承三百年，被誉为“人生第一步，天下第一规”，凝聚着中华民族数千年的处世哲学与人生智慧。今年开学初，我校开始将中华传统经典《弟子规》引进校园，引进课堂，作为校园文化建设的一项重要资料。学校开展了一系列学习践行《弟子规》的专题活动，收到了良好的教育效果。
3月初，学校就召开了“学习践行《弟子规》”动员大会，强调要把学习践行《弟子规》作为德育教育抓手，与孝道教育、诚信教育、爱国教育相结合起来，在实际行动中规范师生言行，礼貌做人，还就学习践行《弟子规》活动进行了全面部署。学校要求每个班级每一天利用早读和晨会组织学生诵读《弟子规》，每周五的班队活动课要举行以《弟子规》为专题的班队活动。为确保活动取得实效，学校分阶段有步骤抓好《弟子规》的学习践行工作，从诵读记忆到理解感悟再到践行落实。
开展学习践行《弟子规》活动以来，全校师生的精神面貌发生很大变化，学生能更主动地向老师打招呼，同学之间相处更融洽了，课间追逐打闹等不礼貌现象明显减少，课堂纪律也有了显著好转……为建立平等友爱、团结互助的和谐校园奠定了良好的基础。目前，学校正努力坚持“文化立校”的办学理念，全力打造“文化校园”，并力图将《弟子规》这一国学经典进一步融入校园软文化之中，让经典育人“润物无声”，融入到养成教育和实践活动之中，构成和平小学新的文化特色。
2、开展“网上祭英烈”活动。
清明节期间，我校广泛开展了“网上祭英烈”活动，广大师生登陆中国礼貌网、晋江新闻网、晋江礼貌网、晋江德育网等，在网上进行祭拜，撰写感言体会，发表祭奠感言、撰写心得体会，充分表达对先烈的缅怀之情和珍惜这天幸福生活。用心参与“网上祭英烈”活动，透过学校、家庭、动员家长和孩子共同参与、共同祭奠，表达对英烈的感恩、敬仰之情。用心引导广大未成年人上网祭奠英烈，为他们献一束鲜花，寄托一片哀思，抒发一遍感言等方式缅怀革命先烈。
透过开展网上祭英烈活动，寄托哀思、追忆历史、缅怀先烈，对全校青少年进行爱国主义教育和忆苦思甜教育，使网络对青少年学生的健康成长产生用心的、有益的影响，取得了良好的效果。
