最新第三季度工作总结 篇一
在过去的三个月里,我全力以赴地投入到工作中,尽我所能地完成了各项任务。在这篇工作总结中,我将回顾过去的工作,总结成绩和不足,并提出改进方案以提高工作效率和质量。
首先,我要感谢团队成员的支持和合作。我们共同努力,共同解决问题,为达成目标而努力奋斗。在这个季度里,我们取得了一系列的成果。我们成功地完成了X项目,交付了高质量的成果。我们的客户对我们的工作非常满意,并给了我们很高的评价。这是我们团队的共同努力和团结合作的结果。同时,我们也在其他项目中取得了一定的进展,为公司的发展做出了贡献。
然而,我也意识到在这个季度里还存在一些不足之处。首先,我在时间管理方面还有待改进。有时候,我会陷入一些琐碎的工作中,导致重要任务的延误。另外,我也发现自己在沟通和协调能力上还有所欠缺。有时候我会遇到与同事之间的沟通问题,导致工作进展受阻。这些问题都需要我认真反思并找到解决办法。
为了提高工作效率和质量,我制定了以下改进方案。首先,我将更加注重时间管理,合理安排工作时间,并设定优先级,确保重要任务能够及时完成。其次,我会加强沟通和协调能力的培养,提高与同事之间的合作效率。我会主动与同事沟通,及时解决问题,确保工作能够顺利进行。
总的来说,我对过去三个月的工作成绩感到满意,但也认识到了自己的不足之处。我会在未来的工作中不断改进自己,提高工作效率和质量,为公司的发展做出更大的贡献。
最新第三季度工作总结 篇二
这个季度对我来说是充实而有挑战的。在过去的三个月里,我全身心地投入到工作中,并取得了一些重要的进展。在这篇工作总结中,我将回顾过去的工作,总结成绩和经验,并提出改进方案以提高工作效率和能力。
首先,我要感谢团队成员的支持和合作。在这个季度里,我们共同努力,共同解决问题,为达成目标而努力奋斗。我们成功地完成了X项目,并获得了客户的高度评价。我们的工作质量和效率得到了认可,这是团队的共同努力的结果。同时,我也在其他项目中积极参与,提出了一些新的想法和解决方案,为公司的发展贡献了力量。
然而,在这个季度里我也遇到了一些挑战和困难。首先,我发现自己在工作过程中有时会陷入一些琐碎的事务中,导致重要任务的延误。我还发现自己在某些技能上还有所欠缺,需要进一步学习和提高。这些问题都需要我认真反思并找到解决办法。
为了提高工作效率和能力,我制定了以下改进方案。首先,我会更加注重时间管理,合理安排工作时间,并设定优先级,确保重要任务能够及时完成。其次,我会积极学习和提升自己的技能,不断提高自己的专业能力和知识水平。我会参加相关培训和学习机会,不断充实自己,提高自己的工作能力。
总的来说,这个季度是充实而有挑战的。我对过去的工作成绩感到满意,但也认识到了自己的不足之处。我会在未来的工作中不断改进自己,提高工作效率和能力,为公司的发展做出更大的贡献。
最新第三季度工作总结 篇三
20xx年第三季度即将告一段落,第四季度即将来临,现将第三季度的安全生产工作做如下总结:
1、第三季度接到管理中心《关于加强电视卫生安全的紧急通知》后,我嘉诚公司首先成立了电视卫生安全检查小组,明确了任务,并对工作区和设备、库房进行了责任区、责任人的划分,使安全责任和卫生区的责任落实到位到人,强化了员工的安全意识和责任意识。
2、健全、完善有关电视卫生安全工作制度,在基础上制定了《食品卫生安全预防措施》,《食品卫生中毒预案》,建立了食品卫生安全检查制度,完善了食品采购,入库检查制度,做到层层把关,责任到人。
3、为使食品卫生工作能够更加明晰,明确,保证各项岗位职责与操作规程更加规范,因而制作了各类制度牌15块并张贴上墙;改造,新增食品存放加工等部位的设备设施,把陈旧的洗碗池更换上了不锈钢池,还增加了两个凉菜间,还安装上了电视和紫外线消毒灯,还把后厨不规范的线路和开关重新进行了改造。
4、各公寓、平房、办公楼除了每周两次的班组安全学习外,这个季度,各部门每周又增加了关于“服务礼仪,职业道德”的电教课,并制作了300张温馨提示“节约用电,小心地滑”;对新来的员工进行了安全知识培训,除每周日检查外我公司针对各部门进行了一次安全卫生大检查,每月一次针对员工进行安全常识和如何正确使用消防器材进行抽考。
5、锅炉班、维修班、综合班,第三季度除了每周二次的班组安全学习以外,我们特意在八月份组织每周一次的电视电教课,内容包括“礼貌礼节”“职业道德”;锅炉班八月份对东院锅炉房陈旧的管道和设施进行了除锈补漆工作;维修班每周二次对箱变和配电室进行安全检查和打扫卫生,发现隐患及时处理,并制作了“安全管理流程图”1块,“燃气泄漏应急处理流程图”2块,“火警应急处理流程图”2块,“消防应急处理流程图”1块。
6、我公司每月1号对整个联合基地274个灭火器,76个消防栓进行检查,并填写卡片。8月份我公司进行一次消防疏散演练和“安康杯”消防疏散演练签名活动,参加人数:117人次;还对全体员工进行了一次关于“安全知识”,“服务礼仪、职业道德、职业技能”的考试,参加人数103人,还进行一次“安全知识”的电教课,参加人数:118人次。
小:从第三季度的“安全生产”工作来看,我公司在今后的工作中仍然把“安全生产”做为主题,逐步推行“以人为本,预防为主”“预防为主,防消合”的安全管理模式,安全管理从事后被动变为事前主动,从专人管理转变为全员管理,今后除了继续开展消防演练和疏散演练、设备安全大检查、现场隐患大排查等系列活动外,重点推行,安全知识竞赛和演讲,安全座谈会等等安全文化建设活动,从而营造人人重视安全,人人维护安全,时时处处安全的和谐氛围。
最新第三季度工作总结 篇四
在成熟和迷惘的交织中,第三季度的时光悄然流逝了。在我眼里,设计院也是一个没有硝烟的战场,它能磨炼人的意志,淡泊人的心灵,业务素质能得到快速提高,人的心理也能快速成熟起来,这无不凝结着每位领导的英名决策和正确指导。下面我将从业务素质,外界沟通与内部合作两个大的方面来分析自己第三季度来的得失。
作为一名建筑专业设计人员,业务能力的提高是重中之重。 第三季度,通过大量的方案设计,我对建筑设计的流程、方法等有了较深的认识,对建筑规范也有了一定的了解。今季度季度初,我给自己制定的目标是大致具备能独立操作一个一般项目的能力,包括它的总平规划,方案设计,效果图表现,以及后期施工图的设计。 能力来源于实践,实践检验能力;第三季度来,我按照自己既定的目标一步一步地脚踏实地走过来,有些可能达到了,而有些可能离目标还有一定地差距,具体表现在以下几个方面。
一. 总平规划能力: 第三季度上半季度,通过对喀什地区疏附县广东商品城商贸区的总平规划,华南仓储基建工程总平设计等,我对规划方面的知识有了较为深刻的理解,具备了一定的动手能力。为方便与甲方的沟通,我力争更多地了解房地产开发的动态和走向,用心揣测开发商的商业目的,努力寻求设计师与开发商完美的结合点。作为设计师,主要通过国家现行规范和当地政府部门规定的容积率,建筑密度,绿化率,建筑高度和间距来宏观控制;其次,基本柱网的确定,消防通道与小区路网的贯通,建筑风格的选定也是一名成熟的设计师必须熟练解决的几个问题。我在工作中特别注意上述问题,并妥善处理,遇到难题时就虚心向领导和资深专家请教,取得了较好的效果,积累了不少宝贵的经验。
二. 效果图的表现: 效果图作为一种表现手段,是建筑设计作品最直观的表达方式,它决定着建筑的整体风格,也是决定开发商取舍整套方案的一个很重要的原因,所以我认为效果图的表现是建筑设计前期相当重要的组成部分,也使我必须掌握的一项基本技能。第三季度来,通过对大石中心幼儿园,正泰综合楼等的效果图制作,我能熟练的掌握photoshop等设计软件,加以自己对建筑形体的理解,能作出一般的单体效果图,对于大型的商业建筑和小区的鸟瞰图制作还很欠缺,还需要不断的学习和实践。
三. 方案能力: 方案能力是一名建筑设计师应必备的重要能力。好的平面方案直接与建筑的适用, 经济,美观三大基本要素挂钩。第三季度来,我参与了公司部分项目平面方案的设计,在金龙湖养老基地,曾氏宗祠等平面方案的设计中,我跟随设计组的领导一起查阅资料,实地考察,埋头苦干,虚心请教,圆满完成了既定任务。与此期间,受领导重托,我还独立完成了大石中心幼儿园,华南仓储基建综合楼的平立面方案设计。 在平面柱网的布置中,我先按自己的想法大致布置结构柱网,再请结构组同事帮忙检查是否合理,无形之中,我增强了结构概念,丰富了专业知识。在独立设计的过程中,我发现了自己的很多不足之处,特别是对立面方案的把握还缺乏基础理论性的认识,这都是在以后的工作中必须首要加强的。
四. 施工图设计
施工图是方案设计的后续,它将建筑设计从宏观引入到微观,从控制到限定。使建筑设计作品更贴近生活和方便施工。这就要求设计师必须增强对生活的体验和对建筑规范的透彻理解。通过部分的施工图的设计,从刚开始的的描图组图,到后来的跟图学图,接下来的独立操作,到正泰综合楼的游刃有余,我亲眼目睹了自己从无到有,从迷惘到清晰的成长过程,可以解决施工中常见的一些问题。建筑施工图设计的难点在屋面排水和节点大样,在这些方面,设计院的老师傅给了我们许多帮助,屋面排水在于组织引导,屋面做法要优先考虑屋面的排水问题;节点大样不仅要做到轻巧美观,更要方便施工。在施工图设计方面我还存在许多误区,还有许多自己需要学习和加强的地方。诸如对地下车库,人防工程的设计;对高层建筑防火规范的深刻理解,对楼梯梯段净高的认识,厨房卫生间的布置必须满足人性化的需要等等。
除业务素质的锻炼外,与甲方的沟通,与同事间的配合,与施工方的交流也是工作设计是一项贯穿工程始末的工作。设计前期,我们致力于与甲方的沟通,通过我们中必不可少的一部分。 的职业嗅觉了解开发商的商业意图,不卑不亢,有礼有节是我们坚持的一贯立场。设计中期,我们需要与同专业的合作,与相关专业的配合完成,建筑专业作为其他专业的先导,必须对整个设计流程负全面的责任。在我看来,合作中的摩擦总是难以避免的,但必须具备良好的心态;无论工种的相同与否,职位高低,都必须抱学习的态度,虚心的精神,舒缓的语气,以理服人的姿态;任何的自以为是,适才自傲都会导致内部矛盾,影响整个团队的战斗力,继而拖缓工程进度。设计后期,我们要与施工方进行不断的交流,无论交流的结果如何,都对我们今后的设计是有百益而无一害;是我们的问题,就要敢于承认并迅速加以更正,不是我们的过错,也要做细致的解释工作。
第三季度已过半,我相信,有了公司领导层的英名决策和正确指导,加上公司全体员工的共同努力,同舟共济,继往开来,公司的发展一定会蒸蒸日上。我没有理由不憧憬以后的锦绣前程。
最新第三季度工作总结 篇五
《大班额条件下培养学生自主学习与合作学习能力的实践探索与研究》是我校数学组在20xx年x月申报的织金县“六个三工程”课题20xx年x月立项,20xx年x月开题。自开展本课题研究工作以来,我们课题组积极主动地开展专题研究和教改实验,多渠道的获取相关信息,该课题的实施推动了教师培养学生自主学习与合作学习能力,提高了教育教学的质量和效率。
由于受经济条件的制约,毕节市大班额教学现象比较普遍,在这种情况下,如何探索出一条新路,提高大班额下数学教学的水平和效果,是我市数学工作者必须面对和解决的现实问题。基于此,本课题立足实际,在大班额现实下,实验自主发展策略和学习指导策略,探索构建一个以学生为主体,教师为指导,师生共同活动、合作完成学习目标的自主合作课堂教学结构。注重组织课外活动,创设数学情境,鼓励自主探索、合作交流,探究新的自主合作学习方式。转变评价机制,构建侧重于学生自主合作创新能力发展的多维评价体系。长期以来,由于受传统教育观以及片面追求升学率的影响,我国中小学教育被禁锢在一个以知识为内核的整体划一的教育模式中,而且班级人数一般达60多人,有的甚至达到70人。虽然它能保证教学任务的完成,但是也暴露出一些亟待解决的问题。主要表现为:
1、师生间缺乏理解与沟通,好像只有课本与作业本才是师生之间传递感情的纽带,师生接触的时间只局限在一堂课。
2、学生缺乏合作学习与自主学习,学生之间的团结协作意识不强,对班集体的工作冷淡,甚至出现嫉妒、敌意等不良行为。
3、教师不注意学生的个性发展,出现“一刀切”、“满堂灌”、“教师为中心”等现象,班级授课制的出现随之带来的是教师权威的绝对性。教师一人说了算,学生一味盲从。日久天长,教师的包办代替使学生的依赖性增强,毫无主见,不敢发表自己的见解,失去了独立性、自主性、合作性与创造性。
4、教师难以做到面向全体学生,注意个性发展。
班集体授课制使教师和家长心目中的尖子生总在台上表演,而更多的学生只能当观众,其结果使许多学生失去了一个真正属于自己的自由自在的少年时代。知识经济方兴未艾,建立学习型社会是时代发展的必然趋势,终身学习,合作创新是人们自我发展、自我完善的必然要求。如何通过学校教育,培养出适应现代社会要求的综合性人才,使他们能够自主学习,合作学习,具有较强的实践能力和创新精神,是广大教育工作者面临的一个亟待解决的问题。
本课题以现代教育学与心理学理论为指导,关注学生自主学习与合作学习过程,关注教学效益,建构学生自主学习与合作学习的有效教学策略体系,促进教师、学生和学校的共同发展。具体目标分为五个方面:
1、探索和创新课堂教学方法,构建有效提高学生自主学习与合作学习的指导策略体系。
2、优化教学过程,培养学生自主学习与合作学习的习惯,切实提高学生自主学习与合作学习的有效性。
3、总结课堂教学各环节中指导学生进行有效自主学习与合作学习的一般策略。
4、让学生在自主学习与合作学习中体会体验性学习、研究性学习、合作学习。
5、通过课题研究改变教师教学方式与学生学习方式,促进学生积极主动地参与教学活动,实行师生互动、生生互动的自主探究性学习,使学生掌握学习方法,提高学习能力,使学生具有良好的人文精神和合作竞争能力,具有良好的创新精神和实践能力,从而成为会学习会创造的智慧型人才。
本课题能有效地探索了大班额数学教学中培养学生自主创新能力的途径,探索有效地促进学生合作交流与自主学习的方式,有利于学生个性、心理、能力的良好发展,培养建设适应大班额数学教学的高素质教师队伍,推动我市课改的发展。
(1)调查法:通过问卷调查,师生座谈等形式,了解实验动态。
(2)文献研究法:实施本课题的理论支撑点以及方法论依据的研究。
(3)个案研究法:抽样选取学生及教师,建立个人档案,进行跟踪调查,及时了解师生在实验中的发展变化。
(4)经验总结法:定期或不定期对实验研究情况进行反思,及时总结归纳,形成有价值的研究成果。
(5)实践法:对方法论的探索以及运用的研究。
(6)系统论方法:摸索并建立起一套培养学生自主学习与合作学习能力的策略的研究。
本课题的研究从20xx年x月开始,至20xx年x月结题,其间共分四个阶段。
①第一阶段:课题研究的准备阶段(20xx年x月~20xx年x月)。组建课题组,落实人员分工,撰写研究方案初稿;同时进行广泛的宣传动员,收集整理资料,汇集成册。进行理论学习,在专家的指导下,进一步完善课题研究方案,形成全面而详细的具有可操作性的研究方案,向地区教研室申报,做好课题开题论证工作。
②第二阶段:课题研究的分析阶段(20xx年x月~20xx年x月)。本课题正式立项后,将根据专家提出的建议进一步明确研究方向,理清研究内容,调整研究方案。
③第三阶段:课题研究的实施阶段(20xx年x月~20xx年x月)。落实各子课题的内容和方案,将其用于全体教师的教学实践和学生的学习实践中,不断地从理论到实践,再由实践到理论,如此反复。请有关教育行政领导、专家、学者莅临指导,对课题进行论证,提高研究实效性,形成有一定价值的操作模式和策略,并对操作策略和所形成的学生能力进行评价。
④第四阶段:课题研究的总结阶段(20xx年x月~20xx年x月)。将各阶段的成果整理、汇总,并分析、研究、总结、提炼,收集数据,做好结题验收工作,写出研究报告,并提请主管部门进行结题验收。
叶圣陶先生曾说过“教师教任何功课,教都是为了不用教。”这句话既道出了教学的目的,又道出了学生掌握方法后能自主获取知识,去寻求发展。因此小学数学应以学生全面、主动、和谐地发展为中心。这就要求教师应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中,从而调动学生的“情”与“知”,使学生真正成为课堂学习的主人。
那么,教师该如何培养学生自主学习和合作学习能力呢?
(一)创设课堂学习情境。
“新课标”指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的、具有挑战性的,这些内容有利于学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,也容易激活学生已有的生活经验和数学知识,激发学生的学习愿望。提出的问题要击中思维的燃点,这样能把全体学生的认知系统迅速唤醒,从而提高单位时间里的学习效率。进而产生了探究的欲望。
(二)自主与合作操作。
皮亚杰认为:“儿童的思维是从动作开始的,切断与思维的联系,思维就不能得到发展。”“智慧在学生的手指尖上”。手是脑的老师,说过百遍,不如手做一遍。所以让学生在动手的过程中学习某些知识是必要的,是高效的。动手操作也是儿童最感兴趣的事,对于学生学习的积极性也会大大提高了。如,在上大多数几何课时通过学生自主与合作操作,这样学生通过动手、动口、动脑,发现了一种规律。为今后学习各数的组成掌握了很好的学习方法。因此,恰当地让学生动手操作不仅可以激发学生的好奇心和求知欲,而且也有利于学生在操作中学到知识,所以在教学中我尽可能为学生提供实际操作的机会,使他们在操作中获得知识的同时,也学会学习。
(三)小组合作。
自主学习课堂对学习小组的划分要求很高,特别是低年级的自主课堂更要对学习小组进行统筹安排。一般应规定为4到6人为一组,优、中、差搭配,发挥小组学生以优带中,以中带差的帮扶作用。学生小组合作学习不能忽视教师的引领作用,教师应重视“引”,大胆“放”,抓住合作契机及时引导。可以在新知探究的过程中引导;在知识的重点、难点处引导;在灵活运用自己的经验和知识积累中努力丰富文本和自我中引导;在小组合作的有效方法和形式上加以引导等。教师要指导好学生积极采取讨论、举例、引证、实验、归纳、演绎等探究形式,有效地开展小组合作学习,自始至终营造民主、和谐的合作气氛,既不失时机地点拨,又大胆放手让学生独立思考、自我完善,教师通过观察、参与、巡视、指导等方式积极参与调控,从而不断深化学生对知识的探索过程,形成自主自强、合作探究的学风和习惯。
(四)教给学生学习方法和策略。
学生自主能力的提高,既离不开自身的体验积累,也离不开教师的指导。达尔文说过:“最有价值的知识是关于方法的知识。”显然“会学”比“学会”更重要。因此,教师在教学中要重视学法的研究,教给学生学习方法和策略,让学生由“学会”过渡到“会学”。
1.指导预习。自主学习的预习,贵在独立性,是学生独立获取基本知识的重要一环。指导预习按“扶——放”原则,起先可设置“导学提纲”,在“学什么”“怎样学”两方面加以引导。这样坚持训练并将预习要求、读书方法适时渗透,当学生对如何预习有一定的实践后,提纲逐步精简,最终让学生丢掉“导学提纲”的拐杖,走上自学的道路。
2.让学生自主参与课堂。在课堂教学中,必须摒弃传统的教学观念和方法,努力创设民主和谐的教学氛围,让学生积极参与。学生通过自身积极参与学习,会掌握一定的学习方法。这样,学生在民主和谐的气氛中,心理压力得到减轻,自尊心得到充分尊重,个性特长得到有效地发展,创造性思维得到较全面的开拓,从而积极主动学习数学知识,还能善于应用已学的知识进行解题,起到触类旁通,举一反三的效果,而且富有创造性。
(五)让学生自己去发现、提出问题。
在教学中,把学习主动权还给学生,让学生自己主动发现问题,探索新知,这对学生自己来说印象、感受最深,理解得也最深刻。极容易掌握问题的内在规律、性质和联系。教师应培养学生这种自主探求,积极思考的良好品质。这样做学生既灵活运用了知识,又掌握了本课学习的重点,其教学效果要比教师一味地讲解好得多。可见,如果学生主动参与到学习的过程中,就会大大提高课堂教学效率。
(六)引导学生自己寻找错误的原因。
学生学习过程中总会发生这样那样的错误,这是不可避免的。而这些错误除了偶然的疏忽,通常有其心理上或思维上的不足之处。教师要研究学生产生错误的原因,然后引导学生自己先寻找并加以消除。学生能够找到错误的原因并加以纠正,那么就意味着他已掌握了正确的学习方法。学生在纠正错误方法的同时,又学到了一种判断的方法。
我们教师是在比较缺乏合作的传统教育体制下成长起来的,在做学生时,合作学习与自主学习的能力就没有得到充分的培养。因此,在实施合作学习与自主学习时,尽管付出很多努力,由于合作教学能力和技巧的贫乏不能很好地组织学生的合作活动,再加上班额学生人数大,实施教学时常感到心有余而力不足。合作学习本身存在着很多需要进一步认真思考和探讨的问题,我们仍将继续努力实践与探索,不断地吸取当代先进的教学理论,不断充实与自我发展,在合作学习教学中与学生共同成长!
在本课题研究过程中,又有许多教师加盟,课题组成员队伍得到充实,研究力量得到加强。其中王建老师介入更使得课题研究工作如虎添翼。
下一步计划我们将继续在课题组的领导下,定期活动,以活动推动课题的发展,使课题的深入研究得到保障。预计可以形成我校一个校本化工作。下一步计划我们将继续在课题组的领导下,定期活动,以活动推动课题的发展,使课题的深入研究得到保障。预计可以形成我校一个校本化工作。今后的工作我们更是任重而道远,在研究过程中我们将沿着有新意,讲科学的思路继续将此课题的研究成果和研究精神延续在我们工作实践中,以全新的理念,积极的态度做好结题工作。实事求是,富有新意地撰写工作报告,研究报告。为结题交上一份满意的答卷,也为继续推进学校的现代教育技术工作作出贡献。在下一步准备从以下入手抓起:
1.教师角色的新定位
在新课程理念下,教师角色将发生根本性变化。教师是学生学习的合作者、学习活动的指导者、学生发展的促进者,是学生成长的“高级伙伴”;是学生发展、课程开发、教学效率的研究者。在“先学后导”的教学方式中,教师要认真审视自己的角色,重新定位自己。首先要明确自己的伙伴意识,教师是学生学习活动的最好伙伴,相互了解,做到互帮互学、合作学习,真正成为实现学习目标、提高学业成绩、促进和谐发展的“长者”;其次要提高服务意识,要根据学生学习需要提供及时、必要、恰当、睿智的指导和帮助,能够做到平心静气的交流和沟通,解决学生自主学习中的困难和疑惑,当好学生发展的“服务员”和“主持人”;最后是培养民主意识。学生自主学习是需要和谐、温馨、放松的氛围,所以,教师要与学生建立平等、友好、信任、诚实的朋友关系,创设有效的学习环境。
2.教学方式的实施要循序渐进
在实施这种教学方式时,必须考虑学生的实际水平和能力,循序渐进,教师要及时指导学生的学习过程,让学生养成良好的学习习惯,通过检测反馈让学生体会成功的感觉。对于新知识的学习,让学生自己去尝试、去探索、去发现,其效果远胜于教师单纯的讲解。数学上任何一个知识点都有其形成过程,类比后推理得出的结论,这种数学抽象或推理的过程就是知识的形成过程,如果学生能掌握这些知识的形成过程,就能从整体上把握知识结构,沟通知识的联系,弄清知识的来龙去脉,将知识学“活”。这就要求教师善于挖掘这些知识的产生过程,并将其分解成若干个问题,一步一步地去引导、去探求、去发现。在知识的形成过程中,学生的思维能力在不断形成、不断完善、不断总结中得以提高。
3.教学方式的担心及改进措施
担心一:此教学方式会影响教学进度。实践证明,刚开始教学进度的确较慢,但实验研究过后,教学进度比预定的还要快一些。
担心二:学生的讲解水平不如教师。实践证明,学生的讲解水平总体上与教师的确有差距,然而,通过测验,我却发现学生对知识的吸收率却比教师讲解时吸收率要高。
4.教学相长
由于这种教学方式充分体现了“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,符合学生的身心发展规律,充分尊重学生的兴趣爱好,学生在课堂上会有各种奇思妙想,有一些甚至是教师从未考虑过或没有研究清楚的问题,这样就会“强迫”教师不断提高自己的业务水平。
今后的工作我们更是任重而道远,在研究过程中我们将沿着有新意,讲科学的思路继续将此课题的研究成果和研究精神延续在我们工作实践中,以全新的理念,积极的态度做好结题工作。实事求是,富有新意地撰写工作报告,研究报告。为结题交上一份满意的答卷,也为继续推进学校的现代教育技术工作作出贡献。
综上所述这就是我们课题组本阶段的中期报告,现在需处于研究准备阶段,但我们以及尝试到了它给我们教学质量带来的好处和对我们教学的帮助,在以后的探索投影实践中我们一定会取长补短,不思进取,力争在第四阶段做得更好。
在搞本课题研究中,我们认为:一、研究课题不要重功利,轻内需。二、究课题要重成果,轻过程。三、研究课题要重展示,轻推广。总之建议有关部门应该要进一步重视课题研究实效,加大对一线教师的教科研培训,落实学校课题研究计划,带领广大一线教师一起投身课改,让他们共同体验课改的喜悦,享受课改的成果,这样才能达到课改的真正目的。
总之,教学中凡是学生能够探索出来的教师决不替代,凡是学生能够独立发现的教师绝不暗示,让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习。尽可能多给一点思考的时间,多给一点活动的空间,多给学生一点表现自己的机会,让学生多一点创造的信心,多一点成功的体验,让学生自始至终地主动参与教学的全过程。从而促进学生自主学习与合作学习,让学生在参与中学会学习,学会合作,学会创新,使课堂真正成为展示学生生命价值的绿洲。
最新第三季度工作总结 篇六
20xx年第三季度,在局领导的正确指导下,办公室紧紧围绕税收中心工作,结合“发展环境优化年”活动,充分发挥管理、督办协调、服务的职能作用,大力加强办公室自身建设,努力提高干部队伍素质,不断提升服务水平,为推动全局工作顺利进行奠定了良好的基础,提供了强有力的保障。
办公室是机关运转的神经中枢,加强机关管理,确保机关正常运转,既是办公室的职责所在,也是今年办公室工作的重中之重。一是加强出勤管理。为转变机关作风,严肃上下班工作纪律,严格执行机关工作考勤制度,实行上下班签到和请、销假制度,逐月对干部职工出勤情况进行统计,通过加大出勤管理力度,工作作风有较为明显好转。二是规范公文管理。按照公文处理办法及流程要求,做好机关收文传阅、发文审核处理工作,确保公文运转协调顺畅。三是加强印章使用管理和档案管理,规范审批程序,严格印章使用管理,加强机要保密工作,确保不出差错;及时对文书档案进行了收集、整理、归档,为及时准确地查找有关资料提供了有效的依据和服务。四是加强后勤管理。制定了机关来客接待制度和车辆管理制度,在来客接待方面,坚持厉行节约的原则,在车辆管理方面,严格实行出车和修车报告制度。五是加强机关财务管理。严格执行财经纪律,对每一笔开支都严格按制度审核、签报,堵塞管理漏洞。
一是认真做好文秘服务。根据上级和领导要求,保质保量完成有关会议材料、汇报材料和调研材料,较好地发挥了服务决策、传达政令、推动工作的作用。二是搞好会务服务。坚持专人电话记录,按要求通知到人,制作会议标牌,打扫会议室卫生,做好会前各项准备工作,确保会议准时、顺利召开和取得应有的效果。三是优化办公环境。第三季度,办公室为夯实争创“四优”办公室取得的成果,根据州局下发的督办通报,认真查找自身问题,逐个进行修整,定期开展学习活动。五是落实安全检查,将安全检查列为工作重点,迅速整改落实反馈问题。对县局消防设施、食品卫生、票证库房、信访保密等重点部位、重点环节进行了全面检查。六是积极开展信息宣传,优化税收工作环境。在新闻宣传上,主要围绕税收中心工作,加大国税形象宣传力度,第三季度,《xxx日报》上稿1篇,《xx日报》上稿2篇,加强内外网站建设,及时更新信息,加强网站维护,树立了良好的基层国税部门形象。
第三季度,办公室工作虽然开展顺利,但与上级要求还存在一定的差距:一是文秘工作力量薄弱,税收宣传工作力度不大,工作中有些被动。二是工作中按部就班的较多,工作方式方法创新不够。在今后的工作中,我们将努力克服不足,发扬成绩,充分发挥办公室职能作用,不断加大工作力度,开拓创新,锐意进取,力争取得更多的成绩,作出更大的贡献。
第四季度,县局办公室要紧紧围绕全局中心工作,充分发挥自身职能作用,积极参与政务,切实管好事务,不断搞好服务,为促进分局国税事业健康发展作出积极贡献。具体来讲,主要做好以下几个方面的工作:
一、积极开展政务调研。要紧紧围绕税收中心工作和省、州局重点工作部署的落实开展政务调研,形成有情况、有分析、有建议的调研文章,起到服务决策、推动工作的作用,增强了工作的预见性、创造性。
二、认真做好信息宣传。要围绕工作中的难点问题、基层干部、社会公众和纳税人关心的热点、焦点问题,加强动态性和问题性信息报送,有针对性地加强综合性信息的报送,不断增强信息的密度和精度,力争在数量和质量有所突破。
三、加强干部队伍建设。进一步加大教育培训力度,努力提高干部队伍整体素质;认真落实党风廉政建设责任制,严格执行责任追究制度;深化党风廉政教育,强化“两权”监督制约,促进政风行风建设。
四、加强机关管理。进一步健全和完善各项制度,推进内部行政管理精细化,加强固定资产管理,加大车辆、水电等后勤管理力度,积极开展社会综合治理工作,确保机关安全有序、运转协调。