染雾大班疫情线上教学总结范文5篇 篇一
标题：大班疫情线上教学总结
近期，由于新冠疫情的爆发，学校无法正常开展线下教学活动，因此我们转而采用了线上教学的方式。作为大班的班主任，我对这段线上教学经历进行了总结和反思。
首先，线上教学的优势在于能够保障学生的学习进程不被中断。通过在线课堂平台，我能够随时随地与学生进行互动交流，及时解答他们的问题，确保他们能够按时完成学习任务。同时，线上教学还能够提供更多的学习资源和多样化的教学方法，丰富了学生的学习内容和方式。
其次，线上教学也存在一些不足之处。首先，由于学生在家上课，家庭环境的差异会对学习产生一定的影响。有些学生的家庭条件良好，能够提供良好的学习环境和帮助，而有些学生则可能面临着学习资源不足的困扰。其次，线上教学难以完全替代传统的面对面教学。在线上教学中，学生与老师的互动相对减少，无法及时纠正学生的错误和提供个性化的指导。
针对以上问题，我采取了一些措施来优化线上教学效果。首先，我积极与学生和家长沟通，了解他们在线上教学中遇到的问题和困难，尽力提供帮助和支持。其次，我尝试运用多种教学工具和资源，让学生能够多样化地学习，提高学习的趣味性和吸引力。最后，我鼓励学生积极参与线上互动和讨论，增强他们的学习兴趣和主动性。
总的来说，大班疫情线上教学经历让我意识到线上教学的优势和不足之处。在今后的教学中，我将进一步提高自己的线上教学能力，为学生提供更好的教学服务。
大班疫情线上教学总结范文5篇 篇二
标题：线上教学中的互动与反馈
在疫情期间的线上教学中，互动和反馈是非常重要的环节。互动可以增加学生的参与度和学习效果，而反馈则能够及时指导学生的学习方向和提供个性化的帮助。
在线上教学中，我采取了多种方式来促进学生的互动。首先，我在每堂课开始前会进行一轮简短的问候和交流，了解学生的近况和学习情况。这样既能够增进师生之间的情感联系，又能够让学生更好地进入学习状态。其次，我鼓励学生在课堂中积极发言和提问，参与到课堂讨论中。我会给予积极的回应和鼓励，让学生感受到自己的参与价值和被尊重的感觉。此外，我还利用在线平台提供的互动功能，设置小组讨论和小测验等活动，让学生在课堂中积极互动，并通过互动获得反馈。
除了互动，及时的反馈也是线上教学中不可忽视的一环。在线上教学中，我会定期检查学生的学习情况，及时给予评价和反馈。我会在学习任务完成后，对学生的作业进行批改，并给出具体的评价和建议。这样可以让学生了解自己的学习成果和不足之处，及时调整学习策略和提高学习效果。同时，我也鼓励学生互相之间进行学习反馈，通过小组合作和互助，提高学生的学习能力和团队合作能力。
总的来说，在线上教学中，互动和反馈是非常重要的环节。通过积极的互动和及时的反馈，我相信学生的学习效果会得到提高，他们也能够更好地适应线上教学的方式。作为教师，我将继续关注学生的学习情况，不断优化教学方法，为学生提供更好的教育服务。
大班疫情线上教学总结范文5篇 篇三
停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天！下面小编在这里为大家精心整理了几篇大班疫情线上教学总结范文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
大班疫情线上教学总结1
受新冠疫情的影响，欢乐的幼儿园时光被迫按下了暂停键。为了帮助和引导幼儿养成良好生活和学习习惯，科学合理安排居家的一日生活，盱眙县爱民路幼儿园开展一系列的防疫居家线上活动，让幼儿停课不停学，成长不止步。
幼儿园结合园本教材，认真研磨、分类梳理，精心部署居家学习计划与线上课程，切实开展教育教学活动，以线上教学视频录制为主要方式，做到有目标、有内容、有评价，活动形式多元化。让孩子们在家“玩中学”“学中玩”，让居家生活变得生动、有趣。
通过“停课不停学”活动，分享快乐，收获惊喜。老师和家长们的倾情陪伴，将会成为孩子们美好的成长回忆。让我们共同战“疫”，共同成长，静待疫情消散尽早重逢！
大班疫情线上教学总结2
20xx年的春天似乎来得有些晚，一场“战疫”打乱了所有人的步伐，但却阻挡不了我们的前进，为了更好的防控疫情，我们延迟了开学，但停课不停学，延学不停研。
延期开学期间，在平罗县崇岗镇中心幼儿园领导的组织下，20xx年2月26日晚上7点，我园网络研修坊学员在家利用电脑或手机，在线参与了暖意浓浓的研讨活动。
研讨活动开始前，我园建立国培第五研讨小组微信群，主持人靳娜老师发送教研活动通知及研讨流程，学员按时签到参与研讨。
首先主持人靳娜老师给大家分享了《一园青菜成了精》作者周翔的生平简介，使各位老师对作者有了初步的认识与了解，随后主持人针对绘本内容抛出了问题，这本绘本是怎样的画风呢？绘本最后一页，从哪里看到老农和小驴是惊呆的呢？带着问题，大家各抒己见，踊跃回答。
教师围绕绘本《一园蔬菜成了精》，就幼儿园绘本集体阅读中存在的问题及策略，大家打开了群视频，进行了实时语音的积极研讨交流，一一列举出幼儿园绘本集体阅读中所存在的问题。在研讨过程中大家仔细聆听，认真记录，不断反思！
园长赵玉平针对各位老师的积极发言，将教师在日常组织绘本活动中所存在的问题，进行全面梳理。
1.教师对于绘本教学目标模糊，容易将绘本教学等同于故事教学和看图讲述。导读过多课件成了主角，容易喧宾夺主。
2.教师在引导幼儿阅读时，往往过于注重故事情节的发展，对图片的挖掘显得浅薄，忽视了绘本中的重要资源。
3.教师语言较贫乏，过多使用口语，无效提问过多。
4.在进行绘本教学活动时，教师不能充分发挥绘本的作用，讲知识、说道理，难以达到好的效果。
最后，园长赵玉平就此次线上教研活动作了细致的分析、点评，充分肯定了老师们在绘本教学探索的路上付出的艰辛。
本次研讨活动从园级领导部署，到学员的.自主研讨，
大班疫情线上教学总结3
为了提升我园的教学质量，增强我园教师的`综合素质。12月7日下午，我园组织全体教师线上教研共同参与《运动沁童年 健康伴成长》为主题的省级教育教学开放活动。
教师们相约云上，认真观摩学习专家讲座《幼儿园体育质量提升的南平行动》及《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下幼儿园运动课程的挑战与展望》，并做好笔记。
讲座中，专家们就目前儿童教育发展现状进行了分析，重点结合《指南》，对健康领域中“运动”课程进行深入剖析。讲座动静结合、生动活泼，结合案例，通过理念解读与实践分享，助力教师更好的理解领域教学知识的内涵和价值，领悟学前儿童运动的核心经验。
通过此次专题讲座，使大家能够在运动特色课程背景下紧扣指南，对幼儿运动课程有了新的认识与新的思考，指导我们教师在今后的运动教学中，能更好的掌控运动活动的核心目标，促进幼儿快乐运动成长。
“疫”起学习，“研”无止境，相约云端。高效便捷的线上学习，激发了教师参与教研的激情，促进了教师之间的沟通。研修成长的脚步不仅不能停歇，而是要迈得更快更踏实，让我们一起共同努力，奔赴更美好的未来！
大班疫情线上教学总结4
“停课不停研，成长不停歇”为了更好地利用“宅”家时光，提升教师的专业素养和实践能力，提高幼儿保教质量。4月12日，庄行幼儿园组织全体教师进行线上小教研活动。
各年龄段以班组为单位，围绕新冠疫情，从幼儿视角出发，链接“指南”、“学习活动”、“生活活动”，纷纷表达自己的观点与想法。小班重点围绕新冠疫情对幼儿健康与生活习惯培养方面的价值与意义，指导家长做好孩子生活习惯的培养为教研目标。教研中通过近阶段与家长们的交流，了解到孩子在生活习惯方面存在的问题，交流研讨了在疫情居家时间如何帮助孩子拥有良好生活习惯，积极情绪的策略，共同梳理了生活课程中与新冠疫情密切相关的内容；中班的教研目标重点围绕新冠主题生活方面的实施途径及方式，共同研讨了预防新冠病毒的哪些内容可以渗透在主题活动中，并形成主要实施内容；大班组教师在教研前期观看了徐则民老师的“幼小衔接”讲座，并针对各班“疫情防控期间幼儿居家情况调查问卷”反馈表，在互动讨论中，正确认识“幼小衔接”问题，做好入学前的生活准备，帮助幼儿适应幼小过渡中的断层问题，推进幼小衔接无缝接轨。
特殊时期，特殊学习，教师们改变的是教研形式，不变的是对学习的追求。相信通过线上教研活动，老师们也收获多多，在今后的教学工作与学习中定会不断总结、不断反思，扎实教研，夯实向前。我们坚信“宅家”的日子即将过去，让我们共同期待与美好的春天相遇，与可爱的孩子们相见！
大班疫情线上教学总结5
为搭建教师相互学习交流的平台，进一步推动教师专业化成长、加强教师队伍建设、提高集体教学质量，12月14日——15日，市育新幼儿园利用网络平台积极开展线上教师岗位大练兵——微课大赛活动。本次比赛虽然采取线上形式，但依然是一场别开生面的比赛。老师们积极响应，精心准备，呈现了一个个生动、有趣的微课活动。
在本次微课大赛活动中，老师们逐一在线展示自己的教学风采，通过精心制作的课件，生动有趣的讲解，具体形象的示范，熟练地运用各种教学方法，针对不同年龄段的内容，有的放矢开展教学活动。每场展示活动结束后，在园保教处的带领下，积极开展线上研讨，围绕活动设计、教学方式和方法、教学效果及评价等方面展开激烈研讨，并总结较好的经验进行分享，运用到日后的在线教学过程中。老师们毫无保留地分享在线教学的宝贵经验，研讨微课教学过程中遇到的问题、困难，同时对提升线上教学的有效性提出了想法和建议。老师们带着满腔热情和十足的学习劲头，为提升线上教学质量献计献策，提高自身的教学能力取长补短。积累的经验、实用的策略、巧妙的方法让老师们在教研活动中收获颇丰。
每一次学习就像是一份精神粮食，不断地滋养着老师的思想，不断滋养着老师的力量！通过本次培训，相信老师们能把所学知识经验运用于教学活动中，能学有所长，学以致用。
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