染雾初三历史教师工作总结 篇一
回首初三历史教学的一年，我感慨良多。这一年，我作为一名历史教师，深刻地认识到了教育的重要性和责任感。在教学过程中，我注重培养学生的历史意识，提高他们的历史素养。下面，我将对我的工作进行总结。
首先，我注重教学方法的创新。历史学科需要学生具备一定的记忆能力，但仅仅记忆是远远不够的。因此，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和主动性。我还充分利用多媒体技术，通过图片、视频等形式展示历史事件和文物，使学生更加直观地理解和感受历史。同时，我也鼓励学生自主学习，布置一些历史研究项目，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
其次，我注重教学内容的拓展。历史学科的知识体系广泛而深厚，我尽力将课堂内容与学生的生活和社会实际相结合，让他们在学习历史的过程中感受到历史的魅力和价值。在教学中，我不仅仅关注历史事件的发生和变迁，更注重培养学生的历史思维和历史方法。我引导学生分析历史事件的原因和结果，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。同时，我也引导学生关注当代社会问题，通过历史的镜子思考现实，从中得出启示和教训。
再次，我注重课堂氛围的营造。初三学生正处于青春期，他们的情绪起伏较大，注意力难以集中。因此，我在教学中注重与学生的沟通和互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习历史。我经常与学生进行互动式的教学，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力。我还尝试将历史知识与生活联系起来，引发学生的共鸣，增加学习的乐趣。通过这些努力，我成功地营造出了一个积极向上、和谐融洽的课堂氛围。
最后，我注重评价方法的多样性。评价是教学的重要环节，它能够反映学生的学习状况和教学效果。因此，我注重采用多种评价方法，如小组讨论、作业、考试等，全面了解学生的学习情况。我还注重评价结果的及时反馈，及时纠正学生的错误和不足，帮助他们进一步提高。此外，我也鼓励学生进行自我评价，让他们主动参与到教学评价中来，培养他们的自我认识和自我反思的能力。
总之，初三历史教学是一项充满挑战和乐趣的工作。通过一年的努力，我在教学方法、教学内容、课堂氛围和评价方法等方面取得了一定的进步。然而，我也深知自己的不足和需要改进的地方。在以后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的历史学习做出更大的贡献。
初三历史教师工作总结 篇二
初三历史教师工作总结 篇二
初三是学生高考前的关键年级，作为历史教师，我对自己的工作进行了总结和反思。在这一年里，我不仅注重教学内容的传授，更注重培养学生的历史思维和解决问题的能力。下面，我将对我的工作进行总结。
首先，我注重知识的系统性和深度。初三学生正处于历史学科的学习高峰期，他们的学习能力和自主学习能力得到了较大提高。因此，我要求学生系统地学习历史知识，注重知识的内在联系和发展规律。在教学中，我注重培养学生的分析和综合能力，引导他们理解历史事件的原因和结果，把握历史发展的趋势和规律。我通过引导学生进行历史研究和讨论，让他们在学习中形成自己的历史思维和历史意识。
其次，我注重教学方法的灵活运用。初三学生的学习兴趣和学习能力各不相同，因此，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，以满足学生的不同需求。在教学中，我注重培养学生的思维能力和问题解决能力，引导他们主动思考和探索。我还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作和项目研究等形式，让学生在合作中学习，共同解决问题。
再次，我注重历史素养的培养。历史学科是一门综合性学科，它不仅仅是一门知识学科，更是一门人文学科。因此，我注重培养学生的历史素养，让他们在学习历史的过程中感受到历史的魅力和价值。在教学中，我注重培养学生的历史情感和历史态度，引导他们关注历史的价值和意义。我引导学生通过阅读历史文献和参观历史遗址等形式，感受历史的厚重和深远，从而增强他们的历史认同和文化自信。
最后，我注重学生的综合素质培养。作为一名历史教师，我不仅要传授历史知识，更要培养学生的综合素质。在教学中，我注重培养学生的思辨能力和创新能力，引导他们独立思考和解决问题。我还注重培养学生的表达能力和合作能力，通过演讲、写作、辩论等形式，提高他们的语言表达和交流能力。我还鼓励学生参加各类历史比赛和活动，培养他们的团队精神和竞争意识。
总之，初三历史教学是一项充满挑战和乐趣的工作。通过一年的努力，我在教学方法、知识传授、历史素养和综合素质培养等方面取得了一定的进步。然而，我也深知自己的不足和需要改进的地方。在以后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的历史学习做出更大的贡献。
初三历史教师工作总结 篇三
本学期已经结束了，按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了七年级历史下册的教学任务，作为一个刚刚走上教师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：
1、根据新的课程标准，促进学生的全面发展，个性发展和终身发展。除了学到知识，还要进行能力培养及情感的升华。
2、 深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。并适时的加以引导。
3、积极的进行集体备课，针对各种可能出现的问题予以突破。主动听课，学习新的教学方法和手段以求成长。
4、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，认真批改作业及时的进行辅导。
5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、实现了一定程度的德育目标，使学生在历史学习中情感得到升华，掌握了一些做人的道理。
1、个人备课不够充分，针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
1、加强备课的针对性，认真备学生，挖掘教材。
2、有意识地强化落实新课程理念，既教知识又注重能力培养，突出学生的主体意识。
3、认真听课，认真学习新的方法和理念。
初三历史教师工作总结 篇四
本学期能够紧紧围绕“构建高效课堂”和“四环八步课堂教学模式”这两大主题，开展教育教学工作，现将本学期的初一历史教学工作小结如下：
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的.方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，历史典故和相关的历史剧，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。
在课堂上，学生以小组为单位，可以进行讨论，可以小品创作表演，还可以进行知识竞赛。学生积极性很高，学习兴趣盎然，课堂效果也较好。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
初三历史教师工作总结 篇五
本人教龄已有15年了，中学一级教师，长期担任中学历史教学工作。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及 “五规范”、“十禁止”，并结合自己的教育工作，通过和大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：
我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领会，需要进一步学习。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。
我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但教育教学方法还缺灵活性和改进力度，所以我必须不断学习。
在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
初三历史教师工作总结 篇六
本学期我担任七年级的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》时候，这课的主题是“抗日战争”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了。学生特别用功，教学效果十分理想。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。
为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。
兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。
在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
由于学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。
很多学生由怕历史到喜欢，由差到好。开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如 （1），交流历史学习方法，经验。 （2），观看爱国主义影视片：上抗日战争时，给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。（3）学习方法，复习方法指导。
放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
