染雾劳动最光荣奋斗最幸福初三 篇一
初三，是我们中学生学业最为紧张的一年。但是，除了学习之外，劳动也是我们初三生活中不可或缺的一部分。劳动不仅能够培养我们的动手能力和实践能力，还能够让我们感受到劳动的快乐和成就感。
在学校里，每个同学都有自己的劳动任务。有的同学负责整理教室，有的同学负责操场的清扫，还有的同学负责图书馆的管理。每天，我们都会根据分工的任务去完成自己的劳动工作。无论是整理教室还是清扫操场，每个同学都会全力以赴，认真负责。大家分工合作，互相帮助，使得我们的学校变得整洁、美丽。
劳动不仅仅局限于学校，我们还会参加社区的劳动活动。比如，每个月我们都会去附近的养老院帮助老人打扫卫生，陪伴他们聊天。这样的劳动不仅能够让我们锻炼自己的社交能力，还能够增加我们对社区的认同感和责任感。通过劳动，我们能够体会到帮助他人的快乐和幸福，也更加珍惜自己的生活。
劳动让我们初三的生活更加充实和有意义。通过劳动，我们能够锻炼自己的意志力和毅力，培养自己的责任感和积极性。劳动不仅是一种义务，更是一种享受。当我们看到自己的劳动成果时，我们会感到自豪和满足，这种成就感是学习所无法给予的。
劳动最光荣，奋斗最幸福。初三的劳动让我们明白了这个道理。通过劳动，我们不仅能够提升自己的能力，还能够感受到劳动的快乐和成就感。劳动让我们变得更加坚强和自信，为我们的未来打下坚实的基础。
劳动最光荣奋斗最幸福初三 篇二
初三，是我们中学生学业最为紧张的一年。在这一年里，我们需要面对各种各样的考试和课业压力。然而，劳动也是我们初三生活中不可或缺的一部分。通过劳动，我们能够放松心情，减轻压力，同时还能够培养我们的动手能力和实践能力。
劳动可以说是一种放松的方式。在紧张的学习之余，我们可以通过劳动来放松自己的身心。比如，我们可以在学校的花坛里修剪花草，或者是在操场上踢球。这些简单的劳动活动可以让我们暂时抛开学习的烦恼，享受劳动的乐趣。同时，劳动也可以帮助我们释放压力，让我们更加轻松地面对学习和考试。
劳动不仅可以放松身心，还能够培养我们的动手能力和实践能力。通过劳动，我们能够学会使用各种工具和器材，提高自己的动手能力。比如，在学校的实验室里做实验，我们可以学到很多实际操作的技巧。而在社区的劳动活动中，我们可以学会如何修剪树木、打扫卫生等实用的技能。这些实践能力对我们的将来是非常有帮助的。
劳动是一种有意义的活动，它能够让我们更好地了解社会，锻炼自己的责任感和团队合作精神。通过劳动，我们能够体会到帮助他人的快乐和幸福。比如，我们可以参加社区的义务劳动，为社区的发展做出贡献。这样的劳动不仅能够增加我们对社区的认同感，还能够让我们明白劳动的价值和意义。
劳动最光荣，奋斗最幸福。初三的劳动让我们明白了这个道理。通过劳动，我们能够放松心情，减轻压力，同时还能够培养我们的动手能力和实践能力。劳动让我们的生活更加充实和有意义，为我们的成长打下坚实的基础。
劳动最光荣奋斗最幸福初三 篇三
有一首歌唱过“小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜忙幸福的生活从哪里来要靠劳动来创造青青的叶儿红红的花儿小蝴蝶在玩耍不爱劳动不学习我们大家不学它……”劳动最光荣，我们要热爱劳动。
秋天是个丰收的季节，果树上都挂着成熟的果实，田野里一望无际的都是金黄的稻谷。今天我和妈妈来到了奶奶家，帮奶奶采摘蔬菜水果。奶奶家门前有一块很大的菜地，里面什么都有：有红通通的苹果，绿油油的菠菜，白如玉的白菜……
我和奶奶一
采完白菜后，我和奶奶又来到了石榴树前，我踮起脚尖往上够，够不到，我又跳起来可还是够不到，“，哎，这石榴长得太高了我怎么菜呀？”奶奶看着我有些着急拿着个凳子过来说：“你踩着凳子上去采，不过小心摔跤。”我踩着凳子用力采着一个又一个饱满的石榴。这些石榴的露出了几颗红红的牙齿可爱极了。
我看见奶奶正在挖着一个个大萝卜，心想：我要不和奶奶比一场赛吧。于是我向奶奶发出来邀请：“奶奶我和您比赛拔萝卜吧，好吗？”“来吧。”我说：“三，二，一。”比赛就开始了。我用尽吃奶的力气，拉着萝卜，可怎么都拔不出来，我看着奶奶的萝卜一个个从土里跑了出来而我却一无所获。很不开心。正当我不知所措时，我看见篮子边有个铲子，于是我立刻拿起铲子不甘示弱地挖起来。很快我这边也挖了许多萝卜了。没过多久比赛结束了，我以一个的优势取得胜利。菜园里充满了我和奶奶的欢声笑语……
过了不久，菜篮子已经被我和奶奶装满了，里面有：白如玉的白菜，红如火的辣椒，绿油油的青菜，还有红通通的苹果，笑开口的石榴。看着满满一篮子的蔬菜和水果，心里很有成就感。我和奶奶拎着这一篮子菜，回的了家里。妈妈把这些蔬菜做成了一道道美味的菜肴。吃着这些自己的劳动成果，很开心。
名人高尔基曾今说过“我知道什么是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”劳动即能给人带来财富，也能给人带来快乐和美好的生活。所以我们要热爱劳动，劳动最光荣。
