读《泛爱众》有感 篇一
《泛爱众》是一本让人深思的书。通过作者对众生的关怀和爱,以及对人性的理解和探索,书中展现了一种宽容和包容的爱的观念。这种观念在当今社会中显得尤为重要。
在书中,作者通过描写不同人物的故事,展现了对众生的爱和关怀。无论是身份高贵的皇帝还是贫苦的农民,无论是聪明才智的学者还是智力有限的儿童,作者都用同样的爱心和关怀对待他们。这种对众生的平等对待和尊重,让人深感震撼。在当今社会,我们往往被种种标签和身份所束缚,忽视了每个人都是独一无二的个体。而《泛爱众》通过揭示每个人的内心世界和情感需求,唤起了人们对他人的关注和爱的意识。
此外,书中还探讨了人性的复杂性和多样性。作者通过描写人物的内心矛盾和斗争,展示了人性的种种弱点和缺陷。然而,作者并没有因此对人类失望或者厌恶,相反,他通过对人性的理解和宽容,展现了一种对人性的热爱和接纳。这种对人性的宽容和包容,让人感受到了一种无条件的爱和接纳。在当今社会,我们常常被各种道德标准和规范所束缚,对于他人的错误和缺点往往难以宽容和接纳。然而,《泛爱众》通过揭示人性的复杂性和多样性,引起了人们对人性的思考和重新审视。
综上所述,《泛爱众》通过对众生的关怀和爱,以及对人性的理解和探索,展现了一种宽容和包容的爱的观念。这种观念在当今社会中显得尤为重要。读完这本书,我深感自己应当更加关心他人,宽容和接纳他人的不完美。只有通过对他人的爱和关怀,我们才能建立起一个更加和谐和包容的社会。
读《泛爱众》有感 篇二
《泛爱众》是一本令人感动的书。通过作者对众生的爱和关怀,以及对人性的理解和探索,书中传递出了一种深刻而真挚的爱的力量。
在书中,作者通过描绘不同人物的故事,展现了对众生的爱和关怀。无论是面对苦难的人还是犯错的人,作者总是用同样的爱心和关怀对待他们。这种对众生的平等对待和尊重,让我深深感受到了人与人之间的联系和共通之处。在当今社会,我们常常被社会地位、财富和身份所分隔,彼此之间缺乏真正的理解和关怀。然而,《泛爱众》通过揭示每个人的内心世界和情感需求,唤起了人们对他人的关注和爱的意识。
此外,书中还探讨了人性的复杂性和多样性。作者通过描写人物的内心矛盾和斗争,展示了人性的种种弱点和缺陷。然而,作者并没有因此对人类失望或者厌恶,相反,他通过对人性的理解和宽容,展现了一种对人性的热爱和接纳。这种对人性的宽容和包容,让我感受到了一种无条件的爱和接纳。在当今社会,我们常常被各种道德标准和规范所束缚,对于他人的错误和缺点往往难以宽容和接纳。然而,《泛爱众》通过揭示人性的复杂性和多样性,引起了我对人性的思考和重新审视。
综上所述,《泛爱众》通过对众生的关怀和爱,以及对人性的理解和探索,传递出了一种深刻而真挚的爱的力量。读完这本书,我深感自己应当更加关心他人,宽容和接纳他人的不完美。只有通过对他人的爱和关怀,我们才能建立起一个更加和谐和包容的社会。
读《泛爱众》有感 篇三
说起《弟子规》里的《泛爱众》一篇,我想大家应该不陌生吧!
《泛爱众》讲得是与朋友相处,要讲平等、博爱,以博大的爱心去对待别人。现在,我们遇到了一个难题:只会索取,不会给予、奉献;只知道去坦然接受,不知道欣然给予。闻名世界的文学家高尔基曾
说过一句话:“给,永远比拿愉快。”《弟子规》里也说:“凡取与,贵分晓,与宜多,取宜少。”意思是给予、索取要分得清楚,给予多一些,索取少一些。记住这个美德吧!并去实践这个美德吧!“人有短,切莫揭,人有私,切莫说。”意思是:别人有短处,不要到处宣扬,别人的隐私,不能随便说出去。让我来说说最近我们班发生的一件事。我们四年级期中考试时,三个班的同学进行交叉考试。可是考试完后,班长马玉森发现他放在书包里的19元钱被别的班的同学拿走了。我清楚地记得,当时他还掉了几颗“金豆豆”,最后那位拿走他钱的同学将钱还了回来。
回到家,我们给家人讲了这件事,弟弟还说要将这件事到处宣扬。这时,在一旁的爷爷说话了:“你们不是学了《弟子规》中‘人有短,切莫揭’的话了吗?那位同学做出这件事,同学们肯定都会向他投去异样的眼光,他已经很丢脸,你们想让他在众学生面前抬不起头吗?我希望你们不要说。”这时,我才深深明白此句话的意思,我陷入沉思……