染雾《赵州桥》听课有感 篇一
赵州桥是中国著名的古代石拱桥之一，位于河南省临汝县的赵州河上。这座桥建于公元605年，至今已经有1400多年的历史。在我上大学期间，我曾经有幸在一次文化艺术课上听到了赵州桥的专题讲座，深深地被赵州桥的美丽和历史感所吸引。
在课堂上，讲师向我们介绍了赵州桥的建造者和历史背景。赵州桥是由当时的赵州知州杨广亲自发起并主持建造的。杨广是隋朝的开国皇帝杨坚的儿子，他对赵州桥的建造投入了很大的精力和资源。赵州桥的建造耗时七年，耗费了大量的人力物力。在当时，赵州桥的规模和技术难度都是前所未有的。
赵州桥的最大特点是其独特的石拱桥结构。这座桥共有七个拱洞，每个拱洞都由多块石块打造而成，既坚固又美观。据说当时的建筑师还特意在桥下修筑了一条水道，用来保护桥基的稳定和防止水流对桥体的冲击。这种石拱桥的建造方式在当时是非常先进的，也为后来的桥梁建造提供了宝贵的经验。
赵州桥的美丽不仅体现在其结构上，还体现在其雕刻艺术上。赵州桥的桥面上有大量的雕刻，包括人物、动物、花卉等各种图案。这些雕刻精美细致，栩栩如生。在桥上行走时，我仿佛能看到古人的生活场景，感受到他们对美的追求和勤劳智慧的体现。
课堂上还播放了一些赵州桥的图片和视频，让我们更加直观地感受到了赵州桥的壮丽景象。我被赵州桥的美景所震撼，也对古代人们的智慧和勇气表示由衷的敬佩。
通过这次听课，我不仅对赵州桥有了更深入的了解，也对中国古代建筑的魅力有了更深刻的认识。赵州桥不仅是中国古代建筑的杰作，更是中华民族智慧和勤劳的结晶。我深深地为我们祖先的智慧和努力所感动，也为自己有机会能够亲眼见到这样的文化遗产而感到骄傲。
《赵州桥》听课有感 篇二
赵州桥是中国古代建筑的瑰宝，也是我国古建筑史上的一座举世瞩目的杰作。在我上高中的时候，我曾经有幸在一次历史课上听到了有关赵州桥的讲座，对这座桥的历史和文化价值有了更深入的了解。
赵州桥的建造时间可以追溯到隋朝时期，距今已经有1400多年的历史。这座桥是由隋朝皇帝杨广亲自发起，并由当时的赵州知州杨素负责建造的。赵州桥是一座石拱桥，全长300米，共有七个拱洞。这种石拱桥的造型在当时是非常先进的，也成为后来石拱桥建造的典范。
赵州桥的建造过程中，耗费了大量的人力物力。据说当时赵州桥的建造者用了大约50万工人，历时七年方才完工。为了建造赵州桥，杨广甚至还动用了百姓的粮食和军队的物资，可见他对赵州桥的重视和投入。
赵州桥的结构非常坚固，经历了数百年的风雨洗礼依然屹立不倒。这座桥的石拱洞洞口宽大，桥墩由一块块巨石垒砌而成，既稳固又美观。赵州桥还有一些独特的设计，比如在桥下修筑了一条水道，用来保护桥基的稳定。这些设计都体现了当时建筑师的聪明才智和对细节的关注。
此外，赵州桥还以其精美的雕刻艺术而闻名。桥面上的雕刻非常精细，有各种各样的图案，包括人物、动物、花卉等。这些雕刻不仅美观，还能反映出当时社会的风貌和人们的生活。走在桥上，仿佛能穿越回古代，感受到那个时代的繁荣和智慧。
通过这次听课，我对赵州桥的历史和文化价值有了更深入的了解。赵州桥作为中国古代建筑的杰作，不仅展示了古人的智慧和勤劳，也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。我为我们祖先的智慧和努力感到自豪，也希望我们能够更好地保护和传承这些宝贵的文化遗产。
《赵州桥》听课有感 篇三
听了陆婷老师的《赵州桥》，我感受颇深，深刻感受到陆老师在教学上和指导课文上的
一、目标明确，设计新颖
陆老师能正确处理教材，把握教材的重难点，紧紧抓住赵州桥的三个特点：雄伟、坚固、美观，精心设计教学环节和各种有效的教学方法，教师适时的引导与提示充分体现了新课程中以学生为主体，以教师为主导的理念。多媒体的运用恰到好处，巧妙地解决了教材中的难点，更好地为教学服务，为学生服务。
二、以读为主，重视朗读
教学中陆老师非常重视朗读的指导，而且读的形式非常多样——轻声读、同桌互读、教师范读，配乐朗读、读与评结合、提示朗读要点等穿插于教学的全过程。能面向全体学生做到有所侧重，关注每一位学生读书能力的培养。尤其是当有些学生朗读得不够好时，老师留给了充分的时间耐心地进行指导，使他们的朗读得到进步。
三、读写结合，渗透方法
陆老师在教学中充分运用文本现有的资源对学生进行写的指导。例如：中心句、过渡句的认识，练说栏板上龙的图案等。
四、就地取材，联系实际
为了让学生体会赵州桥的雄伟，陆老师能利用现有阶梯教室的长与宽来体会，就地取材，十分直观地让学生体会赵州桥的雄伟。对于一些关联词的运用，学生能活学活用，对于课文中的一些关键词，教师能运用画面给予学生最直观的感受。
学生的学习很大程度上会受教师教学方式的影响，因此，教师的教学才显得格外重要，不断创新的教学方式更能提高学生主动学习的自觉性，提升教学质量。
