染雾读魏书生《班主任工作漫谈》有感 篇一
《班主任工作漫谈》是魏书生老师的一本专门讲述班主任工作经验和心得的书籍。在阅读这本书的过程中，我深深感受到了班主任工作的重要性和挑战性。作为一名教师，我们不仅要教授知识，还要关心学生的成长和发展，这正是班主任工作的核心。
书中提到了班主任工作的四个方面，分别是学生管理、家长沟通、教师协作和自我成长。这些方面涵盖了班主任工作的各个方面，也是班主任需要不断提升的能力和素养。在学生管理方面，书中强调了班主任要做到公平、公正、公开，建立良好的班级秩序和纪律。作为班级的组织者和管理者，班主任需要善于观察和分析学生的行为，及时采取相应的措施进行干预和引导，以促进学生的全面发展。
另外，书中还提到了家长沟通的重要性。家长是学生的第一任教师，他们对孩子的成长起着至关重要的作用。班主任需要与家长保持紧密的联系，及时了解学生在家庭中的情况，共同协调学生的教育问题。通过和家长的交流，班主任可以更好地了解学生的个性特点和需求，针对性地进行教育和引导。
此外，书中还介绍了教师协作和自我成长的重要性。教师是一个团队，班主任需要与其他教师进行密切的合作，共同推动学校的发展和班级的进步。同时，班主任也需要不断学习和提升自己的能力，不断更新教育理念和教学技巧，以更好地适应和引领时代的发展。
通过阅读魏书生老师的《班主任工作漫谈》，我深切地感受到了班主任工作的重要性和复杂性。班主任不仅要具备扎实的专业知识，还要有耐心和爱心，要关心每一个学生的成长和发展。作为一名教师，我将会以魏书生老师为榜样，努力提升自己的班主任工作能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
读魏书生《班主任工作漫谈》有感 篇二
《班主任工作漫谈》是一本由魏书生老师撰写的关于班主任工作的书籍。在阅读这本书的过程中，我深深感受到了班主任工作的重要性和挑战性。作为一名教师，班主任工作是我职业生涯中不可或缺的一部分，也是我对学生负责的表现。
书中提到了班主任工作的四个方面，即学生管理、家长沟通、教师协作和自我成长。其中，学生管理是班主任工作的核心。班主任需要建立良好的班级秩序和纪律，关注学生的学习和生活情况，及时发现和解决问题。同时，班主任还要关心学生的心理健康，给予他们必要的关怀和支持，帮助他们健康成长。
家长沟通是班主任工作中不可忽视的一环。家长是学生的第一任教师，他们对孩子的教育有着重要的影响。班主任需要与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况，共同协调学生的教育问题。通过与家长的交流，班主任可以更好地了解学生的需求和问题，为他们提供更好的教育和引导。
教师协作是班主任工作的重要组成部分。教师是一个团队，班主任需要与其他教师紧密合作，共同推动学校的发展和班级的进步。班主任应该积极参与教师会议和教研活动，与其他教师分享自己的经验和心得，共同提高教学水平。通过教师协作，班主任可以借鉴其他教师的优点，吸取他们的经验，不断提升自己的教育教学能力。
最后，书中还介绍了班主任的自我成长。作为一名班主任，我们不能停留在现状，要不断学习和提升自己的能力。我们要关注新的教育理念和教学方法，不断更新自己的知识和技能。同时，我们还要关注学科前沿和教育研究，不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教育。
通过阅读魏书生老师的《班主任工作漫谈》，我对班主任工作有了更深刻的理解。班主任工作是一项重要而复杂的工作，需要我们全身心地投入。作为一名班主任，我将以魏书生老师为榜样，不断提升自己的班主任工作能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
读魏书生《班主任工作漫谈》有感 篇三
《班主任工作漫谈》是魏书生先生的一本关于班主任工作的实践与思考的著作。这本书让我对班主任这一职业有了更深入的认识，也让我思考了班主任工作中的一些挑战和困惑。
在书中，魏书生先生提到了班主任工作中的责任和压力。他指出，班主任要同时承担着学生的学习和生活的负责，要关注学生的学习情况、心理健康和行为习惯等方面。这让我意识到，班主任的工作是非常复杂和繁重的，需要承担很多的责任和压力。如何平衡好学生的各个方面需求，是我们需要思考和解决的问题。
魏书生先生还提到了班主任工作中与家长的合作。他认为，班主任应该与家长保持密切的联系，了解学生的家庭背景和家庭教育情况，与家长共同育人。这让我意识到，家校合作对于学生的发展至关重要。然而，在实际工作中，班主任常常面临与家长沟通不畅、理念不一致等问题。如何与家长建立良好的合作关系，是我们需要面对和解决的难题。
此外，魏书生先生还强调了班主任的自我成长。他认为，班主任应该不断学习和提升自己的专业素养，增强自己的教育理念和方法。这让我认识到，作为一名班主任，我们不能停止自我学习和成长。只有不断提升自己，才能更好地服务于学生和家长，帮助他们实现自己的梦想和目标。
总之，读完魏书生的《班主任工作漫谈》让我对班主任这一职业有了更深入的认识和理解。班主任的工作既充满了挑战和困惑，又充满了成就和满足。我们应该不断思考和解决工作中的问题，提升自己的专业素养，为学生和家长提供更好的服务。相信通过我们的努力，我们能够成为一名优秀的班主任，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
读魏书生《班主任工作漫谈》有感 篇四
读魏书生《班主任工作漫谈》有感 篇五
《班主任工作漫谈》这本书，魏老师用通俗易懂的语言,风趣地介绍了他的经验之谈,让我感同身受之时,又收获甚多。书中介绍的管理班级、教育学生的种种方法，为我指点了迷津，帮助我解决了教育教学中的许多“疑难杂症”。看了这本书，我觉得值得我认真学习与实践的数不胜数。
魏老师的教育思想很新鲜很深刻，具有很大的独创性，他讲的已经不仅是教改的思想和经验，而是真真切切的从学生怎样做人开始。他主张人们之间的关系应该是互助的关系，而不是互斗的关系，因而处理人际关系的基本原则应该是与人为善的、互相谅解的。这样人就可以活得轻松一些，人际关系也就会更协调。
魏老师教给我们教学是教师为学生服务的，切实从学生实际出发，坚持民主的、商量的办法，针对学生实际，通过训练过程达到三个方面的开发，即知识、能力和智力的开发。魏老师的班级不是“管”出来的，他的理念是“引”。引导学生学会自我管理，这一点正是魏老师的高明之处。在班级里，有人管卫生、有人管做操、有人管字词默写……有多少事情就有多
少学生来管，各管一项，负责到底。（班主任 www.banzhuren.cn）这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。在魏老师所教的班级中做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事干”。在我们眼中的麻烦事，到了这都成了培养学生能力的好事。这样做，学生得到了锻炼，班主任的负担也大大地减轻，真是一举两得！
魏老师有一句格言：“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是琐碎的、平凡的，工作也如此。如果我们不用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作带给我们的便是无尽的烦恼。如果我们能坦然地面对这些困难和逆境，变苦为乐，通过努力将困难化解，从逆境中走出，其内心的喜悦是不言而喻的。当你把生活中的一切都看作是享受时，还有什么想不通，不愿做，做不到，做不好的呢？
总之，读过《魏书生班主任工作漫谈》之后，感觉他引领我们进入了一个处处都是发现，处处都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。当然，在品味魏老师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的困惑和思考，但给我更多的是心灵的净化和启迪。
