染雾《放牛班的春天》电影的观后感 篇一
《放牛班的春天》是一部由法国导演克里斯托夫·巴拉蒂执导的电影，该片于2004年上映，讲述了一个关于音乐和教育的温暖而感人的故事。观看完这部电影后，我被它所传递的深刻情感所打动，深深地思考了教育的本质和音乐的力量。
电影的故事发生在20世纪50年代的法国乡村，讲述了一群被视为问题儿童的学生在一位新来的音乐教师的引导下，通过音乐找到了自己内心的声音和自信。这位音乐教师克莱门特先生以其独特的教学方法和温和的态度，重新点燃了这些学生对音乐的热情，并以音乐为媒介让他们发现了自己的才华和价值。
电影中的克莱门特先生教会学生们音乐的同时，也教会了他们生活的智慧。他以耐心和关爱引导学生们走出了困境，让他们明白了自己的能力和价值。在电影的高潮部分，学生们在音乐会上合奏出了美妙动人的音乐，他们的表演不仅仅是音乐的展示，更是他们内心的情感和对生活的理解的表达。这个场景让我感到震撼，我被这些孩子们的勇气和努力所深深感动。
《放牛班的春天》通过音乐和教育这两个元素，向观众传递了许多深刻的思考。首先，电影告诉我们，每个人都有自己独特的才能和价值，只要给予适当的引导和培养，他们就能找到自己的位置和价值。其次，音乐作为一种艺术形式，具有无与伦比的力量，能够触动人们的心灵，激发他们的情感和想象力。最后，教育不应该仅仅是灌输知识，而应该注重培养学生的兴趣和潜能，让他们在学习中找到乐趣和动力。
观看《放牛班的春天》后，我对教育和音乐有了更深入的理解和思考。这部电影以其温暖的情感和感人的故事，打动了观众的心灵，让我们思考教育的本质和音乐的力量。我相信，只要我们用心去教育，用音乐去感动，就能让每个人都找到自己的光芒和价值。
《放牛班的春天》电影的观后感 篇二
《放牛班的春天》是一部令人难以忘怀的电影，它以其深刻的情感和感人的故事赢得了观众的心。这部电影让我重新思考了教育的方式和音乐的力量，对于我个人而言，它也带给我了一些启示和思考。
在电影中，克莱门特先生的教学方法给我留下了深刻的印象。他以耐心和关爱引导学生们走出了困境，让他们重新找回了自信和对学习的热情。他并没有强迫学生们按照传统的方式学习，而是以音乐为媒介，让学生们在音乐中找到了自己的才华和价值。这启示我，教育不应该只是灌输知识，而应该注重培养学生的兴趣和潜能，让他们在学习中找到乐趣和动力。
另外，电影中的音乐也给我带来了很大的触动。音乐是一种无声的语言，它能够触动人们的心灵，激发他们的情感和想象力。在电影的高潮部分，学生们在音乐会上合奏出了美妙动人的音乐，他们的表演不仅仅是音乐的展示，更是他们内心的情感和对生活的理解的表达。这让我明白了音乐的力量，它能够带给人们希望和快乐，能够让人们找到内心的平静和安宁。
观看完《放牛班的春天》后，我对教育和音乐的理解有了更深入的思考。教育应该是一种灵活的方式，注重培养学生的兴趣和潜能。音乐是一种无声的语言，它能够触动人们的心灵，激发他们的情感和想象力。我相信，只要我们用心去教育，用音乐去感动，就能够让每个人都找到自己的光芒和价值。《放牛班的春天》是一部让我感动和思考的电影，它让我明白了教育和音乐的力量，也让我明白了每个人都有自己独特的才能和价值。
《放牛班的春天》电影的观后感 篇三
我们需要造梦的勇气，也需要追梦的毅力。即使我们有时像放牛班的孩子们最初那般不堪，也要相信上帝不会让有梦的孩子永远活在地狱，因为我们用最纯真的故事诠释着春天的绚丽多彩。下面是《放牛班的春天》观后感，欢迎参考阅读！
每一个梦都会有一片天堂，每一个孩子都会是一个天使。而马修便是这群孩子的造梦者，为他们插上梦想的翅膀，用爱为他们指引方向。
故事发生在法国某个小镇的“池塘底教养院”，池塘底是沉寂的。可马修的到来意外地打破了这片沉寂，溅起层层涟漪。“池塘底”聚集着来自各个学校的问题少年，校长采用高压体罚的方式来管制这些看似无可救药的孩子们。但他们并没有因此变得乖巧懂事，反而只会用武力解决问题。而马修的出现彻底改变了孩子们的命运，他用对音乐的热情来感化孩子，用纯净的音乐唤回孩子们冰冷已久的心，让野男孩个个成为发光的天使。
没有特别激动人心的画面，没有痛苦悲情的剧情。《放牛班的春天》以温情扣心弦，以简约为主调，从头至尾都让人保持微笑。用汩汩清泉慢慢浸润我们干涸已久的心田，如久旱逢甘霖。就在马修无奈被辞的那天，写有临别赠言的纸飞机从窗口纷纷落下，他的为师之道得到了肯定，同时音乐的魅力也得到了一览无遗的肯定。“放牛班”的孩子们因为马修迎来明媚的春天，因为马修重拾自信并露出微笑。
我想，面对一群不同个性，不同资质的学生，选择一位好的老师至关重要。马修就好似一个善良的牧人，他用爱找回了一群迷失的小牛，迎来放牛班的春天。一位好的老师 往往能用一句温柔的鼓励让坏孩子破茧成蝶，也能用一个肯定的眼神让坏学生振翅高飞。当然，好老师固然重要
而那个梦关于春天。。。。。。
