染雾中小学安全素质教育课观后感 篇一
最近，我参加了一堂中小学安全素质教育课，给我留下了深刻的印象。这堂课让我认识到了安全教育的重要性，并且让我明白了如何保护自己和他人的安全。
在这堂课上，老师首先向我们介绍了各种常见的安全事故，并告诉我们如何预防这些事故的发生。比如，老师告诉我们在过马路时要走人行道，不能闯红灯，要注意车辆的行驶情况；在家中要小心使用电器，避免发生火灾；在游泳时要遵守游泳池的规则，不可擅自下水等等。通过这些实例，我了解到了很多我之前不知道的安全知识。
除了教会我们如何预防事故，老师还教给了我们一些自救的方法。比如，如果发生火灾，我们应该迅速离开火源，找到安全的出口；如果被困在高楼里，要尽量保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，并向窗户示意，等待救援。这些方法看似简单，却能在关键时刻挽救我们的生命。
在这堂课上，我还学到了一些急救知识。老师教给我们急救的基本步骤，比如判断意识和呼吸，拨打急救电话，进行心肺复苏等等。这些知识不仅可以用于自救，还可以在他人遇到意外时提供帮助。
通过这堂课，我认识到安全教育是非常重要的。只有通过学习安全知识和技能，我们才能在面临危险时保护自己和他人的安全。我会将这些知识记在心里，并且在日常生活中加以应用。我也会将这些知识传授给我的家人和朋友，让他们也能受益于安全教育。我相信，只要每个人都重视安全教育，我们的社会将变得更加安全和美好。
中小学安全素质教育课观后感 篇二
最近，我参加了一堂中小学安全素质教育课，这让我深刻地认识到了安全教育的重要性。在这堂课上，我不仅学到了很多有关安全的知识，还学会了如何应对危险情况，保护自己和他人的安全。
在课堂上，老师首先向我们介绍了各种常见的安全事故，并告诉我们如何避免这些事故的发生。老师用生动的例子和图片向我们展示了火灾、交通事故、溺水等各种事故的危害和预防方法。通过这些实例，我深刻地认识到了安全问题的严重性，也更加明白了预防事故的重要性。
除了教会我们如何预防事故，老师还教给了我们一些自救的方法。比如，如果发生火灾，我们应该低姿势躲避烟雾，用湿毛巾捂住口鼻，找到安全的出口；如果遇到地震，我们应该寻找坚固的桌子或者躲在门口的门框下，保护头部。这些方法看似简单，但在紧急情况下却能起到关键的作用。
在这堂课上，我还学到了一些急救知识。老师教给我们如何进行心肺复苏、如何处理出血等急救技能。通过这些知识的学习，我们可以在紧急情况下提供及时的帮助，挽救生命。
通过这堂课，我认识到安全教育是非常重要的。只有通过学习安全知识和技能，我们才能在面临危险时有效地保护自己和他人的安全。我会将这些知识牢记于心，并在日常生活中加以应用。我也会将这些知识传授给我的家人和朋友，让他们也能从中受益。我相信，只有每个人都重视安全教育，我们的社会才能变得更加安全和美好。
中小学安全素质教育课观后感 篇三
今天，我和同学们兴致勃勃地观看了《安全教育宣传片》。
看完这部片子，我的感受很深：安全教育是我们中小学生应当了解和遵守的。现在，就让我来给你讲讲自己看影片的感想吧!
影片开始放映了，我静静地坐在那里，看着一幅幅可怕的图片，一具具惨遭火灾、车祸而死亡的尸体摆在我的眼前，仿佛看到了隐藏在自己生活中的种种危险：拿着小石子乱扔，很容易伤害到在操场上玩的同学;拿着雨伞或钢笔乱刺，有可能扎到别人;在教室里追逐打闹容易撞到课桌角上……许多自己以前没有想到的意外是多么的可怕，看来这堂生动的安全教育太及时了!在生活和学习中我们要懂得和学会不伤害别人更要学会保护自
己。
如果我们无法保障自身安全、如果我们没有一个健全的身体，还谈什么努力学习、回报祖国?可见，生命是最可贵的。每个人只有一次生命，怎样珍惜、爱护自己的生命和怎样珍惜、爱护别人的生命是最根本的。
第一，当我们步行走于人来人往的马路时，要时刻保持头脑清醒，不在马路上嬉戏打闹;当我们过马路时，要多一份谦让与耐心。不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路。
第二，我们不要到河边、池塘边、江边和海边玩耍。万一弱水时千万不要慌张，应该立刻大声呼救。发现有人弱水时不要冒然下水营救，应该立即大声呼救，或利用救生器材呼救。
第三，充分认识玩火的危害性和可能带来的严重恶果。无论什么时候都不能完活。发生火灾，我们要保持镇静。要立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。
我们要时时刻刻注意安全，珍惜生命。安全第一，以防为主。
同学们，请你一定学会珍惜生命、爱护生命吧!我们还有很多美好的理想和幸福的未来要靠自己来实现;还有很多我们应该做而没有做的事情;还有很多未知的东西等待我们去揭开谜底……
如果你也是这么想的，请努力学习、爱护生命、珍惜生命!
中小学安全素质教育课观后感 篇四
国之古语：人命大于天!虽简单几个字，却道出了各行各业不可忽视的安全问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”;从小的方面来说，家人外出，也是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。可见安全是人之根本，完成各项任务的基础。在培养祖国栋梁的校园，“安全”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为教师，只有抓好安全教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。自参加工作十年来，我对安全教育有如下几点小小的体会。
一、校园的安全教育与教学质量必须双管齐下。
正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，若不“乐业”，能“安居”吗?同理，一个学校，学生以“学习”为主，学习是学生的“业”;教师以“教学”为主，教学是教师的“业”。抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯，激发学生对各种知识的学习兴趣，让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪讨论、探究自己感兴趣的问题。但须注意，中国是历经长久的科举考试，以及前期的应试教育，令许多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。教师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不到处惹事了，但低视力的、低能力的学生却是一大片。这是教育中的糟粕现象，我们应该抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面发展，无不说明了教育的多方面发展。因此，提高教学质量是教师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。学生只有爱学习，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校园真正平安。
二、必须规范学生的行为习惯。
我国的教育家陶行知先生说过：“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国未来的社会风气。因此，作为教育工作者的我们，在培养学生行为习惯方面应该赏罚分明，公平公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎分明，才能营造良好的育人环境。
三、普法教育迫在眉睫。
面对是非观念弱，荣辱感不强的小学生，特别是高年级的孩子，身体的成长让他们对许多事产生好奇感。在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校园，不加辨别地说和做。给其他同学带来伤害。我觉得，学校应该定期开展法制教育，让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等，加强法律意识，安定校园环境。
四、亟待整顿的家长教育。
目前，在很多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教育更谈不上严格。二是父母天天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教育放任自流。孩子放学要么守在喧闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧，也昏天黑地玩游戏，看图像;要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿;要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。特别是放任自流性的家长，学生在学校闹事，教师请家长，家长“忙”，总请不来;教师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这一教育环节严重脱钩，加大学生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应接受“培养孩子”的教育。
五、师德是教师的灵魂。
“润物细无声”是教师教育学生的写照。我们常记“学高为师，身正为范”，没有身正何谓范?一位教师，哪怕学富五车，没有良好的行为习惯(修养)，是不会得到学生的尊重，何谈敬仰?作为教师，没有良好的行为习惯(修养)，潜移默化中，学生也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，减弱学生的正义感。
面对学生，教师要“肚里能撑船”。宽容学生，公平公正对待每位学生。当我们的孺子犯错时，我们应该弄清事情的原委，给他讲清楚“错在什么地方”，并指明“他应该怎样做”的方向。只有学生认识到错误，才会心服口服地改正错误。切不可以教师自身对学生的好恶来评价学生，一旦学生与教师处于对立面，教育只有失败，更谈不上安全教育了。
校园的安全教育与教师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关。不可忽视安全教育，更应该从各个方面加强安全教育，才能真正建立“平安、和谐”的校园。
