染雾《黄爱华与智慧课堂》读后感范文 篇一
《黄爱华与智慧课堂》是一本深入探讨教育改革的书籍，通过作者黄爱华的亲身经历和观察，阐述了智慧课堂在现代教育中的重要性和影响力。读完这本书，我深受启发，并对教育改革有了更加深入的理解和认识。
首先，书中提到的智慧课堂给我留下了深刻的印象。智慧课堂是一种融合了现代科技和教学方法的教育模式，通过利用各种数字化工具和互联网资源，实现了师生之间的互动和信息共享。这种教学模式不仅能够提高学生的学习效果和兴趣，还能够培养学生的创新能力和团队合作精神。在阅读过程中，我深切感受到了智慧课堂所带来的巨大变革和教育的新可能。
其次，书中揭示了我国教育改革中存在的问题和挑战。作者黄爱华以自己的亲身经历为例，指出了我国教育体制中存在的一些弊端和短板。例如，传统的教学模式过于注重知识的灌输，缺乏对学生创新思维和实践能力的培养。此外，教育资源的分配不均衡也是一个严重的问题，导致了一些地区和学校的教育质量严重不足。通过对这些问题的深入分析，我认识到了教育改革的紧迫性和必要性。
最后，书中的观点和思考给我带来了很多启示。作者通过自己的亲身经历和观察，提出了一些有关教育改革的思考和建议。例如，要借助现代科技的力量，推动智慧课堂在全国范围内的普及和应用；要加大对教师的培训和支持力度，提高他们的教学水平和创新能力；要关注教育资源的公平分配，减少地区和学校之间的差距等等。这些观点和思考对我个人的教育理念和实践都有很大的启发和指导作用。
总之，《黄爱华与智慧课堂》这本书给我带来了很多启示和思考。通过阅读这本书，我对智慧课堂的重要性和教育改革的迫切性有了更深入的认识，同时也对教育改革的方向和路径有了更清晰的思考。我希望这本书能够引起更多人对教育改革的关注和思考，促进我国教育事业的进一步发展。
《黄爱华与智慧课堂》读后感范文 篇二
《黄爱华与智慧课堂》这本书给我留下了深刻的印象。通过作者黄爱华的亲身经历和观察，书中深入探讨了教育改革的重要性和紧迫性。读完这本书，我不禁思考起了教育的本质和目标。
首先，书中强调了智慧课堂在现代教育中的重要性。智慧课堂是一种融合了现代科技和教学方法的教育模式，通过利用各种数字化工具和互联网资源，实现了师生之间的互动和信息共享。这种教学模式不仅能够提高学生的学习效果和兴趣，还能够培养学生的创新能力和团队合作精神。在阅读过程中，我深切感受到了智慧课堂所带来的巨大变革和教育的新可能。
其次，书中对我国教育改革中存在的问题和挑战进行了深入剖析。作者指出了传统教育模式的弊端，例如过于注重知识的灌输，缺乏对学生创新思维和实践能力的培养。此外，教育资源的不均衡分配也是一个严重的问题，导致了一些地区和学校的教育质量严重不足。通过对这些问题的深入分析，我认识到了教育改革的紧迫性和必要性。
最后，书中提出了一些有关教育改革的思考和建议。例如，要借助现代科技的力量，推动智慧课堂在全国范围内的普及和应用；要加大对教师的培训和支持力度，提高他们的教学水平和创新能力；要关注教育资源的公平分配，减少地区和学校之间的差距等等。这些观点和思考对我个人的教育理念和实践都有很大的启发和指导作用。
总之，《黄爱华与智慧课堂》这本书给我带来了很多思考和启示。通过阅读这本书，我对智慧课堂的重要性和教育改革的迫切性有了更深入的认识，同时也对教育改革的方向和路径有了更清晰的思考。我相信，在全社会的共同努力下，我国的教育事业一定能够取得更大的进步和发展。
《黄爱华与智慧课堂》读后感范文 篇三
《黄爱华与智慧课堂》读后感范文（精选3篇）
当品读完一部作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《黄爱华与智慧课堂》读后感范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。
《黄爱华与智慧课堂》读后感1
读了《黄爱华与智慧课堂》这本书我获益匪浅。这是一本很值得数学教师一读的书。这本书记录了黄爱华的成长之路和他的教学主张。全书按“我的成长之路”、“我的教学主张”、“课堂实录与点评”、“专家评说”、“人物介绍”五大部分详细解读了黄老师的成长历程读后感触颇深。
在“我的成长之路”中有这么一句话给我留下了深刻的印象：人与人之间的差别是在业余时间里的所为和所不为。黄老师的闲暇时光基本上都是在读书中度过的。书成了黄老师的宝贝，每当他能借到比较好的书就如获至宝。他曾经在一个星期内看完《特级教师课堂实录》并写下近十万字的笔录。还有一次他发现同事那里有一本200多页的好书，便要借阅，谁知那位同事脱口说道：借你一晚吧。就在那晚黄老师看到凌晨四点多，作了详细的摘录，当第二天同事们看到他浮肿的眼睛之后都惊呆了。正是黄老师这种不知疲倦、如痴如醉地读书精神使他积累了深厚的文化知识，接受着新的教育思想，在教学中不断地超越自己，才有了今天的成功。
在读这本书之前我总觉得自己做得已经很好了，能够在课余时间里主动学习钻研自己喜欢的东西，但读了这本书之后深深感受到自己所做的还远远不够。我想这也正是与名师之间的距离吧。读一本书容易，像黄老师那样把读书看成一种乐趣，如饥似渴地读书并不容易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先必须拥有能够实现这一梦想的信念和毅力，有毅力才能成功。我觉得我缺少的正是这种毅力。尤其身为教师，必须不停地学习，做一辈子教师必须一辈子学做教师。书籍是人类进步的阶梯，也是一个有涵养有魅力的人格的支撑，更是一名教育者的课堂底蕴的支撑。今后我要向黄老师学习，做一个爱读书的人，活到老学到老。
《黄爱华与智慧课堂》读后感2
让学生在情境中习得知识，赋予数学现实意义。数学要紧密联系学生生活，在《数学课程标准》里早就指出。
自主探究，培养数学思维，提升数学智慧。在上《20以内进位加法》一课时，在教授8+5时，总是纠结于是让个别会的学生说出自己的想法，其余学生去分享他的方法，从而建立模型，推广应用，还是让每个学生经历探索的过程。前者的教学方式学生易懂，课堂气氛积极活跃，后者相比之下平静一些。看了黄老师五年级《找规律》一课后，他的设计和想法让我不再纠结。在前者的这种方式下，很容易造成“表面的积极性”和“一切顺利”的假象。在这样的方式下，那些中等学生和思维迟钝的学生是否也有独立思考、独立解决问题的体验，我们仍然不得而知。我们有理由为他们感到不安。为此，苏霍姆林斯基的重要建议是：要把学生的独立的、个别的作业作为学习数学的基础。
学生的学和教师的教师建立在学生自身经验、兴趣与动机基础上的发现问题、认识问题、探究并解决问题的`方法和策略，以及在问题解决过程中的自我表现。“以学生为中心”是把教育的重点放在主体上的，即关注学生的经验和自发需要、兴趣，把学生主体活动的组织与创造视为教育活动的本质。
创设智慧的课堂首先自己要有一颗充满智慧的脑袋，多读书、读好书，不在假期，督促自己平时多读读名家名师的书籍，多汲取养分，让自己驶向智慧的彼岸！
《黄爱华与智慧课堂》读后感3
拿到了《黄爱华与智慧课堂》这本书，这是一本很值得数学教师一读的书，这本书记录了黄爱华的成长之路和他的教学主张，读后有几点感触，记录如下。
一、个人成长
他在书中说"写东西是一种促进思考的最佳方式"，的确，很多时候，我也曾萌发一些不错的想法，当时的想法是，我先做着，待到有时间时我再来整理，往往被一些琐事打岔就搁浅了，最后不了了之。看来动手去把把这些想法记下来就是在思考如何实施，写得过程就是最好的思考过程。这一行职业的特殊性也要求教师笔耕不断，不然只能停留在工匠的水平，得不到提高。所以，我还是应该坚持去写教学札记。也不要等到以后了，就从读这本书开始吧。也许，这就是我读这本书最大的收获。
二、教学主张
黄爱华的教学主张很多，粗粗阅读，以下几处印象较深：
数学应是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的，作为基础数学教育，应使人人为今后升学、就业和自学打下扎实的应用数学的基本功，而不是把每个学生培养成未来的数学家。
创设民主、和谐、愉悦的课堂气氛。尊重学生，信任学生，对每一个学生都倾注着真挚的爱，让后进生"体面"地坐下去。课堂中做到知情交融、教学相长。
三、教学体验
我借鉴前辈的数学游戏上了一节公开课《比较数的大小》，共试讲了三节，其间遇到的课堂生成花样百出，此时更体现黄爱华老师所提倡的"创造性"，只有不断提升个人魅力，才能经营好一个鼓舞人心的课堂。研读着他的一个个教学案例，不难看出黄老师利用巧妙的设计激发了学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，突破了教学的重点、难点，引导学生积极思考，主动获取知识。它给枯燥的数学知识赋予了生命的内涵，它使数学的课堂上也充满了灵气，这样的教学过程因此成了师生平等对话的过程，成了学生自由表达观点，畅谈体验，充分展现个性的过程，成了师生双向交流的互动过程。
俗话说得好，"听君一席话，胜读十年书"读过这本书后，我有这样的感受，研读了这本书，胜过了我十年的教书生涯，这本书是宝贝呀，这不经让我想到一句话"书中自有颜如玉，书中自黄金屋"。
