染雾《旋风足球队》读后感 篇一
《旋风足球队》是一本我曾经非常喜欢的儿童体育小说。故事以足球为背景，讲述了一群年轻的足球爱好者们通过努力和团队合作，最终实现了他们的梦想。读完这本书，我深受启发和感动。
故事的主人公是一个叫小豪的男孩，他有着非凡的足球天赋和激情。然而，他所在的学校却没有足球队，这让他感到非常沮丧。但是，小豪并没有放弃，他决定自己组建一支足球队，与他的朋友们一起踢球。于是，在他的带领下，一支名为“旋风足球队”的队伍应运而生。
在组建足球队的过程中，小豪遇到了很多困难和挑战。他们没有足够的球场、足够的球鞋和足够的时间。但小豪从不气馁，他带领队友们克服困难，寻找解决问题的方法。他们通过自己的努力和创造力，找到了一个荒废的空地作为训练场地，向学校申请了一些资源，而且每天放学后都坚持训练。他们之间的团结和合作，让我深刻地感受到了团队的力量。
在比赛中，小豪和他的队友们面对了一支实力强大的对手。尽管他们技术上并不如对手出色，但他们却展现出了顽强的斗志和坚持不懈的精神。他们相互鼓励，相互支持，不畏惧失败，勇敢地去追求胜利。最终，他们成功地战胜了对手，赢得了比赛。这给了我很大的启示，告诉我只要有信心和毅力，就能够克服困难，实现自己的目标。
通过《旋风足球队》这本书，我学到了很多关于团队合作和努力奋斗的重要性。无论是在足球场上还是在生活中，只有团结一致，共同努力，才能够战胜困难，取得成功。这本书不仅给了我关于足球的知识和技巧，更重要的是教会了我如何成为一个团队中的有价值的一员。
《旋风足球队》是一本充满正能量的书籍，它告诉我们只要有梦想，就能够通过努力和坚持去实现它。它让我明白了团队合作的重要性，激发了我对足球和团队合作的热爱。我相信，只要我努力学习和锻炼，我也能够像小豪一样，在足球场上展现出自己的才华和激情。
《旋风足球队》读后感 篇二
《旋风足球队》是一本很有意义的儿童体育小说。这本书讲述了一群年轻的足球爱好者们在追求梦想的过程中，经历了很多困难和挑战，最终实现了他们的目标。读完这本书，我深受启发和感动。
故事的主人公是一个叫小豪的男孩，他有着非凡的足球天赋和热情。然而，他所在的学校却没有足球队，这让他感到非常失望。但是，小豪并没有放弃，他决定自己组建一支足球队，并且在他的带领下，成立了“旋风足球队”。
在组建足球队的过程中，小豪和他的队友们面临了很多困难和挑战。他们没有足够的球场、足够的球鞋和足够的时间。但小豪从不气馁，他们寻找解决问题的方法，通过自己的努力和创造力，找到了一个荒废的空地作为训练场地，向学校申请了一些资源，而且每天放学后都坚持训练。他们之间的团结和合作，让我深刻地感受到了团队的力量。
在比赛中，小豪和他的队友们面对了一支实力强大的对手。尽管他们技术上并不如对手出色，但他们却展现出了顽强的斗志和不放弃的精神。他们相互鼓励，相互支持，不畏惧失败，勇敢地去追求胜利。最终，他们成功地战胜了对手，赢得了比赛。这给了我很大的启示，告诉我只要有信心和毅力，就能够克服困难，实现自己的目标。
通过《旋风足球队》这本书，我学到了很多关于团队合作和努力奋斗的重要性。无论是在足球场上还是在生活中，只有团结一致，共同努力，才能够战胜困难，取得成功。这本书不仅给了我关于足球的知识和技巧，更重要的是教会了我如何成为一个团队中的有价值的一员。
《旋风足球队》是一本充满正能量的书籍，它告诉我们只要有梦想，就能够通过努力和坚持去实现它。它让我明白了团队合作的重要性，激发了我对足球和团队合作的热爱。我相信，只要我努力学习和锻炼，我也能够像小豪一样，在足球场上展现出自己的才华和激情。
《旋风足球队》读后感 篇三
《旋风足球队》读后感
读完某一作品后，大家一定都收获不少，需要写一篇读后感好好地作记录了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家整理的《旋风足球队》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我读书时都会有一个习惯，就是在拿到一本书时，会打开目录，找找自己最感兴趣的话题然后去细细品读。这不，我刚打开《第一第二》，为什么这个题目叫第一第二呢，是比赛还是什么呢？最终，在好奇心得驱使下，我对了起来。
大约过了半个多小时，我终于看完了这篇故事。原来，马鸣加和周密是他们所在班级学习成绩最好的两个人，他们的分数基本上都是一样的，可在一次语文测试成绩单发下来以后，马鸣加发现全班只有一个100分，而自己却得了97分，如果是别人得100分他也无所谓，可这次得100分的却是他的死对头——周密。
马鸣加很生气，因为同学们都向周密投去了赞叹的目光，而自己却没有于是他便将周密的试卷拿过来，趴在桌子上认真的一个字、一个字的检查起来。终于马鸣加发现了错误——“船要翻了”被周密写成了“船要翻子”发现错误的马鸣加拿着试卷手舞足蹈的跑到老师面前，将周密的错别字告诉了老师，于是老师便拿起红笔将那个100分划掉，改成99分。
周密拿到改过的卷子有些尴尬，斜眼望去，看到马鸣加那幸灾乐祸的样子便气的面红耳赤，他三步并作两步跑去拿走了马鸣加的卷子，也认真的'检查起来。周密不仅检查每一个字、每一个标点符号，就连每个分数总和也检查是不是加的对。嗨，还真让周密给检查出来了！不过不是老师批错了，而是老师总分少加了2分，也就
要不要告诉马鸣加？要不要告诉老师？周密犹豫了，但在做过强烈的思想战斗后，他还是告诉了老师。看到这是我竟有些敬佩周密，因为我们在看到别人的试卷上老师改错题目时，我们通常会有两种反应，究竟是哪两种呢？第一种是我们看到老师将别人的试卷上对的题画上“x”’我们会像没事人一样，就当我们都不知道。第二种是我们看到老师将别人试卷上明明写错的题目画上“√”时，我们会情绪失控，强烈要求老师将“√”再改成“×”。
就因为我们有这种不好的习惯，所以我们就更应该要像周密一样大度，不能像马鸣加一样那么的小肚鸡肠。
