染雾《教师礼仪规范》读后感 篇一
《教师礼仪规范》是一本关于教师行为规范和礼仪的指南。通过阅读这本书，我深刻地认识到作为一名教师，我们的言行举止对学生的影响是巨大的。本书以通俗易懂的语言，详细介绍了教师在课堂上和校园中应该遵循的规范，让我受益匪浅。
首先，本书强调了教师要树立良好的形象和榜样。教师是学生的引路人，他们的一言一行都会被学生所模仿和学习。因此，教师要时刻注意自己的形象，并保持一种良好的心态和行为举止。无论是在课堂上还是在校园中，教师都应该以身作则，做到言传身教。
其次，本书提到了教师在与学生沟通时的礼仪规范。教师应该尊重学生，关心他们的成长，并善于倾听他们的意见和建议。在与学生交流时，教师要用和蔼可亲的语言，注重语气和表情的和谐，给予学生足够的尊重和关怀。只有这样，学生才会愿意与教师建立良好的沟通和信任。
此外，本书还介绍了教师在处理纠纷和矛盾时应该遵循的规范。教师要以和平、公正和理性的态度处理学生之间的矛盾和冲突，不能偏袒某一方。同时，教师要善于化解纠纷，帮助学生解决问题，培养他们的自我解决能力和合作精神。
通过阅读《教师礼仪规范》，我深刻认识到作为一名教师的责任和使命。教师不仅是知识的传授者，更是学生人格的塑造者。我们的一言一行都会对学生产生深远的影响，因此，我们必须时刻保持良好的教师形象和榜样。同时，在与学生交流和处理纠纷时，我们也要遵循一定的礼仪规范，给予学生足够的尊重和关怀。只有这样，我们才能真正成为学生心目中的好老师。
《教师礼仪规范》读后感 篇二
教师作为学生的引路人和榜样，他们的言行举止对学生的影响是巨大的。《教师礼仪规范》这本书详细介绍了教师在课堂上和校园中应该遵循的规范，让我深刻地认识到作为一名教师，我们的行为举止要符合一定的礼仪规范，以树立良好的形象和影响学生的成长。
首先，本书强调了教师要注重自身形象的塑造。教师要时刻保持良好的仪表，穿着整洁得体，给学生以良好的视觉感受。同时，教师还要注意自己的言行举止，不仅要尽量避免粗俗的语言和行为，还要注意自己的情绪表达和态度。只有树立良好的形象，教师才能赢得学生的尊重和信任。
其次，本书提到了教师在与学生交流时的礼仪规范。教师要尊重学生，给予他们充分的关心和关注，不轻易批评和指责他们。在与学生交流时，教师要注重语言的选择和表达方式，用和蔼可亲的语言与学生交流，不要使用过于严厉或傲慢的口吻。同时，教师还要善于倾听学生的意见和建议，给予他们足够的尊重和信任。
此外，本书还介绍了教师在处理纠纷和矛盾时应该遵循的规范。教师要以公正、公平和理性的态度处理学生之间的矛盾和冲突，不能偏袒某一方。同时，教师还要善于化解纠纷，帮助学生解决问题，培养他们的自我解决能力和合作精神。只有这样，学生才能感受到公平和公正，从而更加愿意与教师合作和学习。
通过阅读《教师礼仪规范》，我深刻认识到作为一名教师的责任和使命。教师不仅是知识的传授者，更是学生人格的塑造者。我们的一言一行都会对学生产生深远的影响，因此，我们必须时刻保持良好的教师形象和榜样。同时，在与学生交流和处理纠纷时，我们也要遵循一定的礼仪规范，给予学生足够的尊重和关怀。只有这样，我们才能真正成为学生心目中的好老师。
《教师礼仪规范》读后感 篇三
好多年没有特意去书店买书了，但由于上课需要和自己对礼仪方面知识的欠缺，还是去买了一本《教师礼仪》当作茶余饭后的`消遣只用。但自认真学习了之后，我渐渐明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。礼者敬人也，仪者形式也；礼仪即尊重别人，尊重自己。中国有句古语“亲其师方能信其道”,教师必须给学生留下美好的印象，进而才能引起学习注意，产生学习兴趣，激发学习联想，培养学习欲望，端正学习态度，强化学习动机，导致学习行为，提高学习效果。
我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。这本书从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中感受最深的是反复强调教师要摆正位置、端正态度。摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置、家长的位置。在社交礼仪中交往是以对方为主的，现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。
但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切“教师礼仪”培训都是为了学生，为了学生的一切。端正态度，就是要容忍，容忍别人的不同，即“和而不同”.青春期的学生讲求的是个性话不同，针对这一点，以人为工作对象的教师必须正视。费孝通先生曾讲过，西方文明并没有解决好这个问题，这些年发生了很多地区冲突和战争；而中国传统文化中的“和而不同”思想和当代中国的民族政策，在促进世界各民族和平相处、共同发展方面具有启迪意义。
我们说，承认不同而谋求“和”,这是世界多元文化实现和平相处必走的一条路，否则就会引发争端；只讲“同”而不求“和”,只能毁灭文化和导致霸权主义。作为教师，就要平等对待每一个学生，让学生尽情发挥自己的才能，因材施教；就要和同事团结协作，和睦相处……一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。通过学习，我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
因此，我决心从以下几方面努力完善自己。
1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。
2、举止。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师仅仅注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。
3、语言。语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。
4、待人接物。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。我要努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。
人们都说教师是人类灵魂的工程师，要塑造他人的灵魂就必须先塑造好自己的灵魂；既然连别人的灵魂都能塑造，为什么不能塑造我们自己的形象呢？“身教重于言教”,在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。小学数学教师读后感塑造教师读后感服务礼仪读后感
