教师开放式习作教学培训有感【优质3篇】

教师开放式习作教学培训有感 篇一

在参与教师开放式习作教学培训的过程中，我深刻体会到了其带来的巨大价值和积极影响。通过这次培训，我不仅学到了新的教学方法和技巧，还加深了对学生的理解和关注。以下是我对这次培训的一些感悟和体会。

首先，教师开放式习作教学培训让我意识到了学生的主体性和创造力的重要性。在传统的教学模式下，学生往往是被动接受知识和信息的，而在开放式习作教学中，学生可以根据自己的兴趣和能力自主选择和创作作品。这样一来，学生的学习动力和积极性得到了极大的提高，他们更愿意参与到教学中来，积极思考和表达自己的观点。同时，学生的创造力也得到了充分的发挥和展示，他们可以通过习作来展现自己的想象力和思考能力，从而提高他们的创造性思维和表达能力。

其次，教师开放式习作教学培训对于教师的专业发展和教学能力提升也起到了重要的作用。在培训中，我们学习了很多新的教学方法和策略，如如何引导学生进行自主学习和思考，如何提高学生的写作能力等。这些新的教学方法和策略不仅可以提高学生的学习效果，还可以激发学生的学习兴趣和学习动力。同时，通过培训，我们也得到了很多与其他教师的交流和分享的机会，可以互相借鉴和学习，提高自己的教学水平和教学质量。

最后，教师开放式习作教学培训还为学校和家庭教育提供了一个良好的合作机会。在培训中，我们不仅可以与其他教师进行交流和合作，还可以与学生的家长进行沟通和互动。通过与家长的合作，我们可以更好地了解学生的家庭环境和背景，从而更好地引导和帮助学生。同时，通过培训，我们也可以与学校进行合作，共同探索和实践开放式习作教学的方式和方法，为学生提供一个更好的学习环境和机会。

总之，教师开放式习作教学培训给我带来了很多启发和收获。通过这次培训，我不仅学到了新的教学方法和技巧，还加深了对学生的理解和关注。我相信，在今后的教学中，我会更加注重学生的主体性和创造力的培养，更好地引导和激发他们的学习兴趣和学习动力。同时，我也会不断提升自己的教学能力和教学质量，为学生提供一个更好的学习环境和机会。教师开放式习作教学培训不仅是对我个人的提升和发展，也是对整个学校教育的积极推动和改进。相信通过我们的共同努力，我们可以为学生的全面发展和成长做出更大的贡献。

教师开放式习作教学培训有感 篇二

教师开放式习作教学培训是一次非常有意义和有价值的培训经历。通过这次培训，我深刻认识到了开放式习作教学的重要性和优势，并取得了一些具体的收获和体会。

首先，教师开放式习作教学培训让我重新认识到了学生的主体性和创造力的重要性。在传统的教学模式下，学生往往是被动接受知识和信息的，而在开放式习作教学中，学生可以自主选择和创作作品。这样一来，学生的学习动力和积极性得到了极大的提高，他们更愿意参与到教学中来，积极思考和表达自己的观点。同时，学生的创造力也得到了充分的发挥和展示，他们可以通过习作来展现自己的想象力和思考能力，从而提高他们的创造性思维和表达能力。

其次，教师开放式习作教学培训对于教师的专业发展和教学能力提升也起到了重要的作用。在培训中，我们学习了很多新的教学方法和策略，如如何引导学生进行自主学习和思考，如何提高学生的写作能力等。这些新的教学方法和策略不仅可以提高学生的学习效果，还可以激发学生的学习兴趣和学习动力。同时，通过培训，我们也得到了很多与其他教师的交流和分享的机会，可以互相借鉴和学习，提高自己的教学水平和教学质量。

最后，教师开放式习作教学培训还为学校和家庭教育提供了一个良好的合作机会。在培训中，我们不仅可以与其他教师进行交流和合作，还可以与学生的家长进行沟通和互动。通过与家长的合作，我们可以更好地了解学生的家庭环境和背景，从而更好地引导和帮助学生。同时，通过培训，我们也可以与学校进行合作，共同探索和实践开放式习作教学的方式和方法，为学生提供一个更好的学习环境和机会。

总之，教师开放式习作教学培训是一次非常有意义和有价值的培训经历。通过这次培训，我不仅学到了新的教学方法和技巧，还加深了对学生的理解和关注。我相信，在今后的教学中，我会更加注重学生的主体性和创造力的培养，更好地引导和激发他们的学习兴趣和学习动力。同时，我也会不断提升自己的教学能力和教学质量，为学生提供一个更好的学习环境和机会。教师开放式习作教学培训不仅是对我个人的提升和发展，也是对整个学校教育的积极推动和改进。相信通过我们的共同努力，我们可以为学生的全面发展和成长做出更大的贡献。

教师开放式习作教学培训有感 篇三

开放式习作教学培训有感

林素兰

一直以来，习作教学对于我们语文老师来说都是一个难点。2014年7月5日，我有幸听了两节开放式作文教学课及张云鹰校长的开放式作文教学讲座，张校长重点对开放式习作教学进行了阐释，使我茅塞顿开，对习作教学有了新的理解。

张校长提倡“解放思想，相信学生”，要在习作教学中培养学生的多元思想，让学生从单向思维转向发散思维。思维的开放、心灵的开放、情感的开放是开放式习作教学的灵魂。

听了张校长的一席话，我开始反思自己的习作教学。在我们日常的教学中，经常埋怨学生的思维不够活跃，

思路不够开阔，然而老师自己的思维不够开阔，对培养学生思维不够重视，学生的思维又如何活跃呢？我们总是认为学生习作兴趣不大，习作水平难以提高，然而老师自身缺乏习作兴趣和能力，学生的习作兴趣何来呢？所以要提高习作教学的实效，可多写下水文，精心设计每一节习作课，杜绝习作课的随意性，提高作文教学的有效性。

其次，让我更有感悟的就是张校长在讲座中说到：爱读书的女人最美。是的，女人都是孩子的第一任老师，也是孩子终生的老师，女人必须多读书才有气质，腹有诗书气自华，好的气质能影响孩子一生，为了孩子，为了自身的素质，也为了我们的课堂，我们一定要多读书，爱读书。