染雾“寻找最美乡村教师”观后感 篇一
《寻找最美乡村教师》是一部让人动容的纪录片，通过展现乡村教师们的奉献精神和无私付出，让观众们深刻认识到教育事业的重要性和乡村教师的可贵之处。
这部纪录片主要通过采访和记录乡村教师们的日常工作和生活，展示了他们艰苦的教育环境和面临的困难。他们往往工作时间长，工资待遇低，但他们对教育事业的热爱和责任感使他们不断克服困难，坚持不懈地为孩子们传授知识。他们用自己微薄的力量，改变着孩子们的命运，让他们有机会接受良好的教育，追逐自己的梦想。
纪录片中的故事情节感人至深。有一位老师，每天要步行数十公里去上课，无论天气多么恶劣。有一位老师，用自己的微薄收入购买了教学用品，为学生们创造更好的学习环境。还有一位老师，用自己的爱心和耐心，帮助一个个困境中的孩子走出困境。这些故事让我深深地感动，也让我对乡村教师们的奉献精神和无私付出表示由衷的敬佩。
观看这部纪录片，我不禁思考起教育的本质。教育不仅仅是传授知识，更是培养人才、传承文化、改变命运的一项重要事业。乡村教师们的付出和努力，为乡村孩子们打开了通往知识和未来的大门。他们不计较个人得失，默默地为孩子们付出，用自己的行动诠释了教育的真谛。
通过观看这部纪录片，我深刻认识到乡村教师的可贵之处。他们是社会的脊梁，是祖国的未来。他们的奉献精神和无私付出，让我对教育事业有了更深刻的理解和认识。我希望社会能给予乡村教师更多的支持和关注，让他们的付出得到应有的回报。同时，我也希望更多的年轻人能够加入到乡村教育事业中，为乡村孩子们的成长贡献自己的力量。
总之，这部纪录片让我感受到了乡村教师们的奉献精神和无私付出。他们用自己的行动诠释了教育的真谛，让乡村孩子们有了更好的成长环境和更多的机会。我由衷地敬佩他们，并希望能够为乡村教育事业做出自己的贡献。
“寻找最美乡村教师”观后感 篇二
《寻找最美乡村教师》这部纪录片给我留下了深刻的印象。通过展现乡村教师们的教育实践和生活状况，让观众们深刻认识到乡村教育的困境和乡村教师的不易。
这部纪录片向观众展示了乡村教师们的艰辛和付出。在贫困的乡村地区，教育资源匮乏，教学条件艰苦，乡村教师们面临着诸多困难。然而，他们并没有因此而放弃，反而更加坚定地投入到教育事业中。他们用自己的努力和智慧，为乡村孩子们创造了良好的学习环境，尽力帮助他们实现人生的梦想。
纪录片中的故事情节感人至深。有一位老师，为了给孩子们提供更好的教育资源，每天都要步行几十公里去上课。有一位老师，用自己的微薄收入购买了教学用品，为学生们提供更好的学习条件。还有一位老师，用自己的爱心和耐心，帮助一个个困境中的孩子走出困境。这些故事让我深深地感动，也让我对乡村教师们的付出和奉献精神表示由衷的敬佩。
观看这部纪录片，我不禁思考起教育的意义。教育不仅仅是传授知识，更是培养人才、传承文化的一项重要事业。乡村教师们的付出和努力，为乡村孩子们打开了通往知识和未来的大门。他们用自己的行动诠释了教育的真谛，让我深刻认识到乡村教师的可贵之处。
通过观看这部纪录片，我深刻认识到乡村教师的不易和可贵之处。他们是乡村教育的主心骨，是乡村孩子们的希望。他们的奉献精神和无私付出，让我对教育事业有了更深刻的理解和认识。我希望社会能给予乡村教师更多的关注和支持，让他们的付出得到应有的回报。同时，我也希望更多的年轻人能够加入到乡村教育事业中，为乡村孩子们的成长贡献自己的力量。
总之，这部纪录片让我深刻认识到乡村教师们的付出和奉献精神。他们用自己的行动诠释了教育的真谛，让乡村孩子们有了更好的成长环境和更多的机会。我由衷地敬佩他们，并希望能够为乡村教育事业做出自己的贡献。
“寻找最美乡村教师”观后感 篇三
“寻找最美乡村教师”观后感
认真品味一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，写一份观后感，记录收获与付出。在写观后感之前，可以先参考范文，以下是小编为大家整理的“寻找最美乡村教师”观后感，欢迎阅读与收藏。
xx年4月26日晚，我从中央三台看到“寻找最美
在这十位老师中，每一个人的事迹都让我感动得落泪。其中让我感触最深的有青海省西宁市湟中县汉东回族乡下麻尔村小学教师马复兴，出生刚4个月时，被火烧伤，失去双手。但他坚韧顽强，练成了双臂夹着粉笔写字画画的好功夫。他没有双手，却在三尺讲台上耕耘了30个春秋，字写得工整，画画得漂亮；他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了理想的翅膀；他没有双手，却能跟同学们一起打球，一起玩游戏；他没有双手，却能够为学生擦拭泪水；他没有双手，却能让学生看到他的坚强，学会如何克服困难……这样的马老师你们能不为他震撼吗？你能埋怨自己工作的辛苦吗？
他是塔吉克族孩子触摸牧区外世界的希望。他就是阿力甫夏·依那亚提汗老师。他说，在大大的牧区里，只要听到有新生儿出生的消息，他就会上门登记。然后算日子，等到入学年龄时，就去把孩子接来上学。接孩子时，看到父母第一次与孩子分别时依依不舍的场景，就像电一样触摸着他。但他还是坚强地忍着泪对孩子的父母说：“请你们相信我，我会照顾好你们的孩子。放假了，我会安全地把他送回来和你们团聚。”说完，抱起孩子转身就走。阿老师履行了自己的诺言，不仅教会了这些孩子学会汉语，学会知识，还照顾好他们的起居。放假时，为了把孩子安全地送回家，他和他的同事们翻山越岭，过雪山，有时还碰到泥石流阻拦他们回家的路。但他们都坚持不懈，克服了重重困难，安全地把孩子送回家。当孩子见到父母时的`兴奋和对阿老师分别时依依不舍的情景，无不让我们感动。他们护送孩子回家的情景，这令我非常震惊，这是怎样的一条道路啊，是老师用生命铺出的路，是为了能让这些孩子学习汉语，学习知识，走出大山的那份坚守。
还有湖南帅小子吴金诚，他为了四个辍学的孩子，为了给孩子买学习用具，每天四五点钟就起来磨豆腐，做豆腐拿去卖，就为了每天能赚这2元钱。他是湖南第一师范学校毕业的学生，他完全有机会不留在这山沟沟里，但他从小受到父亲的熏陶，坚持回到大山来，继承父亲的衣钵，让这些大山的孩子能学好知识，走出大山。
除了他们三个，还有宋玉刚、邓丽、徐德光、肖山、于贵勤、刘效忠、陈万霞这七位老师和达祖小学的全体志愿者。他们在这个人人为我，追名逐利的时代，用师德在手心里划出了光明与崇高的烛光，照亮了一群群孩子的未来。
这些乡村最美教师没有华丽的外表，没有动人的言辞，然而他们的事迹却让闻者动容，让眼泪一次次滑落我们的脸颊。八十岁的阎肃老师说，他这个年龄很少有打动他的事，可是今天，他被打动了，落泪了。是啊，谁能不为这些奉献者落泪呢！他们是真正的奉献者，是乡村教育的真正启明星。是他们改
