染雾《中小学生人格教育》观后感 篇一
《中小学生人格教育》是一部引人深思的纪录片。通过展示中小学生在人格教育中的成长和困惑，让我深刻认识到人格教育的重要性和必要性。
在这部纪录片中，我看到了许多中小学生在成长过程中所面临的问题。他们往往迷茫、焦虑，对自己的人格发展缺乏自信。有的学生因为在学校被同学欺负而自卑，有的学生因为成绩不理想而自责，有的学生因为家庭问题而痛苦。这些问题不仅影响了学生的学习和生活，更严重的是可能导致他们在人格形成上出现偏差。而人格教育正是为了帮助他们解决这些问题，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
纪录片中的教育工作者们用心呵护着每一个学生的成长。他们不仅是学生的老师，更是他们的朋友和倾听者。他们耐心倾听学生的烦恼和困惑，给予他们鼓励和支持。他们通过开展一系列的人格教育活动，如班会、心理辅导等，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的自信和自尊。这些教育工作者们的付出和努力让我深受感动，也让我意识到人格教育并非只是教育者的责任，每一个人都应该参与其中。
通过观看这部纪录片，我也更加明白了人格教育的目标和方法。人格教育的目标是培养学生的良好品质和健全人格，让他们成为有责任感、有担当、有爱心的社会人。而人格教育的方法是通过学校和家庭共同努力，为学生提供一个全面发展的环境。在这个环境下，学生可以接受到全方位的教育，包括知识的传授、情感的培养、自我意识的提升等。只有这样，学生才能在成长过程中得到全面的发展，成为一个健康、自信、积极向上的人。
总的来说，观看《中小学生人格教育》让我深刻认识到人格教育的重要性和必要性。它不仅关乎学生的成长和发展，也关乎社会的和谐与进步。每一个人都应该重视人格教育，为中小学生的人格成长贡献自己的力量。
《中小学生人格教育》观后感 篇二
《中小学生人格教育》是一部令人深思的纪录片，它引发了我对中小学生人格教育的反思和思考。
这部纪录片通过展示中小学生在人格教育中的成长和困惑，让我深刻认识到人格教育的重要性。在现代社会中，学生面临着各种各样的挑战和困扰，如学业压力、人际关系问题、自我认同等。这些问题不仅影响了学生的学习和生活，更严重的是可能导致他们在人格上出现偏差。而人格教育正是为了帮助学生解决这些问题，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的自信和自尊。
观看这部纪录片，我也更加明白了人格教育的目标和方法。人格教育的目标是培养学生的良好品质和健全人格，让他们成为有责任感、有担当、有爱心的社会人。而人格教育的方法是通过学校和家庭共同努力，为学生提供一个全面发展的环境。在这个环境下，学生可以接受到全方位的教育，包括知识的传授、情感的培养、自我意识的提升等。只有这样，学生才能在成长过程中得到全面的发展，成为一个健康、自信、积极向上的人。
在观看这部纪录片的过程中，我还意识到人格教育不仅是教育者的责任，每一个人都应该参与其中。学校、教师、家长、社会各界都应该共同努力，为学生提供一个良好的人格教育环境。只有这样，我们才能培养出更多有品德、有素质的中小学生，为社会的和谐与进步做出贡献。
总的来说，观看《中小学生人格教育》让我深刻认识到人格教育的重要性和必要性。它不仅关乎学生的成长和发展，也关乎社会的和谐与进步。每一个人都应该重视人格教育，为中小学生的人格成长贡献自己的力量。
《中小学生人格教育》观后感 篇三
一直喜欢着于丹的书与讲座，这周学校要求观看于丹的《中小学生人格教育》讲座，自然很是乐意。
长长的讲座中，最令我难以忘怀的还是一个小寓言。
用同样一锅沸腾的水，用同样的时间去煮一个鸡蛋，一个萝卜，一把茶叶。当鸡蛋再取出来的时候，蛋清蛋黄都变硬了；当萝卜取出来时，变成了一滩软绵绵的萝卜泥；而茶叶却舒展开了，变得饱满充实，它使一锅无味的水变成了香气扑鼻的茶水。这正是三种人融入社会后的态度。沸腾的水是社会，鸡蛋。萝卜。茶叶是三种融入社会后的态度。第一
种人在社会中熬得心如铁石，忿世嫉俗；第二种人在社会中心软了，人很善良，但是失去了自己的原则；而第三种人完全融入了社会，他在社会中展现了自己，用自身的能力改变了环境。
一个再普通不过的生活小常识，当延伸了意义后，令我深思。社会，沸水。态度，茶叶。人的一生离不开社会，只有和社会融为一体才能展现自己的才华创造美好的人生。融入社会，看似简单的几个字，却又有谁能完全做到？这是一种展现自己的同时，影响周边环境的高难度境界。难！但是这值得去奋斗，达到了这种境界，是一种别样的成长，不同寻常的成功。我想，要成为茶叶，恐怕最重要的是对社会的认识。社会需要我们去真正的认识理解，社会是供我们展示自己的平台，是供我们锻炼自我的地方。不能像第一二种人，没有自己的认识，轻易被社会而改变。当正确的面对了社会，此时的社会就是一个助我们攀上巅峰的阶梯。
如今的我仍是学子，未涉足真正的社会。但实际上班级正是一个小的社会。如何做好茶叶？我想，作为班长，要想成为好的茶叶，就是和同学、老师处理好关系，在学习上展现自己，和同学将我们班变为真正的集体，将我们这个小集体，又融入更大的集体——学校。
社会如沸水，态度决定成败。我，决心做片茶叶！
《中小学生人格教育》观后感 篇四
周六我观看了于丹老师的讲座，她结合《论语》和中国古代先贤的教育主张，博古论今，指出目前学校教育、家庭教育存在的问题。看完之后，引发了我对于家长、学校与孩子之间的教育、人格、沟通、学习、健康成长问题的诸多思考和感触。
一、于丹主张教育的根本是快乐的学习，是自我潜力的开发。
面对中国应试教育的弊端，每个家长都深有体会。在学校教育阶段，所有能让孩子增长见识，锻炼操作能力、强健体魄的课程，譬如音乐、美术、手工、体育等教育资源严重不足。这就是于丹所谓的工艺教育的主张。在日常生活中，家长都重视孩子的学习，从来不让孩子做家务。结果绝大部分的孩子从小都不会做家务，从来没有做过家务。
我想通过这一点，需要家长和学校反思的是：()和生活脱节的学习，是不会快乐的，同时自我潜力的开发也会受到严重的阻碍和发展。
二、于丹老师在讲座中强调孩子要学会感恩。
中国家庭几乎无一例外溺爱子女，对子女的呵护无所不及。这样一来，子女会认为给予是本份，不给是亏欠。一切都是应得的。孩子在小的时候，因为某个要求没有被满足就会大哭大闹，就会埋怨父母；在成年的子女中，还有的子女因为父母不能满足自己的物质要求而和父母断绝往来。用古代传统的孝顺理念去教育现在的孩子，无异于比全天还难。
简单的一个道理：子女要学会感恩，要懂得分享。
三、于丹老师的观点还有挫折教育，为人处事的能力，人际关系的融合能力。
这些教育和能力是孩子在走向社会前所必备的素质。但是，我们周围的孩子却令人遗憾的发现，他们独自思考和处理问题的能力实在有限。
教育是一个起点，是一种陪伴，是一种理念和鼓励，而最终的成全，是每个孩子自我的人格和心灵。让孩子在人群中去学会爱，在山水中去发现永恒，在社会的规则中去勇于承担，在这一切中，去建立人格！
《中小学生人格教育》观后感 篇五
今天早上8：20，河南法制频道播出于丹老师主讲的《中小学人格教育》节目，我们学校给每位家长都发了一张节目预知单，并发了短信告知。于是，爸爸和我准时坐在电视前进行收看。于丹老师认为，“中小学人格教育”，其实就是教育孩子如何追寻一种生命的快乐和尊严。
于丹老师的讲述有理论阐述、有故事启迪、有古语名句，旁征博引、令人深省。通过收看这栏节目，我知道了“一碗米的价值因人而异，一个孩子的空间大小也因人不同，除了老师和父母能够帮助他发现最大的价值空间，更重要的是他自己来认知自己的生命”；知道了“一个孩子很小的时候，能不能拥有很多快乐，比他掌握很多知识更重要。”；知道了“一个小孩子，如果能用他的行动让别人感到幸福的时候，那么，他的收获远比他的付出多。”……由此，我更知道了老师和父母在孩子成长教育中的重要性，“我们能够陪伴孩子成长，不是一种高高在上的姿态，而是让孩子独立去完成自己的发现，去完成自我成长的修复。真正爱孩子的老师和父母，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教会孩子在面对挫折时，怎样去修复生命。”……
于丹老师认为，现在的大学生，都是从中小学过来的，与大学相比，中小 学教育更重要。 “现在的大学生，专业知识确定很专业，但他们人格 的缺陷，却是在大学里无法弥补的。孔子说：一个人‘十五至于学， 二十弱冠，三十而立，四十不惑’ 。现在的孩子，四五岁就开始了学习，家长带着孩子参加各种培训班，教会他们承受应试的压力。今天该教孩子学什么？不是知识，不是技巧，而是朴素的人格和内心道德力量，这些胜过知识和技巧。 ”
节目结束了，留给我的却是思考。学校教育和家庭教育中，我觉得学校作为一个专业教育机构更是责任重大，如何通过家长学校、教育博客、学校网站等途径和家长一起探讨教育是一件很重要的事情。想到此，不由得想起了我曾经写过的一篇博文，那是从老师和家长双重身份的一点体会和呼吁。
《中小学生人格教育》观后感 篇六
今天看了关于“如何培养中小学生人格教育”的相关专题节目，感触很多，平时我们容易忽略的好多小事，却影响着他们的身心发育和成长。
对于小学生来说，家庭教育相当重要。父母的一言一行，无论好坏、善恶美丑，如大到人格特征、价值观，小到父母看什么电视，这些行为都深深地印在了孩子的脑海里。父母的受到的教育水平、教育方式、家庭结构、情绪氛围和物质环境，对孩子有直接的影响关系。
想让孩子培养良好的品行，就必须注意自身的言行，父母的言传身教，可以从最基本的生活习惯和接人待物开始。比如让孩子学会如何与人交往：平时见到熟悉的邻居、家长，我会要求她主动打招呼；有好吃的零食，见到小朋友要主动分享；很熟悉的家长给她零食，要礼貌的接住并道谢。
在家里，平时要求女儿在做完学校的作业前提下，我就会让她自己拥有自己的活动时间。她爱干什么就干什么，我不干扰，但前提是不影响他人。与女儿相处时，我们就像好朋友一样，相互之间可以打闹，不用太严肃，可以开玩笑。每天接送孩子在学校的路上，我们还会分享一下她在学校里、班级里的一些有趣的事情，聆听她说的每一件小事，顺便告诉她哪些行为是不好的，哪些是可以学习的。
当然，作为独生子女的父母，我们也有做的很不足的地方。给予了孩子过多的关心，过多的保护，过高的期望。每天担心她没吃饱没穿暖，舍不得她做家务，怕她成绩没有拔尖，怕她受委屈了等等。其实这些都是我们在剥夺她成长的机会，屏蔽掉了孩子感受挫折的体会。会给孩子一种感觉，世界永远是美好的，永远随她心愿，同时父母给她的是理所当然。这也是我今天看了视频，需要反思的地方。
未来，我们会一起努力，让孩子健康自然地成长，像于丹老师说的那个小故事：做这条街上最优秀的裁缝也是成功快乐的人生！
