染雾死亡诗社观后感600字 篇一
《死亡诗社》是一部令人深思的电影，它让我重新审视了教育体制和个人追求自由的重要性。影片讲述了一群学生在一位非传统教师的指导下，通过诗歌表达自己的内心世界，追求真正的自由与激情。观看这部电影让我深受触动，也让我思考了很多问题。
首先，电影中展现的传统教育体制的束缚令人震惊。学生们被迫遵循一成不变的规则和教学方法，缺乏个性的发展和创造力的培养。他们被剥夺了表达自己的机会，只能被动地接受知识和观念。这种单一的教学方式不仅限制了学生的发展潜力，还丧失了他们对生活的热情和动力。这个教育体制让我反思，我们是否应该给予学生更多的自由和空间，让他们能够追求真正的兴趣和激情。
其次，电影中的非传统教师凯特勒先生给了学生们一种全新的教育方式和思维方式。他鼓励学生们思考和表达自己的独立见解，激发了他们内心深处的激情和创造力。凯特勒先生的教学方法虽然不被传统教育体系所认可，但却给了学生们一种自由和探索的机会。通过诗歌和戏剧等艺术形式，学生们能够更好地理解自己和世界，找到内心的平衡和满足。
最后，电影中的主人公尼尔·佩里因为追求自己的梦想而付出了生命的代价。他选择追随自己的内心声音，不再受制于传统的束缚，勇敢地面对生活的挑战。他的牺牲让我反思，我们是否应该勇敢追求自己的梦想，不被外界的压力和期望所束缚。尼尔的故事是一个悲剧，但也是对个人自由和追求的一种鼓舞和激励。
总的来说，电影《死亡诗社》通过展现传统教育体制的束缚和非传统教师的启发，让我重新思考了教育的意义和个人追求自由的重要性。这部电影深深地触动了我的内心，也激发了我对于教育和个人发展的思考。希望我们能够给予学生更多的自由和创造的空间，让每个人都能够追求真正的激情和自由。
死亡诗社观后感600字 篇二
《死亡诗社》这部电影给我留下了深刻的印象。影片通过讲述一群学生在非传统教师的引导下追求自由和激情的故事，引发了我对于教育和人生的思考。
首先，电影中的学生们面临着来自家庭和社会的巨大压力。他们被期望成为父母和老师期望的样子，而忽略了自己内心真正的需求和追求。这种社会对于个体的压迫和期望，让我深感到个人的自由和追求变得如此重要。每个人都应该有自己追求的梦想和热情，而不是被他人的期望所限制。
其次，电影中的非传统教师凯特勒先生给了学生们一种全新的教育方式和思维方式。他鼓励学生们独立思考，表达自己的见解和观点。他通过诗歌和戏剧等艺术形式，激发了学生们的内心激情和创造力。这种教育方式让我深受启发，我认为教育应该是一种引导和激发内在激情的过程，而不是灌输知识和观念。
最后，电影中的主人公尼尔·佩里的牺牲让我对于人生的意义有了更深入的思考。尼尔追求自己的梦想，勇敢地面对生活的挑战，但最终却因为无法逃脱现实的束缚而选择了结束自己的生命。他的故事让我明白，人生的意义不仅仅在于追求梦想和自由，还要学会面对现实的困难和挫折。我们需要找到内心的平衡和满足，同时也要承担起自己的责任和义务。
总的来说，电影《死亡诗社》通过展现学生们面临的压力和追求自由的故事，引发了我对于教育和人生的深入思考。这部电影让我明白了个人的自由和追求的重要性，同时也提醒我要勇敢面对生活的困难和挑战。希望我们能够给予学生更多的自由和创造的空间，让每个人都能够追求真正的激情和自由。
死亡诗社观后感600字 篇三
《死亡诗社》又名《春风化雨》，朋友曾一直推荐看的一部电影，今天终于抽时间从头到尾看了一遍个人觉得还是按英文直翻的比较好，通片看下来，就觉得胸口涨涨的，想要发泄，却怎么也找不到出口。无法说出的无奈。看到最后尼尔被他的父亲逼的自杀，看到父亲一直在说他自己的想法——哈佛、医生，他终于憋不住了，向父亲怒吼出"I must tell you what I feel!"他的父亲说"Tell us what you feel!"我以为矛盾可以得此缓解，结果尼尔却父亲被告知如果是演戏的话想都别想，尼尔终于放弃了最后的挣扎，也许从那一时刻起他就有了轻生的念头，因为他觉得活着没意思，没有价值。尼尔有如此想法也不是这一件事导致的，而是日积月累的，从影片开始，尼尔的父亲勒令他退出校报社，就可以看出尼尔的无奈。最后的自杀行为也就可以理解了。
看到尼尔的父亲，我就看到了现实社会中大多数的父母，他们把年轻时未完成的梦想一厢情愿的加在了孩子的身上，认为这样走下去肯定没错。但是，他们忽略了，孩子作为一个个体，一个有着独立的思考能力的个体，他们有权利选择自己的生活。不错，父母的引导对孩子有一定的影响，但那只能是引导，只要他们没有往坏的方面发展，何不让他自己成长，或许他会更加体会到成长的快乐——思想的宣泄，生命的价值。家长也会轻松点，与其一门心思的扑在孩子身上，倒不如花更多时间来实现自己未完成的梦。
再看看基丁老师最后被当做了替罪羊，成了牺牲者，也许这是解决问题的唯一方法——你好，我好，大家好，只有他没有好下场。牺牲了基丁老师，这不是皆大欢喜吗——学校的荣誉可以保住，学校的稳定可以保住，学校的制度可以保住。于是就以退学逼迫死亡诗社的成员们威胁他们让他们作伪证。他们还是孩子啊！努安达坚持不说谎，最后难逃退学命运。看到托德在校长那，在父母的旁边，他那无法申诉的眼神，他绝望了，我也绝望了。最后基丁老师终于要走了，托德终于忍不住了，他觉得必须要让老师知道真相，他们不想背叛老师，但他们无力反抗。看着同学们一个个的站
到课桌上，呼唤着"oh captain, my captain!"眼泪终于忍不住了，在眼眶里直转。基丁老师最后是带着笑离开的，因为他知道，有那么一群学生已经开始自己思考了。
