染雾少年心学院观后感800字 篇一
《少年心学院》是一部非常具有启发性的电影，它讲述了一个少年在一所特殊的学院中学习心理学的故事。通过观看这部电影，我受益匪浅，深深感受到了心理学的重要性以及对个人成长的影响。
首先，电影中的少年心学院给我留下了深刻的印象。学院的环境非常独特，每个学生都有自己的床位和学习区域，他们每天都要进行各种心理训练和实践。这个学院的存在让我意识到心理学在当今社会中的重要性。我们每个人都需要关注和了解自己的内心世界，学会如何管理自己的情绪和思维方式。只有通过对心理学的学习和实践，我们才能更好地应对生活中的挑战和困难。
其次，电影中的角色塑造也非常精彩。主人公是一个内向而孤独的少年，他在学院中遇到了各种各样的人物，每个人都有自己独特的心理问题和需求。通过与这些人的交流和互动，主人公逐渐成长并找到了自己的方向。这让我意识到每个人都有自己的心理问题，我们应该尊重和理解他人的内心世界，给予他们支持和关爱。同时，我们也需要勇敢面对自己的问题，积极寻求帮助和改变。
最后，电影中的情节发展非常引人入胜。故事情节紧凑，每个场景都让我深思。电影通过展示少年们在学院中的学习和成长过程，让我意识到心理学不仅仅是一门学科，更是一种生活态度和思维方式。我们可以通过学习心理学来提升自己的自信心和情商，更好地与他人相处并解决问题。电影的结尾也给人以启示，只要我们坚持不懈地学习和实践，就能够实现自己的目标和梦想。
总的来说，观看《少年心学院》给我留下了深刻的印象。它让我意识到心理学的重要性，了解到每个人都有自己的心理问题，以及通过学习和实践心理学可以帮助自己成长和改变。我相信，只要我们用心去学习和应用心理学的知识，我们的生活将会变得更加丰富和有意义。
少年心学院观后感800字 篇二
《少年心学院》这部电影通过一个特殊的学院给观众展示了心理学的奥妙和魅力。观看这部电影，我深深地被其中的情节和故事所打动，也对心理学产生了浓厚的兴趣。
首先，电影中的学院环境给我留下了深刻的印象。学院的建筑和布局都显得非常独特，每个学生都有自己的学习区域和床位。这种独特的环境营造出一种专注和安静的氛围，让学生们能够更好地沉浸在学习心理学的世界中。这让我意识到学习心理学需要一个安静和舒适的环境，只有这样才能更好地理解和应用所学知识。
其次，电影中的故事情节非常引人入胜。主人公在学院中遇到了各种各样的人物和问题，通过与他们的交流和互动，他逐渐成长并解决了自己的心理问题。这让我意识到每个人都有自己的心理问题和需求，我们应该尊重并理解他人的内心世界。同时，电影也告诉我，只有通过积极地面对自己的问题并寻求解决办法，我们才能真正实现个人的成长和进步。
最后，电影中的演员表演非常出色，他们将角色塑造得栩栩如生。每个角色都有自己独特的个性和心理特点，通过他们的表演，我能够更好地理解和感受到心理学的魅力。演员们通过细腻的表情和动作，将人物内心的纠结和挣扎展现得淋漓尽致。他们的精彩表演让我深深地被触动和感动。
总的来说，观看《少年心学院》让我对心理学产生了强烈的兴趣。电影中的学院环境、故事情节和演员表演都给我留下了深刻的印象。我相信，通过学习心理学的知识和应用心理学的方法，我们可以更好地理解自己和他人，提升自己的情商和人际交往能力。我希望能够继续深入学习心理学，探索更多关于人类内心世界的奥秘。
少年心学院观后感800字 篇三
少年心学院观后感
通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。
在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。
感受之一：这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。
感受之二：这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。
感受之三： 每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。
感受之四：通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！
感受之五：这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。
有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。
少年心学院观后感800字（二）
经过心理健康教育知识的学习，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义，认为学习这是很有必要的，在本我、自我、超我中不断完善自己，并将助人也自助。从而发现心理健康教育原来就是一门艺术，探究这门艺术，开启学生心灵之锁，从中可以体会到教师德育工作的无穷乐趣。下面谈谈自己的几点体会：
尽管学习的时间不长，但对我的冲击却是极大的。我不仅学到了很多心理学理论知识，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。并且通过学习，我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础知识。
心理健康教育主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。从本质上来讲，心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。
心理健康问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是"好"孩子的学生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些"好"学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些"好"学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。如，一些"好"学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路，清华大学生向狗熊泼硫酸便是一个最好的例证。还有的学生甚至迈上了自杀、轻生的道路来面对失败和挫折的压力。可见，心理健康教育是一个教师的重要课题，它应成为我们学校教育的重要任务。
教师作为教育实施的主体，其自身的素质对开展心理健康教育起着举足轻重的影响。当然，社会的力量也是举足轻重的。而获得来自社会的支持和认可，首先应获得来自家长的支持和认可。学校开展心理健康教育时还必须注重与家长达成共识，打破家长那种认为只要学习好就是发展得好的旧观念、旧框框，帮助家长建立现代的、科学的人才观，获得家长的支持和认同，鼓励家长参与，创设出全体成员共同参与和支持心理健康教育的环境与氛围，从而使心理健康教育扎扎实实地开展下去。
今后，我把要传授的心理知识寓于活动之中，让学生潜移默化地受到心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响，从而更加全面提高学生的心理素质。这一课程是博大精深的，越是学习，我越是感觉自己对很多知识的了解还很肤浅，当今世界心理学发展极快，我必须不断地学习，才能使自己的心灵与学生的心灵共同成长。我将不断的提高心理学的理论知识，同时也运用到实践中去，不断的学习成长，争取做到我好，你好，世界好。搬开别人脚下的绊脚石，就是为自己铺路。
