染雾篇一：家校共育立德树人三期观后感
在家校共育立德树人三期观的教育理念下，我深刻体会到了家庭教育和学校教育的互补性和重要性。通过这一期的学习，我对于如何培养孩子的品德和思想素养有了更深刻的理解。
首先，家庭教育在孩子成长中起到了重要的引导作用。家庭是孩子最早的学校，父母是孩子最亲密的导师。家庭教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的品德和价值观。通过家庭教育，父母能够给予孩子正确的人生观、价值观和道德观，引导他们树立正确的人生目标，并且在孩子面临困难和挫折时给予他们坚定的支持和鼓励。在家庭教育中，父母还能够通过自身的榜样作用来影响孩子，让他们从小就树立正确的行为准则和道德标准。因此，家庭教育是孩子成长的基石，对于培养立德树人的目标至关重要。
其次，学校教育在孩子成长中也起到了不可替代的作用。学校是孩子的第二个家，教师是孩子的第二个导师。在学校教育中，孩子能够接触到更广阔的知识和更多的人群，学会与他人相处和合作。学校教育强调的是学科知识和学术能力的培养，通过学习各门学科，孩子能够拓宽自己的视野，培养自己的思维能力和创新精神。此外，学校教育还能够通过各种课外活动和社团组织来培养孩子的兴趣爱好和特长，让他们全面发展。因此，学校教育是培养孩子全面发展和掌握学科知识的重要途径。
在家校共育立德树人三期观的理念下，家庭教育和学校教育相互配合、相互促进，才能真正实现立德树人的目标。家庭教育和学校教育的互补性使得孩子能够在不同的环境中学到不同的东西，从而更全面地发展自己。家庭教育和学校教育的重要性让我们明白，要想培养立德树人的目标，需要家庭和学校共同努力，形成合力。只有家庭和学校共同育人，才能培养出品德高尚、有道德情操和深厚学识的新一代。
通过这一期的学习，我愈发坚信了家校共育立德树人的重要性。作为家长，我们应该积极参与孩子的教育，关注他们的成长，给予他们正确的引导和支持。作为教师，我们应该不断提高自身的专业素养，注重培养学生的品德和思想素养。只有家长和教师共同努力，才能真正实现家校共育立德树人的目标，让孩子成为社会的栋梁之材。
篇二：立德树人三期观后感
立德树人三期观是一种全新的教育理念，它强调家庭教育和学校教育的互补性和重要性，旨在培养有道德情操和深厚学识的新一代。通过这一期的学习，我深刻认识到了家校共育立德树人的重要性，并且对于如何实施立德树人的教育目标有了更具体的认识和思考。
首先，家庭教育是立德树人的基石。家庭是孩子最早的学校，父母是孩子最亲密的导师。家庭教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的品德和价值观。通过家庭教育，父母能够给予孩子正确的人生观、价值观和道德观，引导他们树立正确的人生目标，并且在孩子面临困难和挫折时给予他们坚定的支持和鼓励。在家庭教育中，父母还能够通过自身的榜样作用来影响孩子，让他们从小就树立正确的行为准则和道德标准。因此，家庭教育是立德树人的基础，对于培养孩子的品德和思想素养至关重要。
其次，学校教育在立德树人中起到了不可替代的作用。学校是孩子的第二个家，教师是孩子的第二个导师。在学校教育中，孩子能够接触到更广阔的知识和更多的人群，学会与他人相处和合作。学校教育强调的是学科知识和学术能力的培养，通过学习各门学科，孩子能够拓宽自己的视野，培养自己的思维能力和创新精神。此外，学校教育还能够通过各种课外活动和社团组织来培养孩子的兴趣爱好和特长，让他们全面发展。因此，学校教育是立德树人的重要途径，对于培养孩子全面发展和掌握学科知识至关重要。
家校共育立德树人三期观的理念让我明白，只有家庭和学校共同育人，才能真正实现立德树人的目标。家庭教育和学校教育相互配合、相互促进，才能培养出品德高尚、有道德情操和深厚学识的新一代。作为家长和教师，我们应该认识到自己在立德树人中的重要性，积极参与孩子的教育，给予他们正确的引导和支持。通过家庭和学校的共同努力，我们可以培养出有品德、有素养的新一代，为社会的发展做出贡献。
家校共育立德树人三期观后感六篇 篇三
细细品味一部作品以后，相信大家有很多值得分享的东西吧，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。可能你现在毫无头绪吧，下面小编在这里为大家精心整理了几篇家校共育立德树人三期观后感2022，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
家校共育立德树人三期观后感1
看了这次的视频，收获颇丰，最主要的一点就是家庭教育的重要性。
除了孩子在学校里的学习之外，家庭也是重要的一个生长环境的场所，具有无可替代无与伦比的作用。
孩子的青春期是十一二岁到十七八岁之间，这段期间孩子容易受情绪脑的控制。这个时代的孩子，他们可以宣泄的空间更少了，在我们那个年代的娱乐是和小伙伴们一起出去摘东西吃，而他们却是回到家中，面对冷冰冰的电子产品。他们孤独，缺少玩伴。他们失落，因为难得的周末不是在补习班就是在去补习班的路上。他们迷茫，因为他们只知道学习，不懂得自身的价值感在哪。
所以，家庭教育在这期间起了至关重要的作用，我们可以用家庭的凝聚力，让孩子体会到家庭的快乐与温暖；用传教的方式教会孩子们如何在面对压力时解决困难；用家庭环境的力量帮助孩子们培养坚韧不拔的性格，不会轻易被压力压垮。
关于如何保护家庭环境方面，现在的家庭问题就是家庭的过于冷漠，家庭的剧烈冲突以及家里遭受了重大变故。第三点一般家庭是不会遇见的。第一点家庭的冷漠，家长对孩子的不闻不问，放养型让孩子成长，这样孩子看起来很自由，但却没得到关爱，对于成绩等方面也是无所谓的态度。第二点剧烈冲突，家长太管孩子了，往往适得其反，意见不合而产生了冲突。在我看来，最好的办法就是多沟通，少说教。沟通是双向的，双方能像知心朋友一样吐露自己的心声，毫无保留，而说教则是家长单方面的教训孩子，孩子在长大了之后该懂的道理早就懂了，说多了也嫌烦。
家庭教育，家庭环境，由我们每个家长共同守护。
家校共育立德树人三期观后感2
我通过学习了家庭教育公开课收获颇丰，深刻体会“双减”的实质。教育的目的是为了孩子健康的成长，将来能独立生活的更好。孩子不是我们的私有财产，教育要去“面子”，孩子是有自己独立思想的个体。
一、家长们爱孩子，要以尊重孩子为前提。
尊重孩子，就是在日常的教育中坚持与孩子协商，就是要尊重孩子的兴趣与选择，不把自己的兴趣或未竟理想强加给孩子。家庭教育要从倾听开始，放下手机、放下工作，全身心投入观察理解孩子所思所想。家庭教育不需要那么明确的目的性，爱孩子是一种本能，让孩子感受到爱是一门学问。
二、要适应“双减”后没有补习班的现状、保证孩子足够的睡眠。
各种各样新的职业产生，转变观念多元化评价，聚焦核心素养和创新能力等培养。不拿别人家孩子的优点比较打击自己的孩子，每个孩子就像人的五个手指有长有短，独一无二。不过分焦虑，充分包容给孩子更多的尝试和容错机会，等待他找到自己真正的兴趣。家庭教育要多些同理心，换位思考，做到独立性，民主性，协商平等的沟通。关注身体，心理，人格健康，不抢跑，在长周期里看他的学习是高效的，发展是和谐的。不要把孩子的.时间填满，有足够兴趣和自由的选择。孩子成长家长也在成长，努力营造健康、和谐的家风和家庭教育环境。
家校共育立德树人三期观后感3
20xx年7月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》公开发布。“双减”这个新名词第一次进入我们的生活。一开始听到这个名词的时候我是焦虑的，无法想象双减后孩子还怎样学习。后来确实各种政策相应出台，我认识到“双减”将是大势所趋，我作为家长，首先要从思想上先转变过来。
唯分数论不可取，卷面成绩只是一个阶段学习的结果，并不能代表一个人之后的人生。还要更加关注对孩子自律和自我修养的培养和训练。在“双减”下，孩子的课业负担减轻，家庭作业减少，但是时刻保持求学、乐学的劲头不可减。作为家长，除了为孩子创设独立学习的环境和制定固定的学习时间外，可以从孩子熟悉的生活情境出发，激发他们的学习兴趣，多方面拓展知识获取的途径。知识就在身边，是可摸、可及、可感的。比如周末我喜欢一家骑着自行车去大型超市购物，特意选择自行车而不是公交或者私家车作为
“双减”政策是国之大计，家之大业，更是家长素质和孩子能力的双重比拼。我们家长只有和学校共同努力，才能为孩子成就更美好的明天。
家校共育立德树人三期观后感4
双减教育实施一周年之际，目前双减后的现状：
1、作业基本能在校完成
2、补课状况根本性的改变
3、学生参加体育、文娱、兴趣爱好的时间增加了
4、睡眠时间明显增加
双减实施目的就是让教育回归本真。学校是教书育人之地，但需要家校协同育人，双减创造良好的教育环境，创新人才，培养自我独立发展的学生，尊重每个孩子的特质，培养孩子的核心素养，培养德智体美劳全面发展。
双减后家庭教育的角色更加重要，孩子和家长的时间更长了，那陪伴的这个角色就非常之重要。怎样的陪伴才是有效的陪伴，这是我们每个家长都是要思考的问题。
陪伴最重要的就是要走进孩子的内心，让孩子敞开心扉，快乐沟通，相互理解。多方位的陪伴包括学习，劳动，运动，旅游，参加公益性活动，做有意义的事情等等。怎样做到高效的陪伴？以下是我的个人想法：
第一、让孩子有归属感。家长要和孩子建立健康亲密的亲子关系，不否定打击孩子，多关注他的情绪，尊重他的感受，同时，还要给予孩子更高的，高质量的陪伴。
第二、要让孩子相信自己有能力，只有这样，孩子才有足够的勇气敢于去做，也只有敢于做才能唤醒内心的力量。因此，我们家长需要让孩子拥有自信和内心的满足。
第三、提升孩子的自主力，自主力体现在家长需要创造更多的机会，让孩子做主。独立完成任务，以此培养孩子的独立性。
双减的目的不是让孩子家长双双躺平，而是让教育和学习回归本质，唤醒孩子的内驱力。所以，家长只有让孩子从肯学变成爱学才能真正把孩子的优势发挥出来，才能脱颖而出。
家校共育立德树人三期观后感5
双减下如何培养孩子的自律习惯？正如专家所说的：爱孩子是家长的本性，而如何爱孩子是一门科学。听完专家的解读我感悟颇深，我们作为青春期孩子的家长在国家双减政策大背景下如何更好地培养孩子的自律习惯，我想这正是“爱孩子”的一种至关重要的表现。
首先，要让孩子认识自我价值，少一些批评和唠叨，多给予孩子正面的鼓励和肯定，让孩子认识自己的价值存在，慢慢地他就会用高标准去要求自己，让孩子觉得自己是被期望的，一个好的自我感受才会让孩子懂得约束自己，逐步建立自律的习惯。
第二，要保护好孩子的意志力，我们大人总是随大流地不断给孩子报很多的兴趣班，忙了一天学校课程后，孩子放学后还要上其他课，这些是都会消耗孩子的意志力，长时间下来孩子会很崩溃，这种的崩溃会不断摧毁他本应慢慢建立起来的自律。
第三，给孩子制定一些学习上的小目标，这种带着可及目标地学习，家长和孩子彼此之间都会感觉到进步，而目标的达成会让孩子有成就感，成就感是自律培养的催化剂，会让他朝着下一个目标去努力，这是一个正向的循环。
孩子的成长是一个从他律到自律的过程，自律并不会自我养成，他需要依靠家长不断地引导而形成，国家倡导的双减，减掉的是压力，增加的是快乐，是为了孩子全面综合素质的有利形成，我们只有不断培养孩子的自律行为，才能在双减的大洪流下，不断勇于挑战、挖掘优势，全面发展。
家校共育立德树人三期观后感6
这个公式，放在孩子身上同样是成立的。1.01就代表了每天多努力一点点去年的夏天，双减政策落地，一时间，校外培训班纷纷退场、义务教育阶段学生课业负担减轻。到现在双减后的第一个学年结束，孩子们的生活发生了翻天覆地的改变，作业数量大幅缩减了，考试次数也减少了。然而，尽管没有了作业的加持和考试的压力，有的孩子依旧严格要求自己，每天专心听讲，认真做好每堂课的笔记，可也有不少孩子，开始逐渐放纵自己。网上曾经流传过一个数学公式：
坚持一整年，孩子将会取得飞跃式的进步。而0.99则代表了每天懈怠一点点，经过了日复一日的更迭，孩子终将被打回到原点。
作为父母一定要用心引导孩子，以下是我的几点想法跟大家分享：
1、多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。
2、用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。
3、多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。
4、无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子。
5、学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。
6、用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。
7、控制自己的情绪，和孩子一起安静和平的处理好每一个当下。
成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴，最慈爱的妈妈（爸爸）。
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