染雾我最喜爱的老师征文 篇一
作为一名学生，我有幸遇到了许多优秀的老师，但在我心中，最令我难以忘怀的老师是我的语文老师，李老师。
李老师是一位年轻而富有激情的教师。她总是充满活力地站在讲台上，用丰富多样的教学方法和生动有趣的课堂活动吸引我们的注意力。她善于用不同的故事、实例和图片来解释语文课本中的知识，使得我们能够更好地理解和记忆。她还经常带我们去图书馆，给我们推荐有趣的书籍，激发我们对阅读的兴趣。在她的引导下，我开始热爱读书，享受阅读带给我的快乐和启发。
除了丰富多样的教学方法，李老师还非常关心我们的学习和生活。她时常鼓励我们积极参加各种活动，培养我们的综合素质。她经常组织班级集体活动，如郊游、野餐和文艺表演，让我们在轻松愉快的氛围中学习和成长。她还经常与我们家长保持联系，及时了解我们的情况并给予指导。每当我遇到困难和挫折时，李老师总是给予我鼓励和支持，让我充满信心地面对困难并勇往直前。
最让我感动的是，李老师在我沮丧和失落的时候给予了我巨大的帮助。有一次，我在一次语文考试中得了很低的分数，感到非常沮丧和无助。李老师主动找到我，耐心地分析我在考试中的问题，并给我提出了针对性的学习方法和建议。她告诉我，只要我努力学习，相信自己，就一定能够取得好成绩。在她的鼓励和指导下，我渐渐恢复了信心，不再害怕挑战自己，勇敢地面对考试。最终，我在接下来的考试中取得了优异的成绩，这都离不开李老师的关心和帮助。
在我心中，李老师不仅是一位出色的语文教师，更是我的良师益友。她教会了我如何学习和生活，培养了我对知识的渴求和追求。她的教诲将伴随我一生，成为我成长路上的宝贵财富。我非常庆幸能够有李老师这样一位敬业、负责、关心学生的优秀教师，她将永远是我心中最喜爱的老师。
我最喜爱的老师征文 篇二
在我学生生涯中，有一个老师给我留下了深刻的印象，那就是我的物理老师，王老师。
王老师是一位极富激情和耐心的教师。他总是用生动有趣的教学方法和实验来解释物理知识，让我们更好地理解和掌握。他经常带我们去实验室，通过亲身操作和观察，让我们亲自体验物理原理和现象。他还会用一些趣味的实验来引起我们的兴趣，激发我们对物理的好奇心。在他的引导下，我逐渐对物理产生了浓厚的兴趣，开始主动学习并深入探索其中的奥秘。
除了丰富多样的教学方法，王老师还非常关心我们的学习和成长。他经常与我们交流，了解我们的学习情况和困惑，并给予及时的指导和帮助。他会用心倾听我们的问题和想法，耐心解答我们的疑问。他还鼓励我们积极参加物理竞赛和科学实践活动，锻炼我们的能力和团队合作精神。在他的帮助和指导下，我多次在物理竞赛中获得了好成绩，这让我对自己的能力充满了信心。
最让我感激的是，王老师在我面临困难和挫折时给予了我巨大的支持。有一次，我在物理实验中遇到了难题，无法解决。我感到很沮丧和无助，但王老师没有放弃我，他耐心地给予我指导和鼓励。他告诉我要勇敢面对困难，相信自己的能力，坚持不懈地去尝试和思考。在他的帮助下，我逐渐掌握了解决问题的方法和思维方式，最终成功解决了实验难题。这次经历让我明白了困难并不可怕，只要有足够的毅力和勇气，就能够战胜一切困难。
在我心中，王老师不仅是一位优秀的物理教师，更是我学习和成长的引路人。他教会了我如何思考和解决问题，培养了我对科学的兴趣和热爱。他的教诲将伴随我一生，成为我人生道路上的宝贵财富。我非常感激能够有王老师这样一位敬业、有爱心、富有耐心的优秀教师，他将永远是我心中最喜爱的老师。
我最喜爱的老师征文 篇三
“您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您就是天下最伟大，最无私的人——老师。”每当我读到这句赞美老师的句子，我都会不由地想起李老师，一个只教了我两年，但却留给我无限怀念的老师。
李老师有一对美丽的大眼睛，水汪汪的。当我们上课不认真听时，她的眼睛就会投来疑问和责备的目光，好像在对我们说：“在上课呢，为什么不认真听课？还不赶快打起精神！”当我们上课紧张而不敢回答时，她的眼睛就会投来鼓励的目光，好像在说：“别紧张，再想想，你一定能答得上来。”当我们上课回答问题响亮或正确时，她的眼睛又会投来赞许的目光，好像在表扬我们：“不错，回答得非常好！下次继续努力！”当我们生病或不舒服时，她的眼睛又会投来关怀的目光，那目光就像母亲的爱抚：“你还好吗？痛不痛，辛不辛苦啊！”……正因为她那对会说话的大眼睛给了我们无数关怀和鼓励，我好希望自己能有对像李老师一样的眼睛。
李老师还有一双会变魔术的手。上课时，她的手就好像指挥家的双手，指挥着我们的眼睛，跟随着李老师欣赏一篇篇的美文；出版报时，她的手就好像美术家的手，不一会就利用彩色笔变出一副副美丽而生动的图画，给我们班增添亮丽的色彩；搞卫生时，她的手又好像清洁工人的手，不管多肮脏的地方，经她一指挥，一示范，很快就变得整洁干净；我们生病时，她的手又好像医生的手，轻轻地抚摸一下我的额头，就减轻了我们的痛疼……正因为她那双会变魔术的手使我们班级多次受到学校的表扬，奖状挂满了班级，我也好希望自己能有双像李老师一样的手。
短短的两年相处，李老师既是指引我们遨游学习海洋的教师，又成了我们学校生活中的妈妈；既是为我们解决成长困惑中的大姐姐，又是我们课余时候的开心玩伴。有了李老师，我们的学习生活变得多姿多彩，充满了彩色的阳光。可惜，因工作调动，李老师离开了我们，留给我们一串思念。再见了，亲爱的李老师，我最喜爱的永远是您！
我最喜爱的老师征文 篇四
我最喜爱的老师是我们班的数学老师绍老师。
她是一个和蔼可亲老师。个子中等，穿着一身整洁的衣裤。圆圆的脸蛋上嵌着两只炯炯有神的大眼睛，小小的鼻梁上耷着一副眼镜，樱桃小嘴，笑起来有两个小酒窝可爱极了。
上课时她显得精神饱满，容光焕发。讲课时她总是面带笑容的看着我们。如果有人不听讲她马上“晴转多云”语重心长地对那位同学说“要认真听讲。”每次我上绍老师的课都津津有味地听讲。下课后我们喜欢围着绍老师和她聊天，她不会把我们赶走而是平易近人地和我们说话。每次我有不会的题目去问绍老师，她总是无微不至地给我讲解直到我会做了为止。
有一次绍老师带我们下去玩，我看见她正在和乒乓球高手姚博文打乒乓球，而且每次都是绍老师赢，我好奇地望着她那躲在眼镜片后面炯炯有神的眼睛，意外地发现她目光里流露出淳朴的童心………
你们看，这就是我最喜爱的老师，绍老师。
我最喜爱的老师征文 篇五
说起我最爱的老师，我就回想起一个语文老师，大多数同学都会不约而同地竖起大拇指，可有的同学却缩起头，灰溜溜地说：“语文老师好厉害；”咦？这是怎么回事？那么，现在就来说这个语文老师吧。
语文老师的第一怪是“硬”，这硬不是强壮，而是说对不守纪律的同学严格要求。别看语文老师长得白嫩嫩的，可她一严肃起来，简直比老虎发威还要厉害呢；平时有的同学思想不集中，在底下搞小动作，都会被老师那“火眼金睛”一下子盯住。记得有一次，某某同学在地下跟人家传纸条，还不时向对方做鬼脸，这时语文老师正在绘声绘色地讲着课，那“火眼金睛”忽然停住了，停在那个同学的位置上，起初老师斜着，狠狠地瞪了他一眼，可他每注意到，依然做着小动作。老师再也忍不住了，用洪亮的声音严肃地说了声：“你起立！”那个同学站起来，慢吞吞地站起来，看见老师板着的脸和那放电的让热闹经不住的眼睛，不由地低下了头。老师继续厉声说道：“罚捡五袋垃圾！”这个同学只好理亏了。
虽然说王老师（语文老师）凶，但她也有关心同学时候，这就是王老师的第二怪……有着一副软心肠。平时同学生病了，王老师都会上前问问情况……记得有一次，王老师布置了一篇作文和其它几题作业，数学和英语作业又偏偏在这时多器来，王老师看见各科作业都那么多，就删掉了“写作文”这道题。瞧，王老师也有软心肠的时候，又硬又软的双重性格，奇怪吧？
王老师的第三怪更让人摸不着头脑—叫学生写作文写她的缺点。一般老师叫学生写老师，都叫学生写赞扬老师的作文，可王老师老叫我们写她的缺点，写老实话。许多同学瞪大了眼睛，不敢写，老师给我门一颗“定心丸”不会骂你们只要你们写得好。“你们瞧，我们这个语文老师够古怪的吧？
虽然说老师古怪，但我们打心里喜欢老师这“三怪”。“这三怪”不就是一种爱吗？这爱就像秋风扫落叶，把我们身上的缺点扫走了，这爱像绵绵的春雨，滋润着我们的心，让我们茁壮成长。你说，我能不喜欢这“怪”老师吗？
这“三怪”不就是一种爱吗？这爱就像秋风扫落叶，把我们身上的缺点扫走了，这爱像绵绵的春雨，滋润着我们的心，让我们茁壮成长。你说，我能不喜欢这个“怪”老师吗？
我最喜爱的老师征文 篇六
朱老师是我的语文老师，我可喜欢她了。她高高的个子，一头黑油油的长发，一看到同学总是脸带笑容，说话的声音甜润润的，用和蔼可亲来比喻是再恰当也不过的啦。
我是一棵小草，如果说土壤是我的母亲，那么和蔼可亲的.朱老师就是那涓涓的流水。母亲给了我生命，而老师源源不断地给我输送知识的养份。没有这些养料，我只是一棵枯草。
我是一个顽皮的学生，经常作业不能及时完成，其他同学都放学了，而朱老师总是默默地陪伴我，耐心地讲解给我听。直到我把功课做完，才牵着我的手和我一起聊着天，走向校门。这时，我觉得朱老师的手真温暖，就像我的妈妈。我暗下决心，我一定不能让老师操心了。
有一天，我的《习字册》上得到了甲星。朱老师开心地举着本子，在全班小朋友面前大声地表扬了我。看着朱老师灿烂的笑容，我觉得幸福极了。
朱老师，我喜爱她，我要让她一直笑、一直笑……
