染雾用课间十分钟写一段短文篇一
标题：如何提高自己的写作能力
写作是一项非常重要的能力，它不仅可以帮助我们表达思想，还可以培养我们的思维能力和创造力。但是，很多人在写作方面存在一些困难，下面我将分享一些提高写作能力的方法。
首先，多读书。阅读是提高写作能力的重要途径。通过阅读，我们可以学习到不同的写作风格，拓宽我们的思维，同时也能够积累更多的词汇和知识。因此，我们应该养成每天读书的习惯，尽量选择一些优秀的作品，多分析作者的写作技巧和表达方式。
其次，多写作。只有通过不断地练习和实践，我们才能够提高自己的写作能力。可以从日记、文章、短篇小说等不同形式入手，每天都进行一定量的写作练习。在写作过程中，我们可以尝试使用一些修辞手法和表达方式，增加文章的丰富性和吸引力。
另外，多交流。与他人交流是提高写作能力的另一个重要途径。我们可以将自己的作品与他人分享，接受他们的意见和建议。通过和他人的交流，我们可以发现自己的不足之处，并且从他人的经验中学习到更多的写作技巧和方法。
此外，多思考。写作是需要思考的过程，我们需要对所要表达的内容进行深入的思考和分析。在写作之前，我们可以先进行头脑风暴，整理出一些关键点和思路。在写作过程中，我们也需要时刻思考如何更好地组织文章结构和论述逻辑。
最后，坚持不懈。提高写作能力需要长期的坚持和努力，不要期望一蹴而就。我们应该将写作纳入日常生活中，保持每天的写作习惯，并且不断地进行反思和总结。只有坚持下去，我们才能够逐渐提高自己的写作能力。
总之，提高写作能力需要多读书、多写作、多交流、多思考，并且坚持不懈。只有不断地练习和实践，我们才能够逐渐提高自己的写作水平，更好地表达自己的思想和观点。
用课间十分钟写一段短文篇二
标题：如何充实课间十分钟
课间十分钟虽然时间短暂，但是我们可以通过合理安排和利用这段时间，让它变得更加充实和有意义。下面我将分享一些方法，帮助大家充实课间十分钟。
首先，可以进行放松休息。课间十分钟是一个缓解学习压力和疲劳的好机会，我们可以利用这段时间进行放松和休息。可以做一些简单的伸展运动，活动一下身体，放松一下肌肉。也可以闭上眼睛，深呼吸几次，让自己的身心得到放松和恢复。
其次，可以进行学习补充。课间十分钟是一个学习的好时机，我们可以利用这段时间进行知识的补充和巩固。可以做一些简单的题目练习，回顾一下课堂所学的知识点。也可以阅读一些与学科相关的书籍或文章，扩大自己的知识面。
另外，可以进行社交交流。课间十分钟也是一个与同学们进行交流和互动的好时机。可以和同学们聊一些有趣的话题，分享一些自己的见闻和体验。可以互相交流学习上的问题，互相帮助和鼓励。通过社交交流，我们可以增进友谊，提高自己的人际交往能力。
此外，可以进行个人兴趣爱好的发展。课间十分钟也是一个发展个人爱好的好时间。可以进行一些简单的手工制作，绘画或音乐创作等。可以阅读一些自己感兴趣的书籍或文章，深入了解自己所喜欢的领域。通过发展个人兴趣爱好，我们可以培养自己的创造力和独立思考能力。
最后，可以进行环境整理。课间十分钟也可以用来整理自己的学习环境和个人物品。可以整理一下桌面，清理一下教室或宿舍的卫生。可以整理一下自己的书包或文件夹，确保学习材料的整齐和准备。
总之，充实课间十分钟可以通过放松休息、学习补充、社交交流、个人兴趣爱好的发展和环境整理等方式实现。希望大家能够合理安排和利用这段时间，让课间十分钟变得更加充实、有意义。
用课间十分钟写一段短文 篇三
晚自习下了课，教室里，或是说整个校园，都顷刻间沸腾起来，吵吵闹闹的，像炸弹爆炸的那一刻似的，瞬间爆发出说笑声，玩乐声，每个人都好像有一大麻袋的快乐，说也说不完，欢乐的情绪传遍了各个角落。我趴在桌上，多少心里也是盼着这个时刻的，所以也算舒了口气，高兴着。等过了会儿，教室里的人走掉了大半，于是，我也想着今天出去看看吧。
走出教室，我扶着栏杆，望着在四面亮堂堂的教室的光影里穿梭着，闲聊着的人，走道上也晃着出来找小伙伴，散心的人。楼底下的人来来往往，绕着池子，走着，跑着，嘴里说着，喊着。正对面的窗与门是暗的，因为那里没有学生。偶有人走过，但也不多停留。那略显安寂的楼后，露出了一角昏暗的夜空，与一幢镶嵌着耀眼灯光的大楼。那夜空不知道为什么，与在别的地方看到的颜色不同。在家那边，夜空是藏青色或纯黑的，吐露月亮时，也就只有月亮周边的云被染上了某种矿石的淡朱砂色，把云照得亮白、细碎。因此，夜空给我的感觉是酷雅，清冷的。但在此刻，望见的天则是有些像姜汤的颜色，像是画晚霞的人没把颜料擦干净似的，所以使得夜空也染上了此般颜色。
我开始用手抓着栏杆，身体向后倒着，再双手一用力，把身体拉回去，站稳。此般反复玩着，自娱自乐。楼梯上，背着书包匆匆下行的人也有；这边走道上，在地上玩着什么玩具的也有；从教室里像火箭一样射出来吓人一跳的人也有......突然，我发现正对面的楼上晃着一个偌大的、近似圆形的光点，从一楼悠悠晃到三楼，又摇摇身子再跑到楼顶，又一蹦，从楼顶摔下到了地面。真不知是谁这么好玩，拿
着手电筒博大家一笑，让大家放松了一刻。
我玩够了，便收起手，望着通向另一栋楼的楼道，心情顺畅自然地，笑着走了过去。行走在楼底的人，声音飘渺地传了上来。办公室的光把草坪映得绿莹莹的，路灯周围的树叶也被映得金灿灿的，大道上盈满路灯的光。教学楼那儿传来的声音小了些，也更融和在一起了。
我一回头，教室后门透出来的光亮正对着我。我快步走向教室，一进教室感觉我是头一次那么完整地看见这个班级，教室里，各有各的欢乐，像原来的班级那样，各说各的，笑着打闹；也像原来那样，有各种各样的人，这情景，像是投影着原来的集体，我想回到的过去......
坐回座位，看着四周，我真的觉得这是最美好的风景......
管理人员又喊起了安静。上课了。但大家还沉浸在下课的欢乐中，一时没能刹住话头，意犹未尽的，又讲了会儿，才彻底安静下来。此时，窗外也已是一片寂静。
用课间十分钟写一段短文 篇四
随着一张张的日历被撕下，炎热的夏季已经远去，凉爽的金秋悄然来临。就在这秋风送爽之际，我校一年一度的.校运会也搭着秋姑娘的快车迈着轻快的步伐飘然而至。为了在这隆重又喜庆的日子上一举夺魁，全校师生都投入到紧张而刻苦的练习当中，大家都跃跃欲试，准备在赛场上决一雌雄。
瞧，下课铃一响，同学们就如潮水般从教室里涌到了宽阔的操场上训练来了，大家你推我挤，好不热闹；听，训练场上，“呼嘿，呼嘿……”“加油，加油！要破纪录了！”“好啊，好啊！快，快！快冲刺！”参赛队员和围观的啦啦队员，大家你呼我应，配合默契。霎时，操场便成了喧嚣的闹市、人的海洋，欢呼声、加油声、鼓掌声接连不断，震耳欲聋，响彻云霄。
位居操场东端的是短跑队的队员和他们的啦啦队。只见各位参训选手活力四射、轻松愉悦，各就各位后，在一声“开始”的令下，他们均以如飞箭、似闪电般的速度“扑”向终点，也就在你眨眼之间，他们的身影早已远离了你的视线。啊，这样的爆发力着实令人为之咋舌！顿时，涌在跑道两侧的啦啦队的喝彩声猛然爆起，鼓掌声与称赞声响成一片……
位于操场西端的跳大绳队的精彩表演也同样令人拍手叫绝。悠绳的和跳绳的配合的完美无瑕、天衣无缝、无懈可击，简直就是“最佳搭档”。看那俩悠绳的表情凝重、目光坚定，手臂有力地不断地在空中画着近乎完美的圆圈。跟着绳子的一起一落，站在绳子中央跳绳的同学如蜻蜓点水般地轻点地面，有节奏地跳跃于绳子中间，那身影如飞燕、似彩蝶，伴随着一次次的跳、落、起、伏，围观的同学们一边大声地数着越来越多的数字，一边激动地叫喊着，欢呼着……
整个操场上，同学们都无法表示自己心中那种激动与兴奋，只是不停地鼓掌，不停地欢呼，此起彼伏、不绝于耳。
突然，上课铃声响了起来，同学们正如来时之势般迅速地涌向了教学楼门口，立即消失得无影无踪。操场上刚刚经历的涨潮瞬间又恢复了往日的平静。
啊，紧张而有趣的课间十分钟！总之，我希望同学们的辛苦没有白费，汗水也不会白流，预祝他们在校运会上都能发挥出自己的最佳水平，争取再创辉煌！
用课间十分钟写一段短文 篇五
回想起一年级的时候，那时大家都天真可爱，一到下课就有很多的游戏在操场上等我们去迎接它们那些常客。
然而，时光不等待我们这群喜欢玩耍的孩子。一眼，三年过去了，那些常客都无声无息地离开了我们的身边。老鹰和小鸡们飞到森林里去了，小白兔顺利地逃出了大灰狼的手掌心，只剩下我们这群孤独、无趣的孩子在教室里复习功课的读书声。
可是，没过多久，我们又找到了与一年级时的课间游戏截然不同的新游戏。不仅全班的同学喜欢，老师也和我们一起玩了起来。一样是跳绳，一样是踢毽子，还有一样是辫花篮。
先讲讲跳绳吧！每个同学的书包里都有一根绳子，闲着没事干的时候，便可从书包里掏出那根绳子跳起来，你可别小瞧那群男生，一次能跳上好几十个呢！
再来讲讲我班的踢毽子情况。走廊上全是一根根彩色的“羽毛”，那是毽子的“羽毛”，毽子告诉我，全是男生干的“好事”，每一次都丢的很高，但命中率可不高，每次都是从高处“砰”的一声摔下来，每一个毽子都摔成了“重残疾”！
最后讲一讲辫花篮。老师也参与其中，大家一起唱啊！跳啊！累的满头大汗。男生也组织起了小分队，又唱又跳，直到上课才分开。
“当当！”上课铃响了，游戏们藏进了每一个角落。
