染雾教师关于开学的工作计划书范文示例 篇一
工作计划书
为了做好新学期的工作，我制定了以下的工作计划：
一、教学准备
1. 更新教案和教材，根据新的教学大纲和要求进行调整和补充。
2. 确定学期的教学目标和重点，为每个学科制定详细的教学计划。
3. 整理和准备教学资源，包括教学素材、多媒体课件等，以便提高教学效果。
二、学生管理
1. 组织开学典礼，向学生介绍新学期的教学目标和规章制度。
2. 与班主任密切合作，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生遇到的问题。
3. 建立学生档案，定期进行学生的学习情况和行为表现的记录和评估。
三、教研活动
1. 积极参加学科组的教研活动，与同事们交流教学心得和经验。
2. 参加学校组织的教研活动和培训，提高自身的教学水平和专业素养。
3. 开展小组教研活动，研究和探索新的教学方法和策略。
四、家校合作
1. 与家长进行沟通和交流，了解学生在家庭中的情况，协助解决学生在学习上的问题。
2. 组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和学校的教育教学工作。
3. 组织家庭作业批改和家长签字，加强对学生学习情况的跟踪和监督。
五、课外活动
1. 组织学生参加各类学科竞赛和活动，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 组织学生参观实践活动，拓展学生的视野和知识面。
3. 组织学生开展社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
六、自我提升
1. 阅读教育专业的书籍和期刊，了解最新的教育理论和教学方法。
2. 参加教育研讨会和讲座，与专家学者交流学习。
3. 反思和总结自己的教学工作，不断改进和提高自己的教育教学水平。
以上是我制定的新学期工作计划，我将严格按照计划的要求开展工作，努力为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师关于开学的工作计划书范文示例 篇二
工作计划书
新学期的开始意味着新的起点和新的挑战，为了做好本学期的工作，我制定了以下的工作计划：
一、备课计划
1. 查阅教材和教学大纲，了解本学期的教学内容和教学目标。
2. 制定详细的备课计划，确定每节课的教学内容、教学方法和教学资源。
3. 针对每个学生的实际情况和学习能力，制定个性化的教学计划和教学辅导方案。
二、学生管理计划
1. 与班主任密切合作，了解每个学生的学习和生活情况，及时解决学生遇到的问题。
2. 建立学生档案，定期进行学生的学习情况和行为表现的记录和评估。
3. 组织学生参加班级和学校的各种活动，促进学生的全面发展和个性成长。
三、教研活动计划
1. 积极参加学科组的教研活动，与同事们交流教学心得和经验。
2. 参加学校组织的教研活动和培训，提高自身的教学水平和专业素养。
3. 开展教研活动，研究和探索新的教学方法和策略，提高教学效果。
四、家校合作计划
1. 与家长进行沟通和交流，了解学生在家庭中的情况，协助解决学生在学习上的问题。
2. 组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和学校的教育教学工作。
3. 定期与家长进行反馈，加强对学生学习情况的跟踪和监督。
五、课外活动计划
1. 组织学生参加各类学科竞赛和活动，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 组织学生参观实践活动，拓展学生的视野和知识面。
3. 组织学生开展社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
六、自我提升计划
1. 阅读教育专业的书籍和期刊，了解最新的教育理论和教学方法。
2. 参加教育研讨会和讲座，与专家学者交流学习。
3. 反思和总结自己的教学工作，不断改进和提高自己的教育教学水平。
以上是我制定的新学期工作计划，我将全力以赴，刻苦努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师关于开学的工作计划书范文示例 篇三
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本学期本人担任九年级一班和二班的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。
一、教学目标
1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
二、教材分析
1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2、 倡导“任务型”教学， 强调课堂上师生互动。
本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析
一班共有学生54人，二班共有学生69人，从上学期期末考试来看，情况二班较好，一班差生则太多，学生听力，阅读不错，但单项选择错得多，说明基础还不够牢固。课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。
四、教学措施和要求
A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。
B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。
C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。
要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能
其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。 为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性。
(1)采用任务型教学，激发学习兴趣。根据中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。
嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。
(2)采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。
运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。
如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：
(一)、精心备课是提高课堂效率的前提。
大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。
(二)、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。
面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。
初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。
(三)、上好英语复习课。
九年级面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高。英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。
要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践，不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证。
