班主任班级班风工作计划【优秀3篇】

时间:2017-05-07 04:20:49
染雾
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班主任班级班风工作计划 篇一

班主任班级班风工作计划

作为班主任,我们的工作不仅仅是教书育人,还要负责管理班级的班风。一个良好的班风可以促进学生的全面发展,提高学习效果,培养学生的团队合作和社交能力。因此,我们需要制定一份班级班风工作计划,以确保班级的和谐与秩序。

首先,我们要重视班级管理。班级管理是班主任工作的重要组成部分,它涉及到班级的秩序、纪律和学习氛围等方面。为此,我们需要建立一套科学合理的管理制度,明确班级的规则和规定,以便学生能够遵守。同时,我们要定期检查学生的学习情况和行为表现,及时进行奖励和惩罚,以激励他们良好的学习和行为习惯。

其次,我们要注重班级文化的建设。班级文化是班级的精神面貌和氛围,它反映了班级的特点和个性。在班级文化的建设中,我们可以组织一些特色活动,如班级联欢会、班级主题讨论等,以增强班级凝聚力和归属感。同时,我们还可以鼓励学生参与班级事务的决策和管理,培养他们的主人翁意识和团队合作精神。

另外,我们要注重班级的交流与沟通。班级的交流与沟通是班主任与学生、家长之间的桥梁和纽带。我们可以定期与学生进行面谈,了解他们的学习和生活情况,及时解决他们的问题和困惑。同时,我们还要与家长保持密切的联系,及时向他们反馈学生的表现和进展,共同关心和指导学生的成长。

最后,我们要注重班级的心理健康教育。心理健康教育是班级管理的重要内容,它关系到学生的健康成长和学习效果。为此,我们可以组织一些心理健康教育活动,如心理健康讲座、心理测试等,以帮助学生了解自己的心理状态和问题,并提供相应的帮助和支持。

总之,班主任班级班风工作计划是我们管理班级的重要依据,它不仅可以提高班级的管理水平,还可以促进学生的全面发展。因此,我们要认真制定和执行班级班风工作计划,不断改进和完善,为学生创造一个良好的学习和成长环境。

班主任班级班风工作计划 篇二

班主任班级班风工作计划

作为一名班主任,我们担负着管理班级的重要责任。一个良好的班风对于学生的发展至关重要。因此,我们需要制定一份班级班风工作计划,以确保班级的和谐与秩序。

首先,我们要注重班级管理。班级管理是班主任工作的重要组成部分。我们需要建立一套科学合理的管理制度,明确班级的规则和规定。通过班会、班级会议等形式,向学生传达班级管理的要求和目标,并与他们共同制定班级的纪律和规范。同时,我们还要定期检查学生的学习情况和行为表现,及时进行奖励和惩罚。只有建立了严格的班级管理制度,才能确保学生的学习和生活秩序。

其次,我们要重视班级文化的建设。班级文化是班级的精神面貌和氛围,它反映了班级的特点和个性。我们可以组织一些特色活动,如班级联欢会、班级主题讨论等,以增强班级凝聚力和归属感。同时,我们还可以鼓励学生参与班级事务的决策和管理,培养他们的主人翁意识和团队合作精神。只有建立了积极向上的班级文化,才能为学生提供一个良好的学习和成长环境。

另外,我们要注重班级的交流与沟通。班级的交流与沟通是班主任与学生、家长之间的桥梁和纽带。我们可以定期与学生进行面谈,了解他们的学习和生活情况,及时解决他们的问题和困惑。同时,我们还要与家长保持密切的联系,及时向他们反馈学生的表现和进展,共同关心和指导学生的成长。只有建立了良好的班级交流与沟通机制,才能促进班级的和谐与发展。

最后,我们要注重班级的心理健康教育。心理健康教育是班级管理的重要内容,它关系到学生的健康成长和学习效果。我们可以组织一些心理健康教育活动,如心理健康讲座、心理测试等,以帮助学生了解自己的心理状态和问题,并提供相应的帮助和支持。只有关注学生的心理健康,才能全面促进他们的成长与发展。

总之,班主任班级班风工作计划是我们管理班级的重要依据,它不仅可以提高班级的管理水平,还可以促进学生的全面发展。因此,我们要认真制定和执行班级班风工作计划,不断改进和完善,为学生创造一个良好的学习和成长环境。

班主任班级班风工作计划 篇三

要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容,根据学校德育工作安排,引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等,友谊中队举办一些联谊活动。

2、营造向上氛围

根据各年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(1)制定班级公约、班风,给自己班级、小队取个新名字,创作班歌等。

(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。

(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

3、指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

4、班级考核评比

在上学期的基础上,本学期将不断完善《班主任工作考核细则》,并继续开展各项常规检查评比活动,每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。

在每日检查评比的基础上,每月汇总成绩,并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末,进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评选。

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富。在期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生),学校建立特殊学生档案。同时通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。

班主任班级班风工作计划2 在过去一学年的工作中,围绕班主任职能,我主要做了以下几方面的事,现总结如下:

一、抓好起始学年新班级的班风学风

俗话说“良好的开端是成功的一半”。对于一个高一年级的新班级来说,起步的第一学年能否形成良好的班风至关重要。为此,我是这样做的:

第一,预先制定好班规在学生入学后的第一个班会上就人手一份发给学生,要求他们认真阅读并带回家让家长过目、签字,让学生和家长明白班主任的管理意图——以法治班。从而一开始就形成班主任、家长、学生三者之间的一种合力,为良好班风的形成作好铺垫。

第二、选举最佳班委。新学期开学后,我在班上一共选出三套班委,每套班委工作一星期后,由全班同学在彼此了解的基础上选出最佳班委。这样做,既把竞争引入班级工作,又能有效克服因主观武断造成班委选派不理想,改选又造成消极影响的弊端。

第三、指导班委工作,让每位班委明确自己的`工作职责,明确工作目标,并能够采用恰当的方式方法开展工作。

第四、严格按班规办事,用事实说话,以理服人,确立班规的权威地位,使班规成为学生自我教育的窗口。

二、全面提高学生素质,增强班级凝聚力

第一、抓好

思想品德教育大力宣扬尊师重教,让学生明确对老师有礼貌是最起码的道德修养。同时,引导学生发展团结友爱的同学关系,鼓励正当竞争,抵制歪风邪气,养成积极进取的班风。

第二、以卫生工作为突破口,培养集体荣誉感和热爱劳动的品质。从一开学,我班卫生评分始终名列学校榜首,极大地增强了全班同学的自信心爱和集体荣誉感,从而以一发带动全身,有力地推动了全班各方面工作的发展。

第三、歌咏比赛齐心协力,初显身手。在人数偏少的情况下,经全体同学的共同努力,我班在学校举办的歌咏比赛中获得二等奖,再次增强了同学们的自信心。

第四、运动会上依靠团结的力量,在体育尖子相对缺乏的不利因素下,夺得高一年级团体总分第二名,表明我班已完全树立起集体荣誉感高于一切的信念。

第五、各种竞赛活动喜获丰收。一学年结束,我班同学在各科知识竞赛中均获奖。其中起曼卿同学获全国中学英语知识竞赛二等奖,为学校赢得了荣誉。

总之,一学年以来,我班同学在德智体各方面均得到了较全面的发展,形成良好的班风、学风,初步树立了一个优秀班级体的形象,为高中三年的学习奠定了良好的基础。不足之处是学生成绩还有待于进一步提高,个别学生的思想品德意识还有待于进一步加强。

班主任班级班风工作计划【优秀3篇】

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