染雾北师大版四年级数学上册教学工作计划总结 篇一
在北师大版四年级数学上册的教学工作中，我们充分发挥了教材的优势，结合学生的实际情况，制定了一套科学合理的教学计划。通过本学期的教学实践，我们总结出了以下几点经验和教训。
首先，我们注重了基础知识的巩固和扩展。在教学过程中，我们重点讲解了重要概念和基础知识，帮助学生理解和掌握。同时，我们也注重了知识的扩展和应用，通过举例和解决实际问题的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。
其次，我们注重了思维方法的培养。在教学过程中，我们注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。我们引导学生通过分析问题、归纳总结、推理论证等方式，培养他们的数学思维能力，并在课堂上进行了一些思维训练和启发性的问题讨论，提高了学生的数学思维水平。
再次，我们注重了学习方法的指导。在教学过程中，我们注重培养学生的学习方法和学习策略。我们引导学生制定学习计划，培养他们的自主学习能力；我们教授学生一些学习技巧和学习方法，帮助他们更好地掌握数学知识。我们还鼓励学生多做练习，多思考，通过不断的实践和总结，提高他们的学习效果。
最后，我们注重了学习兴趣的培养。在教学过程中，我们注重调动学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。我们设计了一些趣味性的教学活动和游戏，使学习变得更加有趣和生动，提高学生的参与度和学习效果。同时，我们也注重表扬和奖励，激励学生的学习动力，让他们更加喜欢数学。
总之，北师大版四年级数学上册的教学工作计划总结，通过本学期的教学实践，我们取得了一定的成绩和经验。在今后的教学工作中，我们将进一步总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的数学学习提供更好的教育服务。
北师大版四年级数学上册教学工作计划总结 篇二
北师大版四年级数学上册的教学工作计划总结，本学期我们注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力，取得了一定的成绩和经验。
首先，我们注重了启发性教学。在教学过程中，我们注重通过启发性问题和思维训练，引导学生主动思考和解决问题，培养他们的数学思维能力。我们通过设计一些生活实际问题，让学生在解决问题的过程中体会数学的应用，并培养他们的逻辑思维和分析能力。
其次，我们注重了合作学习。在教学过程中，我们鼓励学生之间的合作学习和互助学习。我们设计了一些小组活动和讨论，让学生互相合作，共同解决问题。通过合作学习，学生可以相互借鉴和补充，提高学习效果，同时也培养了学生的合作精神和团队意识。
再次，我们注重了形象化教学。在教学过程中，我们注重通过形象化的教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。我们利用教具、图片等教学辅助工具，帮助学生形象地理解和掌握数学知识。通过直观的图像和实物，学生可以更好地理解抽象的数学概念，提高学习效果。
最后，我们注重了评价和反馈。在教学过程中，我们注重对学生的学习情况进行评价和反馈。我们通过作业、小测验、课堂表现等方式，及时了解学生的学习情况，并给予相应的评价和指导。同时，我们也注重对学生的优点和进步进行肯定和鼓励，激励他们更好地学习数学。
总之，北师大版四年级数学上册教学工作计划总结，通过本学期的教学实践，我们取得了一定的成绩和经验。在今后的教学工作中，我们将进一步总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的数学学习提供更好的教育服务。
北师大版四年级数学上册教学工作计划总结 篇三
一、主要内容：
本册是小学数学第二学段的第一册教材。主要包括以下八个单元内容：
（一）认识更大的数；
（二）线与角；
（三）乘法；
（四）图形的变化；
（五）除法：
（六）方向与位置：
（七）生活中的负数：（八）统计。
二、总体教学目标：
1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。通过操作活动，认识亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。
2、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。
3、结合具体情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。通过对乘法运算规律以及有趣算式规律的探索经理数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简
4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90。通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。
5、结合实际情景，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题结合具体情景，体会万、亿等大数的实际意义。历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。
6、在具体的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。通过具体的情境中，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距确定物体的位置。能描述简单的路线图
7、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。
8、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。通过处理实验数据的活动，理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图。通过处理实验数据的活动，了解单式统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线图，并能从折线统计图上获取变化情况的信息。
三、教学重点、难点：
教学重点：加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。
教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
四、教研专题：
在数学教学中如何培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
五、学生情况分析及改进提高措施：
学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也有陌生到熟悉。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。本学期改进如下：
（一）重视创设生动的数学学习情境。
（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
（三）积极提倡解决问题策略的多样化。
（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。
（五）关注学生的个体差异。
