染雾九年级班主任教学工作计划范文 篇一
【标题】九年级班主任教学工作计划范文
【正文】
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！作为九年级班主任，我深感责任重大，将以饱满的热情和全身心的投入，为学生的成长和发展贡献自己的力量。为了更好地开展教学工作，我制定了以下九年级班主任教学工作计划。
一、建立良好的班级管理体系
1. 班级组织建设：建立班级组织机构，明确班级职责和成员分工，制定班级管理规章制度，健全班委会制度，发挥每个成员的作用。
2. 班级文化建设：组织班级文化活动，如班级口号、班级歌曲等，增强班级凝聚力和归属感。
3. 班级纪律建设：严格执行校纪校规，制定班级纪律要求，加强日常管理，培养学生良好的行为习惯和纪律意识。
二、制定个性化教育方案
1. 了解学生情况：与学生进行深入交流，了解他们的个性特点、学习情况和生活困惑，为他们提供个性化的帮助和引导。
2. 学习指导与辅导：结合学生的学习情况和特点，制定个性化的学习计划，提供针对性的学习指导和辅导，帮助他们克服学习难点和困惑。
3. 心理疏导与关怀：关注学生的情感需求，及时疏导他们的情绪，为他们提供心理支持和关怀。
三、推进课程改革与教学研究
1. 积极参与教研活动：参加学校组织的各类教研活动，与同事们分享教学经验，共同探讨教学问题，提高自身的教学能力。
2. 研究课程改革：关注新课程改革的动态，研究新课程标准和教材，积极探索适合九年级学生的教学模式和方法。
3. 提高教学质量：根据学生的学习情况，调整教学内容和方法，注重培养学生的创新意识和实践能力，提高教学效果。
四、加强与家长的沟通与合作
1. 家访工作：了解学生家庭背景和家庭教育情况，与家长进行沟通交流，建立良好的家校合作关系。
2. 家长会议：定期组织班级家长会议，向家长介绍学生的学习情况和班级管理情况，征求家长的意见和建议，共同关注学生的成长。
3. 家校互动平台：建立班级微信群或在线教育平台，及时与家长交流学生的学习情况和班级动态，方便家校之间的沟通。
以上是我制定的九年级班主任教学工作计划，我将严格按照计划开展工作，努力为学生提供更好的教育和服务。我相信，通过我与学生、家长的共同努力，我们的班级将会成为一个充满活力、和谐向上的集体。
谢谢大家！
九年级班主任：XXX
九年级班主任教学工作计划范文 篇二
【标题】九年级班主任教学工作计划范文
【正文】
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！作为九年级班主任，我深感责任重大，将以饱满的热情和全身心的投入，为学生的成长和发展贡献自己的力量。为了更好地开展教学工作，我制定了以下九年级班主任教学工作计划。
一、激发学生学习兴趣
1. 创设良好的学习环境：布置整洁、温馨的教室，使学生有良好的学习氛围和舒适的学习条件。
2. 开展多样化的教学活动：结合学生的兴趣和特点，设计丰富多彩的教学内容和方式，激发学生的学习兴趣。
3. 激励学生自主学习：鼓励学生积极主动地参与学习，激发他们的学习动力，培养他们的自主学习能力。
二、提高学生综合素质
1. 培养良好的学习习惯：指导学生制定科学合理的学习计划，培养他们的自律意识和学习方法，提高学习效果。
2. 培养团队合作精神：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作精神和沟通协作能力。
3. 开展社会实践活动：组织学生参观社会机构、参加社会实践活动，拓宽他们的视野，培养他们的社会责任感和实践能力。
三、关注学生身心健康
1. 开展体育活动：组织学生进行体育锻炼，增强他们的体质，促进他们的身心健康发展。
2. 关注学生心理健康：定期开展心理健康教育活动，帮助学生认识自己，有效管理情绪，提高心理素质。
3. 建立健康观念：开展健康教育，培养学生正确的饮食、运动和生活习惯，促进他们的全面发展。
四、加强与家长的沟通与合作
1. 家访工作：了解学生家庭背景和家庭教育情况，与家长进行沟通交流，建立良好的家校合作关系。
2. 家长会议：定期组织班级家长会议，向家长介绍学生的学习情况和班级管理情况，征求家长的意见和建议，共同关注学生的成长。
3. 家校互动平台：建立班级微信群或在线教育平台，及时与家长交流学生的学习情况和班级动态，方便家校之间的沟通。
以上是我制定的九年级班主任教学工作计划，我将严格按照计划开展工作，努力为学生提供更好的教育和服务。我相信，通过我与学生、家长的共同努力，我们的班级将会成为一个充满活力、和谐向上的集体。
谢谢大家！
九年级班主任：XXX
九年级班主任教学工作计划范文 篇三
班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。新学期我将继续担任九(1)班班主任。在过去的两年里，我们班级团结一致，奋发拼搏，取得了比较好的成绩，连续在年级的各项评比中都名列前茅。别人眼里，她很优秀，可作为班主任，我知道她有着很多的不足和缺点。例如，她的课间纪律、自习课纪律不够良好，部分学生自律性不够，还有部分学生成绩还有待于进一步提高，很多方面还需要进一步完善。荣誉面前，我不敢懈怠，责任面前，我不能退缩。
记得有场优秀班主任经验报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我不想做一名失败的班主任。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品;班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着我们学生的一生;班主任无意间的一个动作，也许能另一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福。
1、转变教育观念，健全学生人格
学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质;不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。尤其是我们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风俗习惯都不一样，学习基础也有很大的不同，在对待学生上，更是应该以思想品德为主，以学习成绩为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。
2、换位思考，正确引导
学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。
事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。
3、拿起表扬的武器
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中，使班级管理工作更加轻松、有序地进行。
4、注意加强对后进生的教育工作
后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。
5、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系
家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家
6、加强班级建设，营造科学文明的班级氛围
以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以“敬、净、静、尽、竞、进、兢、精”为舆论向导，以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想” 为目标，以班会、黑板报为宣传阵地，加强对学生的思想
