染雾高三备课组教学工作计划 篇一
高三备课组教学工作计划
随着高考的临近，高三备课组的教学工作显得尤为重要。为了确保学生的学习效果和高考成绩，备课组需要制定一份详细的教学工作计划。以下是我们备课组的教学工作计划。
首先，我们将制定每周的备课计划。每周初，备课组的成员将共同商讨并制定下一周的备课计划。这个计划将包括每个科目的备课内容、备课时间和备课方式。通过制定每周的备课计划，我们可以更好地组织备课工作，确保备课的有序进行。
其次，我们将注重备课组的合作和交流。备课组的成员来自不同的学科，他们各自有着丰富的教学经验和知识储备。我们将利用备课组的优势，加强合作和交流。每周，我们将组织备课组成员开展教学研讨会，分享彼此的备课心得和教学方法。同时，我们也将鼓励备课组成员之间的互助与支持，共同解决备课过程中遇到的问题。
第三，我们将注重备课的针对性和个性化。高三学生的学习情况各不相同，他们的学习困难和问题也各不相同。为了更好地帮助学生提高学习效果，我们将制定个性化的备课方案。在备课过程中，我们将结合学生的实际情况，针对他们的学习问题进行有针对性的备课。同时，我们也将根据学生的学习进度和学科特点，灵活调整备课内容，确保备课的有效性和实用性。
最后，我们将积极与学生和家长进行沟通。备课组不仅是教师之间的沟通和合作，也是教师与学生、家长之间的桥梁。我们将积极与学生和家长进行沟通，了解他们的学习需求和期望。通过与学生和家长的沟通，我们可以更好地了解他们的学习情况和问题，为他们提供更好的教学帮助和支持。
综上所述，高三备课组的教学工作计划将包括每周的备课计划、备课组的合作和交流、备课的针对性和个性化以及与学生和家长的沟通。通过制定详细的教学工作计划，我们相信可以更好地组织备课工作，提高学生的学习效果和高考成绩。
高三备课组教学工作计划 篇二
高三备课组教学工作计划
高三备课组的教学工作是确保学生取得优异成绩的重要环节。为了更好地组织备课工作，我们制定了以下的教学工作计划。
首先，我们将制定每周的备课计划。备课组的成员将在每周初共同商讨并制定下一周的备课计划。这个计划将明确每个科目的备课内容、备课时间和备课方式。通过制定每周的备课计划，我们可以更好地安排备课工作，确保备课的有序进行。
其次，我们将注重备课组的合作和交流。备课组的成员来自不同的学科，他们有着丰富的教学经验和知识储备。我们将充分利用备课组的优势，加强合作和交流。每周，我们将组织备课组成员开展教学研讨会，分享彼此的备课心得和教学方法。同时，我们也将鼓励备课组成员之间的互助与支持，共同解决备课过程中遇到的问题。
第三，我们将注重备课的针对性和个性化。高三学生的学习情况各不相同，他们的学习困难和问题也各不相同。为了更好地帮助学生提高学习效果，我们将制定个性化的备课方案。在备课过程中，我们将结合学生的实际情况，针对他们的学习问题进行有针对性的备课。同时，我们也将根据学生的学习进度和学科特点，灵活调整备课内容，确保备课的有效性和实用性。
最后，我们将积极与学生和家长进行沟通。备课组不仅是教师之间的沟通和合作，也是教师与学生、家长之间的桥梁。我们将积极与学生和家长进行沟通，了解他们的学习需求和期望。通过与学生和家长的沟通，我们可以更好地了解他们的学习情况和问题，为他们提供更好的教学帮助和支持。
综上所述，高三备课组的教学工作计划将包括每周的备课计划、备课组的合作和交流、备课的针对性和个性化以及与学生和家长的沟通。通过制定详细的教学工作计划，我们相信可以更好地组织备课工作，提高学生的学习效果和高考成绩。
高三备课组教学工作计划 篇三
一、指导思想
依据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在2012年高考中取得优异成绩。
二、具体工作安排
（一）高三历史一轮复习计划
1、总体时间：2009年9月—2012年3月。
2、增强复习的计划性。
第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。
第二，计划的类型包括周计划、月计划和一轮复习计划三类。
第三，计划须经充分讨论后制定，要有较强的可操作性。
第四，各类计划可考虑进班上墙，做到师生共享。
3、复习形式探讨
第一步为“复习旧课”。主要通过学生看书提问进行。
第二步为“重点知识点拨”。教师确定点拨内容，通过提问深化知识理解。
第三步为“知能拓展提高”。通过优化处理资料试题完成。
复习时，要分块落实“知识概括梳理”内容的检查督促。
4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生采取科学的管理策略。
第一，要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。
第二，要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录。
第三，要加强对“三生”的人文关怀。
5、学习方法的指导
第一，加强对选择题类型、特点的分析和解题技巧的指导。
第二，加强对主观题解题程序、书写规范、技巧的指导。
（二）备课组活动情况
1、加强集体备课，提高备考效益。
第一，加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点，要有计划性。
第二，优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。
第三，优化备课内容。要认真关注三情(考情、学情、材情)、
2、公开课的开展
第一，本学期教研组公开课定于9月的第二周举行，人员的确定。
第二，组内公开课的开展，9——12期间完成。
3、考试试题的命制，每次命题人员、命题范围、命题难度的确定。
4、组内教师常规：听课数量与质量的保证，监考等考勤的到位。
