染雾篇一：中学平安校园创建工作规划学校工作计划
随着社会的发展和进步，中学校园安全问题日益凸显，为了保障学生的安全和健康成长，我校决定制定中学平安校园创建工作规划，并制定学校工作计划来落实此项工作。
一、中学平安校园创建工作规划
1.制定安全管理制度：制定中学校园内的安全管理制度，明确各项安全政策和措施，确保学校安全管理工作的顺利进行。
2.加强校园巡查：增设校园巡查员，加强对校园安全的巡查力度，及时发现并解决安全隐患，确保校园的安全稳定。
3.加强安全教育：开展系统的安全教育活动，包括安全知识讲座、应急演练等，提高学生的安全意识和自我保护能力。
4.加强校园保卫力量建设：增加校园保安人员数量，提高保安力量的专业素质，确保校园的安全稳定。
5.建立安全活动记录制度：建立校园安全活动记录制度，及时记录和总结各项安全活动，为今后的工作提供参考和借鉴。
二、学校工作计划
1.明确工作目标：根据中学平安校园创建工作规划，明确学校工作目标，确保工作的科学性和针对性。
2.制定工作计划：根据工作目标，制定详细的工作计划，明确各项工作任务和时间节点。
3.组织工作落实：通过成立工作小组，明确工作责任分工，确保各项工作有序推进。
4.加强监督检查：建立监督检查机制，定期对工作进展情况进行检查和总结，及时发现并解决问题。
5.完善工作机制：根据工作实际情况，及时完善工作机制，提高工作效率和质量。
通过中学平安校园创建工作规划和学校工作计划的制定和落实，我们相信学校的安全管理将得到有效的提升，为学生的健康成长提供坚实的保障。
篇二：中学平安校园创建工作规划学校工作计划
为了切实保障中学校园的安全和学生的健康成长，我校制定了中学平安校园创建工作规划，并制定了学校工作计划来落实此项工作。
中学平安校园创建工作规划包括制定安全管理制度、加强校园巡查、加强安全教育、加强校园保卫力量建设以及建立安全活动记录制度等内容。这些措施的制定和实施将有助于提高学校的安全管理水平，确保学生在校园内的安全稳定。
为了确保中学平安校园创建工作规划的顺利实施，学校制定了详细的学校工作计划。该计划明确了工作目标、工作任务和时间节点，并通过组织工作落实、加强监督检查、完善工作机制等措施来确保工作的顺利进行。
通过中学平安校园创建工作规划和学校工作计划的制定和落实，学校将能够更好地加强校园安全管理，提高师生的安全意识和自我保护能力，有效预防和应对各类安全风险和突发事件的发生。
在实施过程中，学校将注重加强各项工作的宣传和培训，提高全校师生的安全意识，增强大家的主动防范能力。同时，学校还将加强与家长的沟通和合作，形成学校、家庭和社会的联动，共同关注和保护学生的安全。
中学平安校园创建工作规划和学校工作计划的制定和实施是学校安全管理的重要举措，也是学校保障学生健康成长的重要保障。学校将始终坚持安全第一的原则，不断加强安全管理工作，为学生提供一个安全、健康、和谐的学习环境。
中学平安校园创建工作规划学校工作计划 篇三
一、指导思想
创安工作将坚持以“三个代表”重要思想为指导，以党的“十七大&rdqu
二、工作目标
营造三个环境：
1．深入开展创建平安校园的安全宣传教育活动，全力维护教育稳定、校园稳定，发挥教育行业的精神文明窗口作用，努力营造安定的社会政治环境；
2．进一步完善校园治安防控体系，强化安全责任意识，努力营造稳定的校园治安环境；
3．认真排查学校的交通、校舍、饮食、消防、周边环境、网络等隐患，强化管理监督，努力营造良好的师生工作、学习和生活环境。
形成四个机制：
1．加强领导，落实责任，加大投入，形成坚强的保障机制；
2．依法执教，提高效能，规范校园安全管理，形成有效的管理机制；
3．加强校园安全信息网建设，形成校园安全情况第一时间报送到有关部门的信息机制；
4．健全巩固提高法制校长、副校长队伍建设，定期有针对性地为学生上法制课、做法制辅导讲座，邀请专家经常进行心理健康矫正教育，减缓学生心理压力，形成有的放矢的校园安全教育机制。
达到五个明显增强：
1．能处置重大突发事件，维护学校、师生安全的能力明显增强。
2．学校治安秩序平稳，防范体系不断完善，内外部安全隐患排查工作水平不断提高，不发生重大恶性案件，师生的安全感明显增强。
3．按照课程设置，开足开齐安全教育课节，强化学生和教师的安全教育，师生的自我安全防护意识明显增强。
4．学校安全管理水平进一步提高，有力遏制和有效处置学生的乘车、住宿、饮食卫生，消防和公共安全突发事件，确保校园安全，预防灾害事故和防范处置各种突发事件的能力明显增强。
5．坚持强化素质，提高逃生自救能力，抗击各种突发自然灾害事故的战斗力明显增强。
三、工作任务
1．加强平安校园内部组织建设，维护教育和谐发展。要牢固树立“防范是第一要务，稳定是第一责任”和“学校安全无小事”、“学生安全无小事”的观念，努力从源头上预防和减少可能发生的不安全隐患。要提高驾驭复杂局面的能力，确保一旦发生事件，能够迅速依法果断妥善处置，最大限度地减少对社会稳定的影响，全面提高我校全体教职员工的整体素质。
2．加强学生安全和校园公共安全工作，在预防控制校园、学生重大事故上有所突破。要完善和落实学校安全目标责任制，狠抓校园安全工作各项指标的分解落实，学校的消防、治安、校舍、火、电、水、实验室、财务室、宿舍、等重点部位经常排查。一把手要坚持每周“三个一”：即每周检查巡视一次安全工作，听一次下属安全工作汇报，研究一次安全工作，确保校园和学生安全。
3．明确职责，加强协作。开展创建“平安校园”活动是一项长期任务，要层层、人人落实责任，加强督促检查，严格考评，兑现奖惩，要深入扎实地开展争创“平安班级”活动，积小安为大安，以各位师生的平安来保证全校教育的平安
4．全面推进校园治安综合治理，构建“防、控”一体化的工作体系。要严密防范社会闲杂人员进入校园，防范法轮功邪教组织的渗透破坏活动，进一步加强对学生的健康教育，严禁黄、赌、毒等社会丑恶现象进入校园，建立高效的校园治安防控体系。
5．落实工作责任制。建立平安创建活动的工作目标、工作标准、岗位责任、考核监督、综合评价等工作体系，形成目标明确、措施具体、考核有效的自我激励的工作机制。严格落实责任制，对造成重大事故的，要严肃追究主要领导和有关责任人的责任，并实行“一票否决”。
四、工作措施
学校安全工作直接关系到青少年的健康成长，关系到千家万户家庭的幸福安宁和社会的稳定，关系到民族的未来和希望，因此，要采取措施保障学校安全。
1．抓宣传教育，强化安全意识
要经常有效地开展全员安全教育，要组织全体师生员工认真学习国家、省、市、县有关学校安全工作的文件，利用“安全教育周”、“安全教育课”，采用多种形式，针对不同时期、不同季节、不同任务、不同环境、不同对象，对全体师生员工进行教育，通过宣传教育使广大师生员工熟悉安全法规，掌握安全技能，增强安全意识，明确安全责任，提高防护能力。积极开展交通安全，消防安全，饮食卫生安全，铁路爱车护路等教育。将“安全教育”列入课表计划，有教材，有备课，有总结。积极组织学生参加定于上半年举行的全县中小学生安全知识竞赛，以及下半年举行“的安全在我心中”中小学生演讲比赛，加大宣传力度，提高师生的知晓率。
2．抓制度建设，强化安全责任
要建立比较完备的安全工作制度，重点部位安全责任人，各类人员工作职责，七项制度等均要在醒目位置公布上墙。学校安全工作实行“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则。一把手校长负总责，分管校长负实责，专职安全机构人员负专责，班主任以及教职工人人有责，要层层建立和落实安全责任制。对安全制度不健全，安全责任不明确，安全措施不到位，发生安全事故的学校，县局将实行“三个不放过”，即不查明事故原因不放过，不追究事故责任不放过，发现隐患整改不到位的不放过。建立安全工作“一票否决制”。凡是完不成安全工作年度目标，创建安全校园活动通不过验收，特别是发生重大安全事故的学校，实行年度责任目标考核“一票否决”，取消学校、校长以及责任人年度任何先进的参评资格。
3．抓督查整改，强化安全措施
要加大监管的力度，加大检查的频度。每月要进行一次全面的安全检查，对重点部位要建立安全工作日查、周查、月总结制度。每月要进行一次全面的安全检查，做好记录，并向县局书面报告一次安全检查情况以及安全隐患整改情况。每学期开学前、雨季、台风等恶劣天气及放假前，各校都要重点组织开展安全工作全面检查。检查做到横向到边，纵向到底，不留死角，不留盲区，不走过场。发现隐患要及时认真地组织整改。整改做到“四个落实”，即：内容落实，经费落实，时间落实，责任落实。对于学校无力解决的安全问题，及时向县局和乡镇党委、政府汇报，以便迅速协调解决。各项检查均要建立台账，同时要加强学生“一日常规管理”。对学生每天上学、放学、课堂、课间、课外活动等，实行全方位、全天候、全过程管理，对学生每日到校、到课实行严格核查、登记、报告制度，发现问题及时查明原因，并作出正确处置。
4．抓安全学校创建，努力提高安全工作整体水平
⑴要组织全体师生员工认真学习县局《关于开展创建平安校园活动的通知》和《县创建“平安校园”评估标准》了解创建工作的目标、内容、要求，加大创建工作组织落实力度，通过创建进一步增强安全意识，提高自我防范能力，形成师生个个想安全、人人抓安全、处处保安全的良好局面。
⑵对创建工作，随时接受县局的明查暗访，及每年进行的考核，努力争创“平安校园”。
5．加强法制教育，充分发挥职能作用。
⑴深入开展“无毒学校”创建工作。
⑵配齐法制副校长，每学期至少开展2次法制教育。
⑶努力减少在校生违法犯罪。
6．加强校园周边环境整治，全面净化校园周边环境，积极配合公安、文化、工商、卫生、交通等部门，依法规范校园周边文化娱乐场所经营行为。依法取缔无证、无照经营饮食摊点，依法取缔无证、无牌车辆，进一步净化校园周边环境。
