染雾中学教导处全年计划学校工作计划 篇一
教导处全年计划学校工作计划的重要性
教导处是学校中一个至关重要的部门，负责学生的综合素质教育和行为管理。在中学教导处全年计划学校工作计划中，制定明确的目标和策略对于学校的发展和学生的成长至关重要。本文将探讨教导处全年计划学校工作计划的重要性，并提出具体的建议。
首先，教导处全年计划学校工作计划能够确立明确的目标。学校教导处的目标是培养学生的学术能力、社交能力和道德品质。通过全年计划，教导处能够明确目标，制定相关的策略和措施，以确保学生能够全面发展。例如，教导处可以设定提高学生学业成绩的目标，制定相应的辅导计划和评估机制，帮助学生在学业上取得更好的成绩。同时，教导处还可以制定促进学生社交能力和道德品质发展的目标，开展各类社交活动和道德教育课程，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
其次，教导处全年计划学校工作计划能够提供有效的指导。通过全年计划，教导处能够制定具体的工作计划和时间表，明确各项任务的责任人和完成时间。这样可以确保教导处工作的有序进行，避免出现工作重叠或遗漏的情况。同时，全年计划还可以提供反馈和评估机制，帮助教导处及时了解工作进展情况，并及时调整工作策略。例如，教导处可以定期组织工作会议，讨论工作进展和存在的问题，并制定相应的解决方案。这样可以提高工作效率和质量，促进学校教导工作的持续改进。
最后，教导处全年计划学校工作计划能够提供重要的参考依据。通过全年计划，教导处能够对学校的工作进行全面的规划和安排。教导处可以根据学校的实际情况，制定相应的工作目标和策略，确保工作计划的科学性和可操作性。同时，教导处还可以根据全年计划的要求，制定相应的预算和资源调配方案，确保工作计划的可行性和可持续性。这样可以使教导处的工作更加有针对性和有效性，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
综上所述，教导处全年计划学校工作计划的重要性不言而喻。通过全年计划，教导处能够确立明确的目标，提供有效的指导和重要的参考依据，为学校的发展和学生的成长奠定坚实的基础。因此，学校应该高度重视教导处全年计划学校工作计划的制定和实施，为教育事业的持续发展做出更大的贡献。
中学教导处全年计划学校工作计划 篇二
教导处全年计划学校工作计划的具体建议
中学教导处全年计划学校工作计划是中学教导处工作的重要依据和指导性文件。在制定教导处全年计划学校工作计划时，应该充分考虑学校的实际情况和发展需求，确保计划的科学性和可操作性。本文将针对教导处全年计划学校工作计划的制定提出以下具体建议。
首先，制定教导处全年计划学校工作计划时应该明确目标。教导处的目标是培养学生的学术能力、社交能力和道德品质。在制定全年计划时，应该明确这些目标，并制定相应的工作策略和措施。例如，教导处可以设定提高学生学业成绩的目标，制定相应的辅导计划和评估机制。同时，教导处还可以制定促进学生社交能力和道德品质发展的目标，开展各类社交活动和道德教育课程。通过明确目标，教导处能够更好地指导工作，确保学生能够全面发展。
其次，制定教导处全年计划学校工作计划时应该合理分配资源。教导处的工作需要一定的资源支持，包括人力、物力和财力等。在制定全年计划时，应该根据实际情况和需求，合理分配资源。例如，教导处可以根据学生的人数和需求，确定所需的辅导师资和设备设施。同时，教导处还可以根据全年计划的要求，制定相应的预算和资源调配方案。通过合理分配资源，教导处能够更好地开展工作，提高工作效率和质量。
最后，制定教导处全年计划学校工作计划时应该注重评估和反馈。全年计划的实施需要不断进行评估和反馈，及时了解工作进展情况，并及时调整工作策略。例如，教导处可以定期组织工作会议，讨论工作进展和存在的问题，并制定相应的解决方案。同时，教导处还可以通过学生的反馈和家长的评价，评估工作的效果和影响。通过评估和反馈，教导处能够及时发现问题，及时调整工作策略，提高工作效果和质量。
综上所述，制定教导处全年计划学校工作计划需要明确目标、合理分配资源和注重评估和反馈。只有这样，教导处才能更好地指导工作，提高工作效率和质量，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。因此，学校应该高度重视教导处全年计划学校工作计划的制定和实施，为教育事业的持续发展做出更大的贡献。
中学教导处全年计划学校工作计划 篇三
一、工作目标
1、认真落实教学常规管理,努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中,积极推动全校各学科课程改革,提高教育教学质量。2、科研强校,再上新台阶。坚持“科研先导”,深化校本科研。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本科研。/抓好
一、二年级行为习惯,三—五年级学习方法的培养,为学校其它年级树好样板,确实深入进行《学生行为习惯养成教育的策略与研究》和《实施个性化教学,提高学生学习能力》的研究。以科研强校,探索用教师的个性化教,引领学生的个性化学,从而初步实施个性化教学,实现真正意义上提高教学质量。3、完善教研组机制,提高教师专业素质。对各教研组的教研活动要加强管理和指导,教研组活动应根据教学中的实际情况而确立“中心研究的问题”。对“中心研究的问题”要作深入细仔的研究,不能作秀,但求人人参与,把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来,使“中心研究的问题”能找出较好的解决措施。
4、加强各学科的教学管理,完善评价方案。加强校本教研的力度,着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。
5、以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动,进行全校规模的展示工作。重实践和反思、总结,力争能取得新的成果。6、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。为了适应学校教育教学工作快速发展的需要,从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。对青年教师的培养也要提上议事日程。要求骨干教师每学期上一节示范课,每周至少对青年教师进行1次听、评课,对青年教师进行较系统的指导,听、评课要有书面材料。7、抓好毕业班工作,保质保量完成教学任务。做好毕业年级教师和学生的思想工作,定期召开毕业年级工作会,查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量。二、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,以县教育局**年教育工作要点,以坚持以人为本的教育教学方向,坚持以教改科研为核心,。抓住课程改革这一契机,构建新型的和谐校园,办好让人民满意的教育。
三、具体措施
(一)、严格教学常规,优化过程管理,完善评价方案。
切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理,使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新,实现“六化”目标,即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。严把课堂教学关,主要从以下三点开展工作。
(1)严格执行课程教学**年工作计划。学校行政做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实上好每一节课。
(2)严格备课管理。本学期我们将继续集体备课制度。要求主备教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间,定期对各科教师的备课进行检查。(3)严格作业管理。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。
(4)加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。
(二)、加强领导,督促落实。
(三)、开展实战式培训,完成教研组活动从规范化到制度化的转换。
结合课改工作,开展各种形式的听课及专题教学研讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高。1.听课:第
2、3周进行全校任课教师检查性听课,促教师、学生及早进入新学期教学状态,并进行教学。
2、推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。3、示范课:进行骨干教师、学科带头人献课活动。4、评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰。5、研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。(语、数、科任学科各一节)6、开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动,教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。7、复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。(四)、以考促培,提高教师专业素质。
1、开展以考促培的全员教师的专业理论知识竞赛,竞赛内容提前布置,每两月一次,成绩公开量化,并记入教师年终考核.理论知识考核的内容选一些关于新课程和基于新课程的课堂教学改革的内容。专业知识包括语文的古诗文七十首,名家名篇赏析,数学包括简单的数学问题,典型问题.英语内容结合日常培训.此外还有一定的综合知识。2、搞好学生的课堂练习设计和作业改革,要进行一次学科教师的课堂练习设计比赛。(五)、以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动,进行全校规模的展示工作。
为了开阔同学们的阅读面和知识面,提升同学们的思想涵养和精神品位,开展创建“书香校园”的读书活动,培养同学们阅读的兴趣和习惯,由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统,共同创建一个充满书香的校园。
1、充分利用好课堂阵地:(2)开展课前3—5分钟特色展示;
(3)课前、课堂上开展推荐“我喜爱的一本书”活动,推介新书,互相交流;
(4)各年纪制定列出每学期必读的书的书目,制定并完善必读书目阅读的检查、考评制度;
2、积极开展第二课堂活动(1)开展读书心得交流的演讲活动(或比赛)(五年)
(2)开展讲故事活动(或比赛)(四年)
(3)开展
(4)开展读书摘录、经典句段书法展(赛)
(5)以上各项活动,除参加校级竞赛外,提倡各班师生多在班内组织开展。
(六)、加强毕业年级的管理,保质、保量完成教学任务。
毕业班工作是学校教学工作的重点之一。学校定期每月召开一次毕业年级工作会议。了解师生思想情况,发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好教学质量的同时,注重学生综合素质的培养,一定要让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质,同时具有良好的思想品德。毕业年级的学生容易燥动,要多做耐心细仔的思想工作,特别要关注学生的安全。
(七)、坚持行政督导,加强常规管理。
行政督导是行政领导班子深入教学一线,了解学校教育教学情况,查找在教育教学工作中存在的问题,进行集体会诊,最终达到纠正问题解决问题的目的。行政督导原则上每月抽查一个年级。对抽查年级实施全天候、全方位的全程综合督导。无论是课堂教学,还是课后的管理,甚至是考核评价,行政督导后都要做出综合性的评价。同时与抽查年级的任课教师进行交流,是成绩的加以肯定和表彰,是问题的加以批评并督促改进。行政督导检查是一个教学常规管理的好方法,因此必须坚持。
(八)、培养骨干,实施人材阶梯化战略。
对骨干教师的培养应按“整体—骨干—整体”的策略,即整体着眼,分层培训,整体提高;坚持多规格,多层次,多渠道的研培结合。注重政治思想素质和业务能力的培训。要求骨干教师人人有课题(无论是主研还是协研),个个有任务,事事作表率,充分发挥带头作用。本期规定,骨干教师要求骨干教师每周至少听年青教师1节课,并做出评课,每学期至少上1节公开课或观摩课,研究课,示范课。
(九)、关注学生差异,切实做好学困生的辅导与转化工作
结合我校省科研课题《学困生的辅导与转化的研究》进一步的研究,要求广大教师要关注学困生,耐心进行对学困生的辅导与转化工作;提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。
