染雾中学德育创新计划学校工作计划 篇一
中学德育创新计划学校工作计划
随着社会的不断发展和进步，教育的重要性日益凸显。作为中学的一员，我们深知德育对于学生的发展和成长具有重要的影响。为此，我校制定了中学德育创新计划学校工作计划，旨在通过创新的方式提升学生的德育水平，培养他们的品德素质和社会责任感。
一、明确目标和任务
本次德育创新计划的目标是培养学生的社会责任感、道德品质和创新能力。具体任务包括：
1. 设计并实施德育课程，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 组织开展德育活动，包括社会实践、志愿服务等，让学生亲身体验社会，提升他们的社会责任感。
3. 建立德育创新实验室，提供学生展示和实践创新能力的平台。
二、制定计划和安排
1. 设计德育课程：根据学生的年龄特点和学科内容，设计德育课程，注重培养学生的道德品质和社会责任感。课程内容包括社会公德、家庭美德、个人品德等方面。
2. 组织德育活动：通过社会实践、志愿服务等活动，让学生亲身体验社会，增强他们的社会责任感。活动内容包括参观社区福利院、开展环保行动等。
3. 建立德育创新实验室：为学生提供展示和实践创新能力的平台，鼓励他们提出创新的德育活动方案，并给予支持和指导。实验室将配备先进的设备和材料，提供创新实践的场所。
三、实施和落实
1. 落实课程计划：根据设计好的德育课程，组织教师进行教学，注重培养学生的道德品质和社会责任感。教师应根据学生的实际情况进行个性化教学，激发学生的学习兴趣和创新能力。
2. 组织德育活动：根据计划安排，组织学生参与社会实践、志愿服务等活动，让他们亲身体验社会，增强社会责任感。同时，要加强对活动的指导和管理，确保活动的质量和效果。
3. 建立德育创新实验室：成立德育创新实验室，配备先进的设备和材料，为学生提供展示和实践创新能力的平台。实验室要定期组织学生进行创新实践活动，并给予支持和指导，鼓励学生提出创新的德育活动方案。
四、评估和改进
1. 对德育课程进行评估：定期对德育课程进行评估，了解学生的学习情况和效果。根据评估结果，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。
2. 对德育活动进行评估：对参与德育活动的学生进行评估，了解活动的效果和影响。根据评估结果，进一步改进活动的组织和管理，提高活动的质量和效果。
3. 对德育创新实验室进行评估：对德育创新实验室的运行情况进行评估，了解学生的创新实践情况和效果。根据评估结果，及时调整实验室的组织和管理，提高实践活动的质量和效果。
通过中学德育创新计划学校工作计划的实施，我们相信可以有效提升学生的德育水平，培养他们的品德素质和社会责任感。同时，也能够激发学生的创新能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
中学德育创新计划学校工作计划 篇二
中学德育创新计划学校工作计划
随着社会的发展和进步，中学德育工作也面临着新的挑战和问题。为了更好地培养学生成为德智体美全面发展的人才，我校制定了中学德育创新计划学校工作计划，旨在通过创新的方式提升学生的德育水平，推动德育工作的发展和进步。
一、建立德育创新团队
为了有效实施中学德育创新计划，我们将成立德育创新团队，由学校领导、德育教师和心理辅导师等组成。团队将承担制定德育创新计划的任务，并负责组织和指导德育创新活动的开展。
二、推行德育创新课程
针对学生的年龄特点和兴趣爱好，我们将设计并推行德育创新课程。这些课程将注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过实践活动和案例分析等方式，引导学生学习和掌握相关的道德知识和技能。
三、开展德育创新活动
除了德育课程，我们还将开展一系列德育创新活动，包括社会实践、志愿服务、道德讲堂等。这些活动旨在让学生亲身体验社会，增强他们的社会责任感和道德意识。同时，我们还将建立德育创新实验室，为学生提供展示和实践创新能力的平台。
四、加强德育师资队伍建设
为了提高德育教师的教学水平和专业素养，我们将加强德育师资队伍的建设。通过组织教研活动、开展培训和交流等方式，提高教师的教学能力和创新意识，增强他们的德育教育理念和方法。
五、建立德育创新评估体系
为了评估中学德育创新计划的实施效果，我们将建立德育创新评估体系。该体系将包括学生评价、家长评价和教师评价等多个方面，全面了解学生的德育水平和发展情况，为进一步改进德育工作提供依据。
通过中学德育创新计划学校工作计划的实施，我们相信可以有效提升学生的德育水平，培养他们的品德素质和社会责任感。同时，也能够激发学生的创新能力，推动德育工作的发展和进步。我们将全力以赴，确保中学德育创新计划的落地实施，为学生的全面发展和未来的成长奠定坚实的基础。
中学德育创新计划学校工作计划 篇三
一、指导思想：
以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实十六大精神和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持以人为本，与时俱进，服务到位，遵循规律的原则，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对高中学生身心成长的特点，积极探索新时期学生思想道德建设的规律，加快德育工作创新的步伐，努力使我校德育工作在转变观念、完善机制、创新方法，形成特色等方面迈上一个新的台阶，为我校创建xx省“四星级”普通高中奠定坚实的德育基础。
二、工作目标：
总目标：为本学期创建xx省“四星级”普通高中奠定坚实的德育基础，确保顺利晋星。
基本目标：
1、保持违法犯罪零纪录；
2、校园常规管理井然有序；3、市级德育竞赛榜上有名；4、德育科研水平显著提高；5、德育管理新机制基本理顺。三、具体工作：
（一）理顺德育管理新机制，抓好德育队伍建设
1、理顺德育管理新机制。适应学校管理的变化，要尽快适应和理顺新的机制。在学校德育工作领导小组的领导下，学生工作处、年级管理部既要权责明确，又要相互协调配合，充分凝聚合力，管理、教育好学生，不留管理盲点。3、抓好副班主任队伍建设，促进青年教师成长，培养优良的后备军。建立班主任导师制。在青年教师主动申报的基础上，各年级部选聘优秀青年教师担任副班主任，学生工作处将与各年级管理部协调，选好班主任导师进行师徒结对，并通过班主任研训中心，对副班主任进行培训，加快青年教师的成长。学生工作处加大对副班主任工作的指导与考核，推优筛劣，每学期评比“优秀副班主任”，并及时推选优秀的副班主任走上班主任工作队伍；对主观不努力、不称职的副班主任予以淘汰，并在将来确定班主任人选和职称评定等方面不予考虑。
4、抓好学生干部队伍建设，发挥学生自我管理、自我教育的作用。团委要健全学生组织，选拔高一优秀学生充实学生会，加强工作指导，让学生会干部参与到学校管理中。与各职能部门协调，建立学生食堂监督委员会、宿舍管理委员会、若干学生社团等学生自主管理组织，竞聘产生若干名学生校长助理，充分发挥学生主体作用，激发学生自我成长的潜力和动力，积极建构以生为本的“主体德育”，提高德育实效。（二）以常规管理为抓手，建设“文明xx”，塑造“文明xx人”。
校园常规管理是学校教育教学的基础工作，常规管理的质量对学校的风气和学校可持续发展具有重大的影响。因此，全校各班班主任要根据《班级一日常规检查评分细则》加强教育，安排班干部对升旗仪式、课间操、眼保健操、胸卡、卫生、节约水电、就餐纪律、自修纪律、自行车停放、宿舍内务、就寝纪律、黑板报等项目专人负责，班主任加强检查督促；学生工作处、团委加强考核，确保学校各项常规井然有序，着力建设“洁美xx”。本学期要重点抓好：
1、加强爱校教育，使全体师生认同学校文化。为配合学校文化管理工程，要加强学校精神、核心理念、校训的宣讲、教育，使全体师生成为xx文化的接受者、传播者、创造者。加强校园文化建设。在图书馆工程完工后，要充分发挥校史室的育人功能。尤其对高一新生，要抓好入学教育，使高一新生能迅速融入xx大家庭。2、加强宿舍（寄宿生）管理。班主任要配合学生工作处选好、配强室长，并建立宿舍情况每日汇报制，即由室长每天早上向班主任汇报昨晚寝室卫生、出勤、纪律等情况；班主任要经常性深入宿舍，了解、关心、督促寄宿生生活，从本学期起，班主任每周要深入南、北区宿舍至少各一次。学生工作处要定期召开室长会议、学生宿舍管理委员会会议，加强指导。同时，学生工作处、年级管理部要加强宿舍内务、卫生的检查督察，继续坚持和落实“星级寝室”的申报达标考核制度，并有机开展寝室文化建设，美化、净化寝室。高一新生军训时，要强化寝室内务、卫生的训练与考核，使高一新生能迅速地养成良好的生活习惯。3、继续坚持和落实“星级班级”申报达标考核制度，即每月初各班申报－－月中达标创建－－月底考核，评比产生“星级班级”。班主任要高度重视，积极动员全班学生，唤醒学生的主人翁意识和集体荣誉感，营造积极向上的班级舆论，实现班级常规管理的自觉化和规范化，为良好班风、学风的形成奠基。4、继续坚持和落实“优秀学生干部、三好学生、积极分子和校园之星”的申报达标考核制度，即学年初学生自我申报－－学期中自我努力、自我校正、自我提高－－学期末总结考评，学校表彰公布。要把“优秀学生干部、三好学生、积极分子和校园之星”的申报达标考核制度作为引导学生自我成长、自我发展的有力载体，提高学生自我教育、自我纠错、自我反思的能力。5、大力开展规范、礼仪教育，提高学生的文明素养，塑造“文明xx人”。学生工作处要继续组织力量开展“强化常规管理月”活动，集中一个月时间，分年级、分阶段集中强化训练，从“学会吃饭（就
（三）以德育活动为载体，深化创建工作，打造xx德育品牌
“学会做人”是我校德育工作的核心，要努力把学生培养成“立志报效祖国，做一个爱国的人；尊重关爱他人，做一个有道德的人；自觉遵纪守法，做一个文明的人；自信乐观向上，做一个心理健康的人”。要通过一系列德育活动，着力培养全校师生确立“xx人”意识，树立“xx人”形象，打造xx德育品牌。要有计划地开展安全教育和卫生教育，增强学生的安全意识和卫生意识。特别要以交通安全学校为阵地，教育、引导学生增强交通安全意识，自觉遵守交通法规，维护交通秩序，确保生命健康和安全；有计划地开展心理健康教育，在高一年级心理健康教育进课堂，正常开放心理咨询室（心语湾），帮助学生顺利度过青春期，为人生奠基；有计划地开展法制教育，增强学生的法律意识和法治观念。要深入持久地在学生中开展党的基本知识、基本理论的启蒙教育，办好青年学生党校，全面提高学生的思想政治素质。
