染雾学校教科室秋季计划学校工作计划 篇一
秋季是学校新学年的开始，对于学校的教科室来说，也是一个新的起点。为了更好地开展工作，提高教育教学质量，我们教科室秋季计划了一系列的工作计划。
首先，我们将加强师资培训。教师是教育教学的中坚力量，只有不断提高教师的专业素养和教学水平，才能够更好地推动学校的发展。因此，我们计划邀请专业的教育专家和学科骨干进行培训，帮助教师更新教学理念，提高教学技能。同时，还将组织教师进行互相交流和研讨，分享教学心得和经验，促进教师之间的共同成长。
其次，我们将推进教育教学改革。教育教学改革是学校持续发展的关键，也是提高教学质量的必由之路。为此，我们计划制定一系列的教育教学改革方案，包括教学内容的优化、教学方法的创新、评价体系的调整等。同时，我们还将积极探索适合学校特点的教育教学模式，引入现代教育技术，提高教学效果。
此外，我们还将加强学科建设。学科建设是教科室的核心工作之一，也是学校提升学术水平的关键。为了加强学科建设，我们将制定学科建设规划，明确学科的发展方向和目标。同时，我们还将加强学科教学资源的整合和共享，提供更多的学习资源和学术支持，鼓励学生参与学科竞赛和科研活动，激发他们的学习兴趣和创新能力。
最后，我们还将加强与家长的沟通与合作。家长是学生教育的重要参与者，只有与家长密切合作，共同关心和支持学生的成长，才能够取得更好的教育效果。因此，我们计划定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和表现，共同协商解决学生在学习和生活中遇到的问题。同时，我们还将积极回应家长的关切和建议，及时提供学生的学习情况和成绩反馈，建立良好的沟通机制。
总之，教科室秋季计划的学校工作计划旨在提高教育教学质量，促进学校的持续发展。我们将加强师资培训，推进教育教学改革，加强学科建设，加强与家长的沟通与合作，努力为学生提供更好的教育环境和学习机会。我们相信，通过全体教师的共同努力，学校的教育教学质量一定会得到进一步提升。
学校教科室秋季计划学校工作计划 篇二
秋季是学校教科室的忙碌季节，也是开展学校工作的关键时期。为了更好地规划和安排学校工作，我们教科室制定了一个全面的秋季计划。
首先，我们将注重课程建设。教科室是学校教学的重要组成部分，课程建设是我们的核心工作之一。为了提高课程的质量和适应学生的需求，我们计划对现有课程进行全面的梳理和优化，及时更新教材和教学资源，加强课程内容的针对性和实用性。同时，我们还将加强与各学科教师的合作，共同研究和开发新的教学方法和教学材料，提高教学效果。
其次，我们将加强教研活动。教研是教科室的重要任务之一，通过教研活动，可以促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和专业素养。为此，我们计划组织教师进行教研活动，包括观摩课、教学研讨、课题研究等。通过教研活动，我们将分享教学心得和经验，共同探讨教育教学问题，提高教学质量。
此外，我们还将加强学科竞赛和科研活动。学科竞赛和科研活动是学校提高学术水平和培养学生创新能力的重要途径。为了更好地开展学科竞赛和科研活动，我们计划组织学生参加各类学科竞赛，提供相应的培训和指导；同时，还将鼓励教师积极参与科研项目，开展学科研究，提高学科建设水平。
最后，我们还将加强与学生家长的沟通与合作。家长是学生教育的重要参与者，只有与家长密切合作，共同关心和支持学生的成长，才能够取得更好的教育效果。因此，我们计划定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和表现，共同协商解决学生在学习和生活中遇到的问题。同时，我们还将积极回应家长的关切和建议，及时提供学生的学习情况和成绩反馈，建立良好的沟通机制。
总之，教科室秋季计划的学校工作计划旨在提高教育教学质量，促进学校的持续发展。我们将注重课程建设，加强教研活动，加强学科竞赛和科研活动，加强与学生家长的沟通与合作，努力为学生提供更好的教育环境和学习机会。我们相信，通过全体教师的共同努力，学校的教育教学质量一定会得到进一步提升。
学校教科室秋季计划学校工作计划 篇三
二00八年春季是我校校本研修工作为学校提高教育质量和教师专业化发展服务，并且取得显著成绩的一年。在市教育局以及市教研室的关心帮助下，在学校校委会正确引领下，全体教师工作积极性和团结协作、共同发展意识普遍高涨；教研组建设成效显著；学校教育教学质量再创佳绩。同时，在科研、师培、特长教育、师生竞教竞技等方面均取得了喜人成绩，教师团队意识、学习意识、自觉研修意识都有了明显提高。但是，面向全市，尤其是城区学校教育的发展，我校教育仍面临严峻的竞争压力，仍需要从中总结，发现不足之处，努力做好校本研修，迎头赶上。如在学校文化内涵发展引领方面，在教师专业化发展方面，在实施课程改革纵深推进方面，在精细化、规范化教育科研管理方面，进一步提升课堂教学效益方面都还需要花大力气，探寻一条适合我校实际情况的发展道路——加强指导，规范运作，务求实效，良性发展一、指导思想本学期，学校研修工作将以“三个代表”重要思想为指导，切实做到“用心想事，用心谋事，用心做事”，以提升教育质量为中心，以深化课程改革为重点，以全市教师“千人赛课”为抓手，以抓教研组建设为契机，以课题研究为手段，以提升课堂教学效益为目标，以提高教师队伍素质为根本，落实创建优秀学科组，贯彻“巩固、深化、提高、发展”的教师教育八字方针，立足教育教学需要，教师专业化发展需要，紧密结合现代远程教育，采取各种措施，努力开创我校校本研修工作的新局面。二、工作基本思路和目标认真贯彻落实研修工作“三大原则”，即坚持整体性发展原则，我校教师人数较多，教育教学能力、素质参差不齐，学科不配套，教师整体教育教学水平的提升与学校发展不够协调，本期和今后更长一段时间，将由教科室牵头，积极开展以提高教师教育教学能力为重点的研修活动，最终实现学科均衡发展，教师整体协同提高，学科教学独具特色；坚持研修一体化原则，以教研组研修、集体备课为主要形式，以“四课”引领课、示范课、汇报课、研究课活动、课型建设为主要载体，以案例分析为手段，以小课题研究、问题反思和总结为主要内容，以转变教学观念和行为、提高质量为主要目的，实现校本研修的高效务实目的；坚持以教育科研为指导的原则，把握教师教育发展方向，引导教师改革教育工作模式，整合校内外教育科研资源，实现校内教育均衡发展，不断提高研修活动的针对性和实效性。在教科研工作中，严格做到“三细”细心、细致、细节、“三严”严谨、严肃、严格、“三实”踏实、务实、落实的教学管理策略。本期研修工作立足于做好以下几项工作：①师资队伍建设工作；②课标研读工作；③师德、师能提高工作；④强化网络研修；⑤州市级课题实验工作；⑥教师个体小课题研究；⑦探索五种课堂教学模式早、晚自习课教学模式、新授课教学模式、复习课教学模式、试卷讲评课教学模式，提升课堂教学质量；⑧研修校园文化建设，逐步形成自主、自觉研修氛围；⑨教研组建设。通过开展以上九项工作，使校本研修成为教师发展的助推器，成为学校进一步提升教育教学质量的有力保证。三、具体工作1、师资队伍建设
①认真组织教师参加教学技能自培自修，组织教师参加新一轮继教培训，力争人人达标。②组织开展好“四课”活动。“四课”活动在我校长期坚持，形成惯例，对于提高教师的课堂教学水平具有不可替代的作用。本期将进一步加强听评课管理，杜绝评课流于形式，只说优点，不说缺点的做法；听课节次严格落实，记录详备，严禁集中在一个时段完成听课学习任务，由教科室负责登记，并纳入继续教育灵活学时审登，凡听课节次不足或集中听课者将予以经济处理并在期终研修考核中予以扣分。新调入教师的汇报课在9月底完成。③加强学校教学骨干队伍培养力度。为确保教师素质的整体提高，将继续采取“分类培养、典型示范、骨干先行、整体带动”的思路，促进教师整体素质、教学质量的进一步提高，对不同层次的骨干教师确立不同的目标，采取不同的措施，实行分层研修，以提高教师综合素质为目标，期终将评出优秀骨干教师。骨干教师的管理将初步出台管理办法，中、高级职称的教师也将纳入相应管理。④加强班主任培训工作，创新班主任工作机制。协调、配合政教处做好全校班主任培训工作。强化班主任教育理念更新，抓好案例分析，做好班级德育小课题研究，探索优秀班集体建设模式。⑤教师专业化成长三年规划2008.9-2011.8启动，对教师的成长规划进行分类，切实落实各层教师的学期成长计划。2、继续加强课改实验工作
按照课改的总体精神和思路，突出对学生创新精神和实践能力的培养，实现学习方式的根本性变革，建立既具有学校自身特点，又与国家课程相适应的校本课程体系，取得最大化的课堂效益。进一步深化课改，更新观念，在观念上要进一步强化新的教学质量观、师生观、评价观，在行动上要实现“三变五让”三变：课堂教学中要实现三个臭皮匠赛过诸葛亮转变，即变注入式教学为启发式教学、变学生被动听课为主动参与、变单纯的知识传授为知能并重。五让：教师在课堂教学中，能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的
3、配合教务处抓好毕业班教学工作。要确保我校的毕业班质量明年再上新台阶，完成学校制定的升学目标和质量目标。重点是备课、上课、课后反思。备课做到课前有思考、有思路，利用集体智慧，做到“胸中有课标，胸中有教材，目中有学生，心中有数学生学习现状、差异有数，手中有法”。上课要激发学生思考、主动学习，形成良好的思维品质。课堂要体现学生主体，实现能力目标，达到思维训练。年级组长、教研组长实行“走课”，推门听课、学科考点教学指导。
4、强化教育科研工作
①我校教科研工作的任务：抓好州市级课题的实施和管理，及时总结，形成课题成果，确保课题工作化，工作课题化；集体备课有针对性，力争取得实质性突破，为课堂教学提质服务；小课题研究讲求实效；非课题化工作要积极与教育教学实际相结合，大力开展行动研究，把工作课题化落到实处。②认真开展好立项课题研究，由教科室牵头，认真审阅教师上报的小课题，并筛选出有代表性、有价值的课题立项。以教研组为阵地，学科教师为主研人员，以行动研究和叙事性研究为手段，把研究成果尽快梳理出来，力争今年有课题结题。③全校教师要积极行动起来，参与教育叙事研究积极参加校本研究网科研平台和读书活动，参加读书活动的征文交流活动。④加强特长教育的研究，尤其是在教师竞教竞技千人赛课决赛活动中予以有力指导，力争在今年取得好成绩。5、强化现代远程教育培训工作
在春季培训的基础上，本期将把培训工作范围扩大，做到培训的指向性更明确。严格落实参加远程教育的教师的网上培训，实行定期与不定期检查学时与学分。不仅仅人人要会利用网络教室、多媒体教室上课，而且要会制作课件，会熟练运用电子备课系统。要求每位教师要高质量的完成一份电子教学设计课件、单元检测、模拟训练等。凡未在e21教育网省校本研究网注册的年轻教师要以实名注册，全体教师要积极参加网络研修，每期完成10学时的网络研修形式的学习。全员达到市仪供站对此项工作的具体要求，并把培训过程和结果纳入教师个人学期考核奖惩。6、凡参加08年秋季涉外研修活动的教师必须服从学校统一组织和安排，每次活动必须保证时间、保证质量，继教中心安排的所有研修活动都将纳入教师继续教育规范学时登记。
7、不断创新以校为本的教研形式，组织开展网上教研和教育观念网上辩论赛等活动。抓好“四优”评比活动，积极组织参加上级教科研部门组织的评优活动，力争上档次，出成果、展风采。
8、本期校本研修工作的几点要求：①完善校本研修管理体制，尤其是评价激励机制的构建。②教师专业化成长三年规划要以负责的态度和积极进取的精神完成个人规划表的填写。④集体备课必须做到以下三点：一是明确集体备课到底备什么：备教学理念、教学重难点、学习方式、作业设计；二是规范集体备课的运作程序：中心设计人提供教学设计讨论稿——集体研究，提出修改意见——中心设计人根据交流讨论的结果，修改设计书——将修改后的设计书分发给组员作为教学执行书——填写课后小结。三是加强集体备课的考评。备课组要组织成员在开学初集中学习课标，规划好本期本年级学科集体备课的重点，依据年级学生学科学情，找到学科质量提升的切入点。⑤小课题研究的申报与管理将实行教科室与教研组共同负责制，结果纳入教研组考核。总之，08年秋教科室工作将以务实、高效为工作指针，全力以赴做好以上各项工作，为小渡船民中品牌铸造作出应有的贡献。教育科研工作行事历九月：01．校本研修工作会教研组长。02．课标学习研读。03．审批并确定立项小课题研究日程。04．落实开展本期集体备课工作。05．制定“四课”计划。06．继续开展读书活动。07．安排落实研修活动。08．年青教师推评后备骨干教师的遴选启动工作。09．教师专业化成长三年规划。10．新调入教师见面课汇报课。11．千人赛课组队准备参加市决赛。