染雾中学年度教科室工作计划 篇一
随着教育改革的不断深入，中学教科室的工作也变得越来越重要。为了更好地推动学科教学的发展，提高学生的学习效果，我们教科室制定了本年度的工作计划，以确保教学目标的顺利实现。
首先，我们将加强教学内容的研究和开发。针对学科教育的新要求，我们将结合实际情况，制定更加科学、系统的教学大纲和教材，以满足学生的学习需求。同时，我们还将推动课程资源的建设，编写一些优质的教学案例和教学素材，以提供给教师参考和使用。
第二，我们将注重教师的培训和发展。教师是教育的主体，他们的专业素质和教学能力直接影响着学生的学习效果。因此，我们将安排一些专题研讨会和培训课程，帮助教师更新教育理念，提高教学技能，掌握先进的教学方法和教学技巧。同时，我们还将组织教师之间的交流和合作，鼓励共同研究和分享教学经验，以促进教师的成长和进步。
第三，我们将加强学生的学习指导和辅导。我们将建立健全的学习指导体系，为学生提供个性化的学习计划和学习方案。同时，我们还将加强对学生学习习惯和学习方法的培养，提高他们的自主学习能力和学习效果。此外，我们还将安排一些学术活动和竞赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
第四，我们将加强与家长的沟通和合作。家庭是学生成长的重要环境，家长的支持和配合对学生的发展起着重要作用。因此，我们将定期组织家长会议和家访活动，与家长交流学生的学习情况和表现，共同探讨学生的成长和发展问题，共同制定学生的学习计划和目标。
综上所述，我们教科室的工作计划主要包括教学内容的研究和开发、教师的培训和发展、学生的学习指导和辅导、与家长的沟通和合作等方面。通过这些工作的开展，我们将不断提高教学质量，促进学科教学的发展，为学生的全面发展提供优质的教育服务。
中学年度教科室工作计划 篇二
中学年度教科室工作计划的落实是保证学科教育质量的重要保障。为了更好地推动教科室工作的开展，我们制定了本年度的工作计划，以确保教学目标的顺利实现。
第一，我们将加强学科教学理念的研究和推广。学科教学理念是教科室工作的指导思想和重要依据，对于提高学科教学质量和效果起着关键作用。因此，我们将组织教师参加学科教学理念的培训和研讨活动，帮助他们深入理解学科教学理念的内涵和要求，掌握学科教学的基本原则和方法，提高教学的科学性和有效性。
第二，我们将加强教师的专业发展和能力提升。教师是教育的主体，他们的专业素质和教学能力直接影响着学生的学习效果。因此，我们将安排一些专题研讨活动和教学观摩课程，帮助教师更新教育理念，提高教学技能，掌握先进的教学方法和教学技巧。同时，我们还将组织教师之间的交流和合作，鼓励共同研究和分享教学经验，以促进教师的成长和进步。
第三，我们将加强学生的学习指导和辅导。学生是教育的对象，他们的学习效果直接关系到教育质量的提高。因此，我们将建立健全的学习指导体系，为学生提供个性化的学习计划和学习方案。同时，我们还将加强对学生学习习惯和学习方法的培养，提高他们的自主学习能力和学习效果。此外，我们还将安排一些学术活动和竞赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
第四，我们将加强与家长的沟通和合作。家庭是学生成长的重要环境，家长的支持和配合对学生的发展起着重要作用。因此，我们将定期组织家长会议和家访活动，与家长交流学生的学习情况和表现，共同探讨学生的成长和发展问题，共同制定学生的学习计划和目标。
综上所述，我们教科室的工作计划主要包括学科教学理念的研究和推广、教师的专业发展和能力提升、学生的学习指导和辅导、与家长的沟通和合作等方面。通过这些工作的开展，我们将不断提高教学质量，促进学科教学的发展，为学生的全面发展提供优质的教育服务。
中学年度教科室工作计划 篇三
教科研目标：
做好承办课题和校本研究课题的过程资料收集工作，为课题的开展和结题做准备。瞄准新课标和中考改革走向，改进教学和训练评价的策略和技巧。论文评比、交流和发表质量要上档次，数量要上层次。教研组、备课组的建设要进一步规范化、制度化，具备独立支撑学科教学和科研的能力。加强教师的理论进修和实践能力提高，打造一支素质过硬的师资队伍。
教科研方向
明确科研要务目标，使学校的校本教研具有针对性和实效性。确立“课改在实践中研究，实践依托于科研”的方向。强调课题研究与课堂教学的紧密结合，强调三维目标与教学艺术的巧妙融合。反对学院式和象征性的研究。不搞离开教学实践的无意义研究。
教科研管理和思路
一、抓好班子建设和教科研制度建设。
1、进一步完善教科室领导班子，充实教科室力量。组成人员进行分工：于清华负责教科室全面工作，计划的制定和落实，课题研究的督查，教研组的建设，科研成果的总结，教科研论文的收集。季艳飞负责课堂教学的研究，学生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流与收集。刘松勤负责实践活动课程的研究，电化教学的研究，教师理论学习和业务进修，协助组织校本培训。
2、制订并完善系列校本教研制度。本学期，要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、登记制度、听课评课制度、教研组和备课组考核等制度。特别是将不正常开展教研活动、论文零发表列入不合格教研组和备课组。
3、研究塑造新型教师队伍的培训。开展教师创业史教育，调动教师工作内驱力。
4、教科室本学期举办一次“学术沙龙”。邀请专家做讲座或指导教学活动，深入推进新课程改革。
二、抓好课题研究工作。
教科室要以学校整体发展和教师专业化为本，以“超前性、针对性、正确性、实效性”为原则，科学把握好选题关。分人员牵头课题组，分科研小组落实责任，细化研究人员的工作内容及目标。注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排。定期调研课题研究的进展情况，及时纠正课题研究的错误，提出改进意见。
三、抓好学科教学工作。
建立教科室——教研组——备课组——教师的垂直管理机制。
教科室全局统筹学科建设，定期召开教研专题会议。调研学科的建设状况，指导学科组建设，跟踪薄弱学科组。要结合专题搞研究，促使教师科研能力上层次，教科研论文发表交流上档次。
教研组抓好本组成员的师德修养、工作纪律、业务提高、组内听课评课、试题研究、论文修改等活动，指导好下属备课组工作。要定时间、定地点每周一次例会。研究新课标，研究教学环节，集体学习教育教学理论。要发挥教研组的把关作用，所有教师的备课、上课、制卷都要经教研组审查。不能体现新课改精神的教案和试卷坚决打“回票”，真正用新课程理念引导教师行为。同时，各教研组每半月提供一次教研公开课，每两月一次教学研究课，教科室将安排人员参加听课评课。教研组长每周听课不少于2节。
备课组要深入推进实施新课程，聚焦课堂，苦练内功。针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进行集体备课，更新传统教法，收集和整合信息，拿出学科教学的计划和策略，根据具体教学流向，结合最新信息制定出训练方案。根据方案实施的效果，及时调整备课组阶段性计划。备课组长每周听课不少于1节
四、抓好师资队伍的科研基础性建设。
要通过理论培训、课堂教学比赛、论文评比等活动提高教师素质。建立竞争和淘汰制度，对教师队伍进行提优补差。
本学期，根据县局要求，每个教师要通读一本教育理论专著，参加一项教育实验课题，写好一篇教育论文，在业余完成2万字的读书笔记。教科室要组织学习材料、安排学时、跟踪检查笔记情况。定期检查教研组长和备课组长的听课笔记、小组活动记录。
教科研目标工作
1、校本培训按计划实施。本学期进行信息技术、新课程解读、班主任和备课组长上岗培训和考试。不断提高教师的综合素质，克服平庸化的倾向。注意校本培训故事的收集，着手编写校本培训故事集。
2、搞好“三课”试验，提升教学能力。“三课”即大会课、公开课、研究课。本学期，用三到四周的时间开展教学展示课大会课活动。教研组内要按要求正常进行公开课活动。同学科教师的“零距离”学习，“推门听课”要正常化。听课人员要认真对公开课进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程，促进教学水平的提高。研究课在教科室的帮助下要从课堂教学实效
3、“请进来、走出去”。邀请省、市、县有关专家对我校进行专题讲座，作新课程理论的培训和指导，在与专家的互动、参与、交流、研讨中，实现真正的提高。
重视我县的继续教育培训，对学习人员的出勤情况和考试成绩打印成书面材料，下发到全体教师，对缺席人员计入单项考核，与经济利益挂钩。
4、启动教师汉语水平培训工程，提高教师语言文字的思维能力和口头表达能力。继续举行教学基本功比赛和现代教育技术培训，不合格的教师安排时间重新补考。举行了语文教师“下水文章”竞赛、英语教师口语比赛等活动。
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