染雾篇一：英语科组教学工作计划
随着英语教育的不断深入发展，作为英语教师，我们需要不断提升自己的教学水平，提供更优质的教育服务。为了更好地组织和安排英语科组的教学工作，我们制定了如下的教学工作计划。
1. 教学目标设定
我们将根据学校和教育部的教学要求，制定明确的教学目标。通过分析学生的英语水平和学习需求，确定每个学期的教学内容和重点。同时，我们也将根据学生的实际情况，设置个性化的学习目标，以帮助他们更好地提高英语能力。
2. 教学资源准备
为了提供高质量的英语教育，我们将积极收集和准备教学资源。我们将购买优质的教材和参考书籍，同时也会寻找一些适合学生的音频、视频和在线学习资源。除此之外，我们还会积极参加各类英语教学研讨会和培训课程，不断更新教学知识和技能。
3. 教学方法选择
在教学过程中，我们将采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和增强他们的学习动力。除了传统的课堂教学，我们还会运用一些互动教学方法，如小组合作学习、角色扮演和游戏教学等，以培养学生的语言表达能力和实际运用能力。
4. 评估和反馈
为了及时了解学生的学习情况，我们将采用多种评估方式来检测学生的学习成果。除了常规的考试和作业，我们还将定期进行口语和听力测试，以全面评估学生的英语能力。同时，我们也将及时给予学生反馈和建议，帮助他们纠正错误和改进学习方法。
5. 学习环境营造
我们将努力营造一个积极向上的学习环境，鼓励学生参与各类英语活动和比赛。我们将组织英语角、口语演讲比赛和英语文化节等活动，为学生提供展示自己的机会，培养他们的英语交流能力和自信心。
总之，我们将在新的学期里，以科学的教学方法和丰富的教学资源，为学生提供更好的英语教育。通过不断的努力和创新，我们相信可以帮助学生提高英语水平，为他们的未来发展打下坚实的基础。
篇二：英语科组教学工作计划
在英语教学领域，科组的协作和合作是至关重要的。为了更好地组织和安排英语科组的教学工作，我们制定了如下的教学工作计划。
1. 共同备课
我们将定期组织科组会议，进行共同备课。在备课过程中，我们将分享教学经验和教学资源，讨论教学方法和策略，以提高教学效果。我们将制定备课计划，明确每个教师的备课任务和责任，确保备课的高效进行。
2. 课堂观摩
为了促进教师之间的互相学习和提高，我们将定期进行课堂观摩。每个教师都有机会去观摩其他教师的课堂，借鉴他们的教学方法和技巧。观摩后，我们将进行交流和讨论，分享观摩心得和教学体会。
3. 教学评估
为了提高教师的教学质量，我们将进行教学评估。我们将相互观摩和评价教师的课堂教学，并提供建议和指导。同时，我们也将鼓励教师参加培训课程和研讨会，不断提升自己的教学能力和水平。
4. 教学研究
为了推动英语教学的创新和发展，我们将积极进行教学研究。我们将选取一些教学难点和热点问题，进行深入研究和探讨。我们将撰写教学研究报告，分享研究成果，并将其应用到实际教学中，提高教学效果。
5. 学科交流
为了加强学科之间的交流和合作，我们将积极参加学校和社区组织的学科交流活动。我们将与其他学科的教师进行交流和合作，分享教学经验和资源。通过学科交流，我们可以互相学习，共同提高教学水平。
总之，通过科组的协作和合作，我们将为学生提供更好的英语教育。我们将共同努力，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习和成长做出积极的贡献。
英语科组教学工作计划 篇三
整体目标
加强英语课堂教学的管理，提高英语课堂教学的实效性，建立一支“敬业、务实、创新、团结”的英语教师队伍，全面提高英语教学质量;进一步完善“特色英语活动”，使之规范化，以加强全校的英语氛围，为学生创设更多学习、锻炼以及展现自我的平台，使学生对英语的学习兴趣得到进一步提高。
工作要点
(一)加强英语教师队伍的建设，提高英语教师的业务水平
1、 继续抓好新教师的培训工作，帮助新教师更好、更快地专业化成长。
① 开学初举行新教师工作会议，总结过去一年的工作，并对新学年的工作提出要求。
② 不定期听课，并且课后马上进行评课，及时给新老师指导和意见。
③ 不定期检查教案以及学生作业批改的情况，并给予评价及意见。
2、 落实“师徒带培”工作，促进新老教师的共同提高。
要求：
① 新旧老师互相听课不少于两节(不包括科组教研课)，听课笔记学期末要检查;
② 第15周举行学习经验交流，新旧老师各自作总结。
③ 学期末推选“优秀新教师”以及“最佳指导教师”。
希望新旧教师相互多学习，师徒间多交流教学思想，互相促进，共同提高。
“师徒带培”配对名单
小学低年级组：刘明珠—李果儿 莫碧燕—伍丽莎
中学部：钟晓慧—姜平
3、 认真组织和开展科组内的教研公开课，并充分准备精品示范课，为教师个人对教育理念诠释提供一个展台，通过及时翔实的评课，为教师间相互学习和自我提高提供一个平台，努力提高英语教堂教学的实效性。
4、 敦促全体英语老师认真、准时地完成各项常规工作。
(二)创年级特色教学，树英语学习新风
结合各年级学生的年龄特点、认知水平以及知识层面，在三个不同年级组开展特色英语教学，逐步形成规范，使学生英语能力得到更好的提高。
1、小学一到三年级学习英语吟诵chant。要求英语老师在课堂开设吟诵这一环节，让低年级的学生学会跟着轻快、简单的音乐节奏一起吟诵，既可以调动课堂气氛，激发和培养学生对英语的兴趣，又可以增强学生的英语语感。第12周，在年级组内开展小型吟诵比赛。
2、小学四到六年级学生学习英语歌词新编。老师选取学生耳熟能详的英语歌曲，可以是儿歌、流行曲或者是圣诞歌曲，让学生重新填写英文歌词。第13周，英语老师利用一节英语课，在班上举行新编英语歌曲歌唱比赛，然后挑出3名选手参加第14周的年级比赛。
3、中学部进行英语韵律诗创作。英语老师可以以本学期的几个重大的节日为题材，教会学生一定的诗歌创作技巧，让学生完成3-4次创作，并挑选学生佳作参加评选活动。
(三)狠抓教学常规管理，努力提高教学质量
1、 要求每位英语老师认真学习教学大纲，研究教材，结合自己的教学特点，制定详细、完整的教学工作计划，并组织全体英语老师在第二周在科组内认真做好交流及讨论工作。
2、 要求全体英语老师必须严格按照我组制定的《学生作业规范及教师批改作业要求》来进来批改作业。
3、 要求每位英语老师在课前必须认真、充分地备好课，并切写好教案。
4、 继续培养学生阅读的良好学习习惯，培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力以及增加他们的英语词汇量。各年级英语老师可以继续根据本班学生的阅读水平，挑选合适的阅读材料(可编成一本)，发给学生有计划地有步骤地进行阅读。要求英语老师一个学期至少有两次课堂上的指导，学生在阅读完后，要写读书报告，要求至少上交两份。
5、 提高学生的写作水平。要求一个月或半个月内必须上一节写作课，命题作文，老师必须做好指导，并且备好写作课，教案全体老师都要上交检查。各班挑选2-3篇优秀作文，在电脑上设计好版面，检查保证没有语法以及拼写错误，然后上交：a. 上传到英语课组的博客; b.发到学校邮箱：ches2011@yahoo.cn。本学期将会重新编辑《学生优秀作文刊》
6、 进一步加强培优辅差工作。小学部的培优内容主要是针对少儿剑桥英语等级考试，中学部为全国中学生英语能力竞赛。要求培优和补差的老师必须撰写详细的教学计划，并定下教学目标，以剑桥考试结果为主要的检测手段，除此之外，每个月负责老师至少要出一份测试卷，检查学生的学习情况，并做好记录，行政随时抽查。为了保证培优补差的效果，要求上课老师必须要认真对待工作，对学生的上课纪律和学习态度都应该有严谨的要求。
7、 继续加强英语老师与口语老师教研交流活动，使两方外语教师互促共进，教学内容互相涵盖，更好地完善英语课堂教学。本学期我们将要更多地与外教沟通和合作，例如联合举办一些英语活动，互相听课等，希望通过这些活动，使口语课和英语课有机结合，以提高英语教学效果。
(四)完善和规范化特色英语活动，突出英语教学特色
1、 规范每学年上下学期的“英语活动月”，
上学期:
①全校性英语竞赛活动：包括“英语演讲比赛(p4-f3)”，“英语话剧比赛”，“优秀英语作文评选(p2-f3)”，“优秀读书报告评选(p4-f3)”，“英语创意作业评选(p1-f3)”。
②班级范围内的小型英语活动：p1-p3英语吟诵比赛;p4-p6英语新编歌曲歌唱比赛,f1-f3优秀英语韵律诗创作比赛等。
